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2020_學(xué)年北京海淀區(qū)人大附中初二上學(xué)期物理9月月考試卷(Word版附答案)

發(fā)布時間:2020-10-12 來源: 對照材料 點擊:

 2019~2020 學(xué)年北京海淀區(qū)人大附中初二上學(xué)期物理 9 月月考試卷 一、單選題 1. 在國際單位制中,速度的單位是( )

 A.m B.m/s C.min D.km/h 2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

 A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

 B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C.只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動

 3. 嬰兒從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法,錯誤的是( )

 A.我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲,說明空氣可以傳聲

 B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚,說明水能傳聲 C.將耳朵貼在長鋼管的一端,讓他人在另一端敲擊一下,你會聽到幾次敲擊聲, 其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D.宇航員在太空中不能直接對話,說明真空不能傳聲

 4. 如圖所示,關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中,下列說法中正確的是( )

 A.甲實驗:鋼尺振動頻率越高,響度越大

 B.乙實驗:抽氣過程中,鐘罩內(nèi)鈴聲變小,說明真空可以傳聲 C.丙實驗:鼓面的振動幅度越大,音調(diào)越高 D.丁實驗:小明輕聲說話,通過“土電話”小麗可以聽到,說明固體能夠傳聲 5. 某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重敲各一次,兩次發(fā)出聲音的( )

 A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.頻率不同 6. 控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一,下列措施中不能減弱噪聲的是( )

 A.機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B.在城市街道兩旁種草植樹 C.汽車排氣管上安裝消聲器 D.控制汽車尾氣的排放指標(biāo) 7. 下列說法正確的是( )

 A.太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播

 B.手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度 C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 D.B 超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

 8. 下圖是利用每秒閃光 10 次的照相裝置分別拍攝到的四張小球從右向左運(yùn)動的頻閃照片,其中哪幅照片的小球運(yùn)動得越來越快( )

 A.

  B.

  C.

  D.

 9. 關(guān)于聲現(xiàn)象,下判說法正確的是( )

 A.聲音的傳播速度是 340 米/秒 B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 C.聲音可以在真空中傳播 D.聲音只能在空氣中傳播 10. 如圖中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A 廳“聲音之韻”展區(qū)“傳聲筒”這件展品, 當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時,另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簦P(guān)于此現(xiàn) 象,下列說法中正確的是( )

 A.發(fā)聲的物體不一定在振動

 B.聲音是以聲波的形式傳播出去的 C.聽到的聲音是靠金屬管傳來的 D.醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同

  11. 中國科技館里有一個“聲聚焦”裝置,它是一個像鍋蓋形狀的凹形圓盤,如圖所示.當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時,遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了,這是因為“聲聚焦”使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚,結(jié)果改變了聲音的( )

 A.響度

 B.音調(diào) C.音色 D.音調(diào)和響度

  12. 為使教室內(nèi)的學(xué)生免受噪聲干擾,下列措施中有效的是( )

 A.給老師配備擴(kuò)音設(shè)備 B.給學(xué)生配備防噪聲的耳罩 C.給教室內(nèi)安裝監(jiān)控攝像 D.保持教室周邊環(huán)境的安靜 13. 一短跑運(yùn)動員在 5s 內(nèi)跑完了 50m,汽車行駛的速度是 54km/h,羚羊奔跑的速度是 20m/s,那么三者速度從大到小的順序是( )

 A.運(yùn)動員、汽車、羚羊 B.汽車、羚羊、運(yùn)動員 C.羚羊、汽車、運(yùn)動員 D.運(yùn)動員、羚羊、汽車 14. 下列幾種估測最符合實際情況的是( )

 A.人步行的速度約為 5m/s B.全新的鉛筆長約 18cm C.人體感覺最舒適的溫度約為 37℃ D.一張試卷厚度的大約 1mm 15. 在新型飛機(jī)的研制中,將飛機(jī)模型放在風(fēng)洞中固定不動,讓風(fēng)(高速流動的空氣)迎面吹來,可以模擬飛機(jī)在空中的飛行情況.在此情境中下列說法正確的是 (

。

 A.飛機(jī)模型相對于地面是運(yùn)動的

 B.飛機(jī)模型相對于空氣是運(yùn)動的 C.空氣相對于地面是靜止的 D.空氣相對于飛機(jī)模型是靜止的

 16. 敲響大鐘時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對大鐘的敲擊后,大鐘“余音未止”,其原因是( )

