小班美術(shù)活動《美麗的蘑菇傘》活動反思

　 首先我看了目標(biāo)“知道畫面的排列要有大有小，使得畫面豐富、布局合理”，我便考慮怎么樣來落實(shí)這個目標(biāo)，我想到了先為幼兒畫好小動物讓幼兒幫助這些小動物來變出蘑菇傘，想法非常好但是在實(shí)際的試上規(guī)程中問題來了，較多孩子直接把小動物圈畫進(jìn)了蘑菇傘的橢圓形中，這可如何是好呀？我陷入了困境中。老師們建議我可以讓幼兒先畫出蘑菇傘，然后再創(chuàng)設(shè)情境要下雨了，請幼兒幫助小動物們?nèi)ツ⒐絺阆露阌辍?/p>

　 也許這樣的流程會讓活動更順暢，我便進(jìn)行了第二次試上，但是在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們很難做到畫面豐富、布局合理，所以我將目標(biāo)改為“體驗(yàn)幫助小動物變蘑菇傘的快樂”。

　 在今天的活動中，孩子們投入的熱情還是比較高的，在對畫面的欣賞過程中孩子非常仔細(xì)的，能夠發(fā)現(xiàn)什么樣的動物需要大大的、高高的`蘑菇傘，什么動物需要小小的、矮矮的蘑菇傘，對于畫面的欣賞還是比較充分的。在幼兒自己繪畫的過程中，要不要搬椅子也是個值得考慮的問題，不搬椅子吧很多小朋友會跪在地上畫畫，這樣很不好；搬椅子吧小班孩子比較小費(fèi)時間而且等會也不知道把椅子搬回哪里去。

　 我的活動中沒有讓孩子搬好椅子坐著畫畫，就有很多小朋友跪在地上畫，即便我多次提醒不要跪著、蹲著畫畫。

　 最后的評價環(huán)節(jié)我采用的是同伴之間的評價，在活動中作品比較分散，我關(guān)注到了這邊的幼兒那邊我就關(guān)注不到了，這是比較欠缺的。為了讓幼兒感受到成功的喜悅感，我在最后讓幼兒一起來夸夸自己的蘑菇傘“嘿嘿嘿，蘑菇傘真美

　麗。”經(jīng)過一次次的試上讓我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，也進(jìn)行了思考進(jìn)一步調(diào)整，只有這樣才會有進(jìn)步。

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