先進教師事跡材料_事跡材料

　時間：20XX 年 X 月 X 日

　先進教師事跡材料

　萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。為師者，我們要把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……

　-----題記

　 初讀彭 xx 老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！短短兩年的時間里，她贏得了無數(shù)家長和學生的心，得到了極佳的口碑。她，似清晨那一顆晶瑩的露珠，把自己的青春無私地、默默地奉獻給了她所熱愛的事業(yè)。

　 彭老師曾經(jīng)獲得廣元市教學大比武“二等獎”，旺蒼縣人民政府授予的教學質(zhì)量優(yōu)勝獎，唐 xx 小學授予的英語教育能手、先進工作者等諸多榮譽稱號，在四川省教育周刊上發(fā)表過《淺談情感教學為何能夠有效地助推小學英語課堂教學》。她所教的班級，成績增長顯著，學習成績優(yōu)秀，體育競技年年第一，陽光指數(shù)名列前茅，文明禮儀樣樣標兵……“班風正、學風濃、活力足”這在任課教師中有口皆碑。她于 xx 年才開始任教，短短的兩年時間里，取得如此成績，令人敬佩！可有誰知道這樣成績的背后，蘊藏著多少的故事；又有誰知道，

　彭老師做出了多少犧牲，才取得今天驕人的成績？

　 熱愛自己所選擇的！

　 xx 年 6 月，彭老師毅然放棄了在大城市當白領的機會，回到旺蒼參加小學英語教師的考試，那段時間，別人都笑她傻：不當“白領”當“灰領”，愿意回到貧困山區(qū)吃粉筆灰！而彭老師不以為然，她心中早就種下為人師表，教書育人的崇高志向！

　 xx 年 9 月，彭老師來到了她魂牽夢繞的校園，開始了她的執(zhí)教生涯。初到唐 xx 小學校，為了盡快融入集體，開展正常的教育教學工作，她大清早就要忙于輔導學生，白天上課、批作業(yè)，組織學生開展各種各樣的活動，下班后則留在小小的辦公室里整理大量的資料檔案。晚上 7、8 點鐘回家是家常便飯。偌大的校園只有那一個小房間亮著燈，寂靜的校園只有那一個小房間傳來“噠噠”的鍵盤敲擊聲，空蕩蕩的校園只留下她那嬌小的身影。那段時間，夜路不敢走、平時一個人連自己家都不敢待的她硬是克服了恐懼，忍受著饑餓與疲憊，等到工作完成后再回家。長時間的伏案工作使年輕靚麗的她過早的出現(xiàn)了頸椎痛、胃部不適的毛病。家人曾不止一次告誡她：盡量不要用電腦，不要長時間伏案工作，可是她仍堅守在自己所熱愛的崗位上，辛勤耕耘著。

　 讓心靈脆弱的孩子重塑自信

　 “打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信。”這句話就寫在彭老師班的版報上。她的學生最大的特點就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。

　唐 xx 小學校的前身是礦區(qū)學校，地理位置的特點，有一些流動的農(nóng)民工子弟。這些孩子學習基礎差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹慎，不太合群。而父母又忙于生計，缺乏引導及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，細心的彭老師特意為班上性格孤僻的、家庭困難的、單親的孩子建立了《心理輔導檔案》。在檔案中，她詳細地記錄每一個孩子的具體情況。為了給這些孩子生活上更多的關(guān)懷，她組織孩子開展“愛心活動”，發(fā)揮群體的力量，讓孩子體驗“愛”的美好情感。