 A.一定是大鐘的回聲

 B.有余音說明大鐘仍然在振動 C.是因為人的聽覺發(fā)生了”延長”的緣故 D.大鐘雖停止振動,但空氣仍在振動二、多選題

 17. 下面哪一個數(shù)的單位是 cm( )

 A.一本八年級物理課本的厚度的為 9 B.教室寬約為 60 C.一名中學(xué)生的身高的為 168 D.一支鉛筆的長度物為 18

 18.如圖是汽車上的速度表,一輛小汽以此速度從玉屏駛向貴陽,若玉屏至貴陽約為 3.2×10 5 m,則( )

 A.該汽車的行駛速度是 80 m/s B.該汽車的行速度是 80 km/h C.該汽車的行駛速度是 80 km/s D.該汽車只要 4 小時就可到達(dá)貴陽

 19. 兩臺完全相同的電動車,在水平路面上做直線運(yùn)動,兩車的路程隨時間變化的圖像如圖所示.下列選項正確的是( )

 A.甲車運(yùn)動的速度為 2.5m/s B.通過 30m 的路程,乙車所用的時間比甲車的長 C.第 4s 時,甲車的速度比乙車的速度小 D.坐在甲車上的人看到路旁的樹木向后運(yùn)動,人是以甲車為參照物的

 20. 下圖所示的四種情景,下列有關(guān)說法中正確的是( )

 A.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

 B.用“B 超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 C.太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播 D.能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同

 21. 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是( )

 A.真空不能傳聲

 B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量 C.課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播 D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同三、填空題 22. 圖 1 中,物體 A 的長度是 cm;圖 2 中,物體 B 的長度是 cm.

 23. 如圖所示,甲圖說明發(fā)聲的物體在

;乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲,說明聲音不僅能在空氣中傳播,也能在

 中傳播;丙圖中小白兔能分辨出門外不是外婆,是根據(jù)聲音的

  來判斷的.

  24. 如圖所示,用手

 (選填“輕”或“重”)劃桌面,使坐在桌子左側(cè)的小華在空氣中

 (選填“能”或“不能”)聽到劃桌子聲;控制聲音的大小和聲音傳播的距離

  ,小華把耳朵貼在桌面上,能夠聽到劃桌子聲,證明桌子能夠傳聲.

 25. 如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲 音,這說明聲音是由于物體

 產(chǎn)生的;顯著改變鋼尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力度撥動鋼尺伸出桌面的一端,能聽出聲音的

 發(fā)生了變 化.

 26.如圖 1 所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明

;如圖 2 所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明

。

 27.

 在測量小車平均速度的實驗中,采用如圖所示實驗裝置,斜面長 1.2m,用來計時的秒表每格表示 1s.小車沿斜面從頂端滑到底端,秒表指針如圖(指針轉(zhuǎn)動未超過一周).小車經(jīng)過前半程的平均速度

  (選填“大于”“小于”或 “等于”)半程的平均速度.小車從頂端到達(dá)底端所用時間是

 s,小車的平 均 速 度 為

 cm/s. 28.

 如圖所示,把點燃的蠟燭放在音箱前,當(dāng)音箱發(fā)出聲音時,燭焰被音箱所發(fā)出的聲音吹得來回擺動.此現(xiàn)象說明:聲音可以傳遞

。ㄟx填“信息” 或“能量”)

 29.

 在中國科學(xué)技術(shù)館 2 層的“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中,有一組體驗聲音聚焦的裝置.它是由兩個具有拋物面的圓形物體組成,如圖所示為其中的一個.小莉和小剛分別站在兩個拋物面的焦點處,小莉小聲說話,小剛可以清晰地聽到小莉的聲音.這是因為小莉發(fā)出的聲音先后在兩個拋物面上發(fā)生

 ,并使聲音

 于小剛所在區(qū)域.

 四、實驗題 30.

 下面是“測平均速度”的實驗. (1)實驗器材:斜面、小車、金屬片,還需要

 、

。 (2)實驗的原理是

。 (3)如圖所示是測平均速度時的某次實驗過程.圖中秒表每格為 1s,該次實驗中,小車通過全程的平均速度 v 1 =

 m/s,s 2 的路程正好是全部路程的一半,小車通過上半段路程的平均速度 v 2 =

 m/s.

 31.

