安全工程實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃改革實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2020-10-22 來源: 對照材料 點(diǎn)擊:
安全工程實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃改革實(shí)踐
摘要:
安全工程專業(yè)作為一個(gè)新興的專業(yè),涉及面很寬,無法通過到個(gè)別企業(yè)的認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的;其次學(xué)生所必須掌握的安全知識不能停留在課本上,必須具備解決實(shí)際問題的能力,而這一點(diǎn)通過單純的現(xiàn)場參觀也很難實(shí)現(xiàn)。通過對目前各高校安全工程專業(yè)實(shí)習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行研究,有針對性地提出了解決這些問題的若干建議。認(rèn)識實(shí)習(xí)重點(diǎn)在行業(yè)安全,比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護(hù)等;而生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)突出學(xué)校的特色,避免認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)重復(fù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)性,提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)積極性。
關(guān)鍵詞:
安全工程專業(yè);認(rèn)識實(shí)習(xí);生產(chǎn)實(shí)習(xí)
隨著生活水平的提高,人們不再滿足于基本的生理需求,人們的安全需求逐漸顯現(xiàn)出來。除此之外,由于社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,各種機(jī)械設(shè)備不斷出現(xiàn),意外事故也不斷頻發(fā)。在這一背景下,人們面臨的風(fēng)險(xiǎn)增加了,為了有效控制風(fēng)險(xiǎn),我國多所高校先后創(chuàng)辦了安全工程專業(yè)。我國開設(shè)這一專業(yè)的高校達(dá) 70 多所,由于這是一門理論與實(shí)際結(jié)合的學(xué)科,除了學(xué)習(xí)基本的理論課之外,還包括實(shí)習(xí)部分,主要是從安全認(rèn)識實(shí)習(xí)和安全生產(chǎn)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行。根據(jù)統(tǒng)計(jì),各高校的安全實(shí)習(xí)也主要是從這兩方面來展開的,主要是由各個(gè)學(xué)校安全專業(yè)基層教學(xué)單位自行聯(lián)系并組織學(xué)生實(shí)習(xí)。在這樣的實(shí)習(xí)大背景下,有些問題就顯現(xiàn)出來了[1]。(1)企業(yè)接待困難,多數(shù)企業(yè)出于自
身利益及安全方面的考慮,通常不愿接待來自高校的學(xué)生實(shí)習(xí)。(2)工礦企業(yè)位置相對偏僻,學(xué)生的食宿存在一定困難。(3)專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng),企業(yè)為了保證生產(chǎn)的安全性,對于危險(xiǎn)作業(yè)不會讓學(xué)生參觀,只讓學(xué)生參觀一些相對安全的作業(yè),這無法使學(xué)生受到專業(yè)的訓(xùn)練,能力也得不到提升。(4)實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)較少,難以獲得理想的實(shí)習(xí)效果。(5)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和認(rèn)識實(shí)習(xí)有重復(fù),比如北京科技大學(xué) 2013 年認(rèn)識實(shí)習(xí)有西石門鐵礦,生產(chǎn)實(shí)習(xí)仍然有唐山礦。礦山安全和冶金安全作為北京科技大學(xué)的特色,但是認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)該有所區(qū)分,便于學(xué)生認(rèn)識到其中的不同。過去,學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),效果好,得到了各方的認(rèn)可。