　“彭老師是一個極具親和力的老師。”熟悉她的人都會這么說。在她眼里，學生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅強，這些是與學習知識同等重要的事情。所以，常年以來，她都在擔任“心理保健師”的角色。“父母離婚了，怎么辦？”“和朋友鬧矛盾了”“ 受人欺負以后”“考試考砸了，不敢面對父母” ……每次發(fā)現(xiàn)有這些心理問題的學生，彭老師都會找他們談話。她總是摸著學生的頭，心平氣和地說：“孩子，我想和你談談，行嗎？”“孩子，我能幫你什么忙呢？”“孩子”，一個多么溫馨、親切的稱謂，在她的眼中沒有硬生生的“學生”一詞，她的心中只有“孩子”，她不是以教師、班主任的身份來管理學生，而是以貼心大姐的心態(tài)來傾聽孩子們的心聲，更進一步讓孩子們愿意給她分享內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，這就像馬克思·范梅蘭的那個經(jīng)典描述：“教師最好的角色，就是對父母的替代。”而彭老師的實踐不正是對這句話最好的詮釋嗎？共 2頁，當前第 1 頁 12 先進教師事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:農(nóng)村養(yǎng)豬女能手事跡材料：田野追夢人

　每個人都有自己的夢想，都會為實現(xiàn)自己的夢想而孜孜以求、努力奮斗。在 xx 區(qū) xx 鎮(zhèn)有一位農(nóng)村女青年用勵志點亮人生 ，用創(chuàng)業(yè)改變命運 ，在“希望的田野”上放飛“豬狀元”的夢想，演奏了一曲建設新農(nóng)村的嘹亮凱歌。

　優(yōu)秀學生干部先進事跡 xxx，男。1985 年 3 月 12 日出生于河南省濮陽市南樂縣，現(xiàn)就讀于xxxx 學院動物科學系。

　xxx，家住河南省濮陽市南樂縣一個小縣城，家中一共五口人，父親在南樂縣第二人民醫(yī)院工作。

　水利局黨委先進事跡材料 市水利局黨委十分重視創(chuàng)先爭優(yōu)工作，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，加強對創(chuàng)先爭優(yōu)工作的領導，成立了以局長為組長，分管領導為副組長的水利系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)工作領導小組，做到了定期研究情況、部署任務，及時總結(jié)經(jīng)驗，達到了分類指導 人民醫(yī)院優(yōu)秀護士先進個人事跡材料 許艷，1973 年出生，本科學歷，主管護師，現(xiàn)任普內(nèi)科護士長。1993年 5 月參加工作，先后在內(nèi) 2 科、神經(jīng)內(nèi)科、護理部、急診科、普內(nèi)科工作。

　優(yōu)秀班主任先進事跡材料 范月華老師擔任班主任工作多年，憑著領導的信任，老師的關(guān)心與支持，家長的積極配合，在工作中勇于探索，虛心學習別人好的做法，在班主任工作中“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘，使班級管理水平不斷提高

　優(yōu)秀團支部事跡材料：黨建帶團建黨團共發(fā)展 優(yōu)秀團支部事跡材料：黨建帶團建 黨團共發(fā)展 xx 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集團成立于 1999 年，是 xx 省最具規(guī)模與實力的文創(chuàng)龍頭企業(yè)之一。集團秉承“生根、深耕”的文創(chuàng)理念不斷發(fā)展，先后榮獲“中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)突出貢獻提名獎”、“中國文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高增 客運局優(yōu)秀團員事跡材料 xx，現(xiàn)年 25 歲，是襄樊北機務段客運車間的一名司機。該同志在各級黨、團組織的培養(yǎng)和領導的關(guān)心幫助下，認真地學習了當?shù)?xx 大精神，并以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深刻地領會了會議文獻的精神，正確的樹立了社會主義榮辱觀 先進教師事跡材料：春風輕拂面，燭光映教壇 理想是黑暗中的一盞明燈，能照亮跋涉者心中的每一個角落。年僅二十歲的 xx 在十七年前，踏著自己恩師走過的路，圓了他兒時的夢想。懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。

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　致自己的勵志語錄：

　讀萬卷書，行萬里路！

　把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲，但問耕耘！

　所謂的成功，就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

　浪花，從不伴隨躲在避風港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。

　天道酬勤，加油，加油，再加油！

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