 請你補(bǔ)充完成《測量物體運(yùn)動的平均速度》的實驗報告 (1)實驗?zāi)康模簻y量運(yùn)動小車的全程的、上半段及下半段的平均速度 (2)實驗器材:長木板、小車、小木塊、刻度尺、停表 (3)實驗步驟如下,請完成填空. ①將長木板的一端用木塊墊起,形成一個坡度

 (填“較大”成“較小”)的斜面如圖所示. ②把小車放在斜面頂端,金屬片固定在斜面底端,用

 測出車頭到金屬片的距離 s 1 ,用

 測出小車從斜面頂端滑下到擊金屬片的時間 t 1 ,并將 s 1 、t 1記錄在表格中. ③將金屬片移至斜面的中部固定,再把小車放在斜面項端, 用

 , 用

 ,并將 s 2 、t 2 記錄在表格中. ④根據(jù)公式

 及測量數(shù)據(jù),分別計算出小車通過斜面全程的平均速度 v 1 和小車通過斜面上半段路程的平均速度 v 2 ,并將 . ⑤根據(jù)公式 v 3 =

。ㄕ堄“s 1 、t 1 、s 2 、t 2 表示”)及測量數(shù)據(jù),計算出小車通過斜面下半段路程的平均速度 v 3 ,并將 v 3 記錄在表格中.

 32.

 控制噪聲的措施有很多,其中一個是戴耳罩,一般在耳罩中會填入填充物, 那么泡沫塑料、紙巾、棉布三種材料,哪種材料填充入耳罩中,能更好的減弱噪聲呢?請自選器材設(shè)計實驗判斷.寫出選擇的器材、實驗步驟及判斷依據(jù).

 五、綜合題 33.科普閱讀題 可探究的科學(xué)問題 日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題.比如,“哪種品牌的運(yùn)動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題. 科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題.例如,“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快?”就是一個科學(xué)問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答. 并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說, 可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加 氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化. 一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三 種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大 小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導(dǎo) 體兩端的電壓,導(dǎo)體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎? 例如,電流跟電壓有關(guān)嗎? 科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向. (1)(多選)下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是(

  )

 A.哪種類型的音樂更好?

 B.沿斜面下滑的物體運(yùn)動到底端的平均速度與斜面坡度有關(guān)嗎 C.利用步長能測量教室的長度嗎? D.應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?

。2)生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水,冬天室溫低時冷卻得快,夏天室溫高時冷卻得慢,請幫助小明同學(xué)針對這一現(xiàn)象,提出一個可以探究的科學(xué)問 題:

。 六、計算題 34.我們可以利用回聲測量海洋的深度,當(dāng)從海面發(fā)出聲音 3s 后接收到回聲時,測量出此處海洋的深度是多少?(聲音在海水中的傳播速度是 1540m/s)

 35.

 汽車在出廠前要進(jìn)行測試.某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以 8m/s 的速度行駛 500s,緊接著在模擬山路上以 20m/s 的速度行駛 100s. 求:(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程. (2)汽車在這次整個測試過程中的平均速度.

  36.

 在一次爆破中,用一條長 96cm 的引火線引爆,引火線燃燒的速度為0.8cm/s,點火者點燃引火線后,以 5m/s 的速度向安全區(qū)跑去,問他能否在爆破前跑到離爆炸點 500m 遠(yuǎn)的安全區(qū)?

 參考答案

 1-5.BDCDB 6-10.DDCBB 11-15.ADCBB 16.B 17.CD 18.BD 19.BD 20.BD 21.ABC 22.3.3;3.16 23.振動 ; 液體 ;

 音色 24.輕 ;

 不能 ;

 不變 25.振動 ;

 音調(diào) 26.發(fā)聲的音叉在振動 ;

 空氣能傳遞聲音 27.小于;5;24 28.能量

 29.反射 ;

 集中 30.(1)刻度尺;秒表 (2)v= ??

 ??

。3)0.18;0.15

 31.(1)較小 (2)刻度尺;秒表 (3)刻度尺測出小車到金屬片 的距離 s 2 ;

 秒表測出小車從斜面頂端滑過上半路程 s 2 所用時間 t 2

 32.器材:鬧鐘、泡沫塑料、紙巾、棉布 實驗步驟:分別用相同厚度的材料包裹住鬧鐘,同一個人一邊聽聲音一邊往后退,直到聽不見聲音為止,記錄此時人到鬧鐘的距離. 判斷依據(jù):在短距離內(nèi)就聽不見聲音了,表明隔音效果最好.

 33.(1)BC (2)熱水冷卻的快慢與它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)嗎? 34.2310 m 35.(1)6000 m (2)10 m/s 36.能

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