但是近些年來,隨著學(xué)生人數(shù)的增多,很多企業(yè)每年接受的高校實(shí)習(xí)也不斷增加。在這種情況下,認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中學(xué)生沒有了親自實(shí)踐的機(jī)會,實(shí)習(xí)的形式也變成了帶隊(duì)教師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)參觀。而在參觀過程中,又存在學(xué)生走在后面聽不到看不到的情況,學(xué)到東西的多少更多地取決于學(xué)生的自覺性。學(xué)生最后提交的實(shí)習(xí)報(bào)告,由于有時(shí)現(xiàn)場聽不到記不下來,最后在網(wǎng)上進(jìn)行搜索,報(bào)告只有形式?jīng)]有實(shí)在的內(nèi)容,這些情況都造成了學(xué)生實(shí)習(xí)收獲不大,失去了認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義[2]。
1 安全工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)改革
由于安全工程專業(yè)涉及范圍廣,認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該側(cè)重在行業(yè)安全,比如公共安全、消防安全、產(chǎn)品安全、勞動保護(hù)等方面,所以安全工程專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)意義重大,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)通過認(rèn)識實(shí)習(xí)對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生感性認(rèn)識并了解安全工程在國民經(jīng)濟(jì)和社會
發(fā)展中的地位和作用,樹立熱愛所學(xué)專業(yè)的思想。(2)聯(lián)系實(shí)際向工程技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合,鞏固、加深學(xué)生所學(xué)理論知識,提高學(xué)生生產(chǎn)技能和管理能力。(3)通過認(rèn)識實(shí)習(xí),對生產(chǎn)過程中安全專業(yè)的應(yīng)用有一個(gè)比較系統(tǒng)全面的了解,為學(xué)好后續(xù)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下實(shí)踐基礎(chǔ)。(4)培養(yǎng)學(xué)生從事安全環(huán)保工程設(shè)計(jì)、施工和管理的初步能力,為以后的課程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。(5)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識調(diào)查研究、分析工傷事故、職業(yè)病致因,提出預(yù)防措施的初步能力。(6)通過實(shí)習(xí)對所實(shí)習(xí)工廠的技術(shù)特點(diǎn)和尚需解決的問題有較好的了解,并能提出自己的初步意見和建議。認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該側(cè)重知識面廣、范圍大,北京科技大學(xué)安全專業(yè)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)。
1.1 中國消防博物館
2007 年 11 月,中國消防博物館正式批準(zhǔn)建設(shè)。2010 年建設(shè)完工并向社會全面開放。消防安全是不容小視的,城市消防規(guī)劃、地震緊急避險(xiǎn)、建筑消防及家庭火災(zāi)滅火等都與消防安全有關(guān)。為了維護(hù)全社會的消防安全,提高全社會的消防安全意識,博物館增大消防安全的投入,場館內(nèi)設(shè)置了生活中幾乎所有的消防安全項(xiàng)目,除了上面所提到的城市消防規(guī)劃、地震緊急避險(xiǎn)等,還包括火場應(yīng)急疏散、119電話報(bào)警、地鐵消防逃生等互動體驗(yàn)項(xiàng)目。這些都是博物館堅(jiān)持貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際的原則所帶來的與民互惠的體驗(yàn)項(xiàng)目。作為安全專業(yè)的學(xué)生,認(rèn)識消防博物館,應(yīng)該從消防安全的角度出發(fā)。首先要了解燃燒條件,找到防火和滅火措施的依據(jù),還要明白火場中
