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道德講堂工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2020-10-21 來(lái)源: 對(duì)照材料 點(diǎn)擊:

 馮家圈 小學(xué)

 “道德講堂”工作計(jì)劃

  一、 指導(dǎo)思想

 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo),普及道德理念,大力推進(jìn)思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)筑精神高地,不斷提升學(xué)校黨員干部和師生文明素質(zhì)和文明程度,為師德教育和學(xué)生品德成長(zhǎng)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和道德支撐。

 二、 目的意義

 搭建思想道德建設(shè)新平臺(tái),把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式,廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念,在潛移默化中不斷提升學(xué)校黨員干部和師生文明素質(zhì),推動(dòng)形成“我為人人、人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展。

 三、 工作目標(biāo)

 以提升黨員干部、全體師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心,以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn),廣泛開(kāi)展“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)校黨員干部和師生“積小善為大善”、“積小德為大德”,自覺(jué)成為道德的傳播者和踐行者,營(yíng)造明禮知恥·崇德向善良好氛圍。推動(dòng)教育工作者積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,作表率、修師德、鑄師魂,做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表,爭(zhēng)做人民滿意的好教師。對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行明五禮知五恥培訓(xùn)和道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和道德榮譽(yù)感,引導(dǎo)他們從文明禮貌開(kāi)始、從禮節(jié)規(guī)范入手,自覺(jué)實(shí)踐禮儀知識(shí)、養(yǎng)成文明

 習(xí)慣,成為倡導(dǎo)、傳播文明禮儀的使者。

 四、 宣講的主要內(nèi)容

 “道德講堂”的主要內(nèi)容是以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn)。

 1.社會(huì)公德建設(shè)主要包括:文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等,以“禮儀”為核心。

 2.職業(yè)道德建設(shè)主要包括:誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等,以“誠(chéng)信”為核心。

 3.家庭美德建設(shè)主要包括:夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等,以“和睦”為核心。

 4.個(gè)人品德建設(shè)主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等,以“友善”為核心。

 五、“道德講堂”的開(kāi)展形式

 以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式,突出“我參與、我踐行”的互動(dòng)式、開(kāi)放式特點(diǎn),充分體現(xiàn)“我的講堂我做主”的民主化、大眾化特征。

 1.我聽(tīng):以演繹展示、巡回演講等形式,聽(tīng)凡人道德故事,悟模范優(yōu)秀品質(zhì)。

 2.我看:以觀看反映道德精神的短片等形式,把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化,讓人更加可親、可敬、可信、可學(xué)。

 3.我講:以自我推薦、自我宣講等形式,講群眾自己和身邊的道德故事,展示道德智慧,傳播道德力量。

 4.我議:以辯論討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等形式,評(píng)議身邊好人故事,挖掘精神實(shí)質(zhì),不斷升華自身道德境界。

 5.我選:以群眾評(píng)選、菜單式宣講等形式,由群眾評(píng)選身邊好人好事。

 6.我行:以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo),引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后,群起效仿,轉(zhuǎn)化行為。

 六、“道德講堂”的宣講流程

 形成“八個(gè)一”規(guī)范模式,在每一場(chǎng)講堂實(shí)施固定的模式,使講堂更具儀式感肅穆感:

 1.自我反。河芍鞒秩烁鶕(jù)參與人員的特點(diǎn),主動(dòng)引導(dǎo)大家“開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)”,讓人們?cè)陟o默中反躬自省,在莊重肅穆心境中開(kāi)始儀式。

 2.“唱一首歌曲”:組織唱 “道德講堂”的主題歌曲《公民道德歌》。

 3.“看一部短片”:圍繞主題,組織群眾觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短。

 4.“誦一段經(jīng)典”:組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄或詩(shī)詞。

 5.“講一個(gè)故事”:講述一個(gè)發(fā)生在師生身邊的體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的典型事例。

 6.“作一番點(diǎn)評(píng)”:由師生評(píng)議身邊好人故事,講述心中感受,品悟道德力量,升華自身境界。

 7.送一份吉祥或一句祝福語(yǔ)。故事主人公和宣講員向大家送出寓意吉祥的小紀(jì)念品或一句祝福語(yǔ)。

 8、向“德”鞠躬:全體人員面向背景上的“德”字鞠躬。

  七、 “道德講堂”的運(yùn)行保障

  (一)

 陣地建設(shè)要規(guī)范化 。在“道德講堂”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上,要認(rèn)真做到“六有”。即:

 有標(biāo)識(shí)。“道德講堂”內(nèi)有有醒目標(biāo)識(shí),有道德文化氛圍(道德格言、修身經(jīng)典等);有機(jī)構(gòu)。組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全,“道德講堂”建設(shè)負(fù)責(zé)人、分管部門和具體工作人員明確; 有隊(duì)伍。有一支專兼職結(jié)合的

 宣講隊(duì)伍,宣講隊(duì)伍包括:專業(yè)宣講員、道德模范或先進(jìn)人物、有干部職工群眾,專業(yè)宣講員掛牌上崗;

 有場(chǎng)地。設(shè)有專門的“道德講堂”場(chǎng)所,場(chǎng)所內(nèi)使用統(tǒng)一的背景和標(biāo)識(shí),并利用文字、圖片、背景音樂(lè)等形式營(yíng)造濃厚的莊嚴(yán)的道德講堂氛圍; 有流程。每月圍繞道德建設(shè)并參照“八個(gè)一”的流程組織開(kāi)展一次主題活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 90 分鐘; 有實(shí)效。每次活動(dòng)群眾廣泛知曉,愿意聽(tīng)、主動(dòng)來(lái),參與者有所感悟、受到教育、得到提高。

  (二)宣講隊(duì)伍多樣化。一是先進(jìn)模范講,組織道德模范或行業(yè)先進(jìn)人物、身邊好人、美德少年等先進(jìn)典型現(xiàn)身說(shuō)法;二是組織培訓(xùn)專門的宣講員隊(duì)伍進(jìn)行宣講;三是身邊教師講,組織廣大教師講自己、講他人、講身邊的道德故事,使教理成為“道德講堂”的主人。四是邀請(qǐng)專家學(xué)者和“五老”人員擔(dān)任宣講員。

。ㄈ┲贫ê侠砜茖W(xué)的考核激勵(lì)機(jī)制。制定專門的考核制度,將道德講堂工作與教師、部門的年度考核和月考核掛鉤,與教師職稱評(píng)聘、晉升晉級(jí)相聯(lián)系起來(lái),確保道德講堂工作有序有效開(kāi)展。

。ㄋ模┘哟笮麄魍茝V力度。及時(shí)總結(jié)提煉成功做法和涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,及時(shí)予以大力推廣,形成良好的示范帶動(dòng)效應(yīng)。大力宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡,營(yíng)造“講道德,做好人”的濃厚氛圍。

 (五)建立道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組

 組長(zhǎng):趙興學(xué)

  全面指揮道德講堂建設(shè)工作,負(fù)責(zé)組建宣講團(tuán)。

 組員:

 程玉云、劉玉軍、趙忠寶、邵長(zhǎng)健

 協(xié)助組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)完成道德講堂相關(guān)工作。

 馮家圈小學(xué)

  東皇鎮(zhèn)第四小學(xué)

 “道德講堂”工作計(jì)劃

 二 0 一四年九月一日

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