熱煙氣的毒害作用,最后要學(xué)會火場逃生與自救。除此之外,作為參觀實(shí)習(xí),還應(yīng)該有防火防災(zāi)體驗(yàn),對于地震災(zāi)害,有基本的自救意識。
1.2 北京市勞保所
我們知道,北京市勞保所是我國最早從事安全和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域研究的科研機(jī)構(gòu)之一。作為北京市的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,主要包括了北京危險(xiǎn)化學(xué)品應(yīng)急技術(shù)中心,還包括了北京城市有毒有害易燃易爆危險(xiǎn)源控制技術(shù)研究中心、北京人居室內(nèi)環(huán)境檢測中心等。北京市勞保所在城市有毒有害易燃易爆化學(xué)品的評價(jià)、監(jiān)測技術(shù),重大危險(xiǎn)源監(jiān)控技術(shù)、危險(xiǎn)源辨識、危險(xiǎn)作業(yè)場所和環(huán)境中職業(yè)暴露評價(jià)技術(shù)研究、定量和半定量安全評價(jià)技術(shù)等方面都進(jìn)行了大量的研究。
1.3 學(xué)校內(nèi)安全監(jiān)測系統(tǒng)
學(xué)校面積大、場地分散、管理人員少、學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生生性好動、防范意識比較差。作為公共場合,學(xué)校有很多地方存在安全隱患,比如:圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、學(xué)生活動中心、學(xué)生宿舍、運(yùn)動場、餐廳等。為了對學(xué)校存在安全隱患的地方進(jìn)行隱患排查、有效控制事故發(fā)生,安裝消防監(jiān)控設(shè)施與防盜可視監(jiān)控勢在必行。學(xué)校安全檢測系統(tǒng)主要包括:視頻監(jiān)控系統(tǒng),閉路電視監(jiān)控系統(tǒng),報(bào)警探測器,拾音機(jī),監(jiān)控系統(tǒng)傳輸?shù)取?/p>
1.4 北京建工集團(tuán)
作為首都建設(shè)的中堅(jiān)力量,北京建工集團(tuán)是以房地產(chǎn)開發(fā)、工程建設(shè)業(yè)為主,集建筑設(shè)計(jì)、裝飾裝修、設(shè)備安裝、物流配送、市政路橋等為一體的大型企業(yè)集團(tuán)。在建筑施工過程中會出現(xiàn)一些安全問題,
主要包括以下兩個(gè)方面。
1.4.1 高層建筑施工自身存在的安全問題
高層建筑作業(yè)高度高;高層建筑施工工期長,人員變動、氣候變化等不確定因素都能影響安全生產(chǎn);高層建筑施工交叉作業(yè)多,作業(yè)立體化易發(fā)生事故[3]。
1.4.2 安全管理上的問題
建筑安全立法晚;建筑安全管理松懈;建筑市場混亂,缺乏制約措施;人員素質(zhì)低,安全意識差;安全措施經(jīng)費(fèi)的投入不足[4]。
1.5 海淀公共安全館
公共安全包括了交通安全、社會治安、消防安全、地震災(zāi)害、人民防空、安全生產(chǎn)、水利安全、衛(wèi)生健康。海淀公共安全館運(yùn)用了一系列先進(jìn)技術(shù),如幻影成像、霧幕成像、模擬駕駛、磁懸識性技術(shù)等,設(shè)計(jì)了一百多個(gè)精彩展項(xiàng),主要以觀看類、互動類、體驗(yàn)類三種不同的展示方式進(jìn)行展示。觀眾通過對不同災(zāi)難發(fā)生時(shí)進(jìn)行體驗(yàn),不僅能加強(qiáng)觀眾對畫面感的記憶,還能讓觀眾學(xué)會正確的自救和逃生技能。
1.6 北京現(xiàn)代集團(tuán)
作為高度現(xiàn)代化、自動化的汽車生產(chǎn)工廠,在國內(nèi)汽車廠商中,北京現(xiàn)代集團(tuán)的生產(chǎn)技術(shù)及設(shè)備都處于領(lǐng)先地位。其生產(chǎn)工藝流程主要包括沖壓、車身、涂裝和總裝四部分,在這樣一個(gè)全自動化的集成生產(chǎn)工廠,我們能夠看到一塊鋼板是如何變成一輛質(zhì)量優(yōu)異的汽車的。作為安全專業(yè)的學(xué)生,生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),主要了解北京現(xiàn)代的主要生產(chǎn)車間,包括沖壓車間、車身車間、涂裝車間、總裝車間。認(rèn)識其主要的
事故類型,主要包括機(jī)械傷害、物體打擊、高處墜落、刺割傷害等。
2 安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革
生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生的專業(yè)知識,還能與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合,開展這樣的實(shí)踐活動,主要目的包括以下幾個(gè)方面[5]:(1)鞏固專業(yè)理論知識;(2)運(yùn)用專業(yè)知識去分析工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在的危險(xiǎn)有害因素、安全對策措施、安全管理技術(shù)和方法;(3)在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐知識,并對未來學(xué)習(xí)和工作的內(nèi)容有更進(jìn)一步的了解;(4)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)方式和先進(jìn)的安全管理模式及經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)場技術(shù)人員的工作情況和對技術(shù)人員的要求;(5)通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),能培養(yǎng)學(xué)生熱愛安全工程專業(yè),立志為國家的安全事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)、奮斗終生的思想。生產(chǎn)實(shí)習(xí)重點(diǎn)在突出學(xué)校所在行業(yè)的特色,安全工程專業(yè)作為北京科技大學(xué)首批國家級特色專業(yè),在認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)模式創(chuàng)新方面,應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)。北京科技大學(xué)安全專業(yè)主要以礦山安全和冶金安全為主,包括礦山安全(爆破、尾礦庫和排土場)、選礦廠、燒結(jié)廠、球團(tuán)廠、鋼廠和焦化廠[6-7]。
2.1 露天開采實(shí)習(xí)內(nèi)容
露天礦開采由剝巖、采礦和掘溝三個(gè)環(huán)節(jié)組成,其主要生產(chǎn)工藝程序:穿孔、爆破、礦巖的鏟裝、礦巖的運(yùn)輸及巖石的排卸。露天礦山開采過程中危險(xiǎn)及有害因素有:①爆炸傷害;②邊坡失穩(wěn);③運(yùn)輸事故;④高處墜落;⑤觸電傷害;⑥物體打擊;⑦粉塵危害;⑧噪聲與振動;⑨壓力容器危害;⑩火災(zāi);?瑏瑡水災(zāi)。
2.2 選礦實(shí)習(xí)內(nèi)容
選礦前的準(zhǔn)備作業(yè)一般包括破碎與篩分;磨礦與分級兩部分。選礦生產(chǎn)過程中主要危險(xiǎn)因素有:①電氣危險(xiǎn);②機(jī)械傷害;③中毒和窒息;④粉塵危害;⑤噪聲傷害;⑥高處墜落;⑦淹溺;⑧尾礦壩的危害,如尾礦規(guī)程壩邊坡過陡、浸潤線逸出、裂縫、滲漏、滑坡、管滲、洪水漫頂、壩體潰決及排洪構(gòu)筑物的危害[8]。
2.3 球團(tuán)生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容
將原料在造球機(jī)上滾動,通過干燥和焙燒等方法使成球的原料硬化固結(jié),這一過程就是球團(tuán)生產(chǎn)的過程[9]。危險(xiǎn)因素主要分為以下兩大類。
2.3.1 配料、干燥、潤磨、造球、篩分工藝過程有害因素
機(jī)械傷害、火災(zāi)爆炸、中毒和窒息、灼燙、觸電、高處墜落、起重傷害、噪聲、粉塵及高溫。
2.3.2 鏈篦機(jī)-回轉(zhuǎn)窯-環(huán)冷機(jī)系統(tǒng)有害因素
火災(zāi)爆炸、中毒和窒息、機(jī)械傷害、高處墜落、灼燙、噪聲、粉塵及高溫。
2.4 燒結(jié)實(shí)習(xí)內(nèi)容
燒結(jié)主要是將各種粉狀含鐵原料加入一定的水,配入相應(yīng)的燃料和溶劑,混合后在燒結(jié)設(shè)備上硬化,將礦粉顆粒黏結(jié)成塊。燒結(jié)生產(chǎn)過程中存在的危險(xiǎn)源主要有:①高溫傷害;②粉塵危害;③高速機(jī)械轉(zhuǎn)動傷害;④有毒有害氣體及物質(zhì)流危害;⑤高處作業(yè)危險(xiǎn);⑥作業(yè)環(huán)境復(fù)雜等。
2.5 鋼鐵廠的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)主要企業(yè)有:煉鐵廠、煉鋼廠和熱軋板帶鋼廠。
2.5.1 煉鐵廠
高爐冶煉是把鐵礦石還原成生鐵的連續(xù)生產(chǎn)過程。高爐煉鐵過程危險(xiǎn)級有害因素包括:粉塵危害、噪聲危害、高溫?zé)彷椛、CO 中毒、機(jī)械傷害、起重傷害、煤氣爆炸和鐵水穿漏等[10]。
2.5.2 煉鋼廠
轉(zhuǎn)爐煉鋼是利用氧氣使雜質(zhì)硅、錳等氧化,同時(shí)放出大量的熱量,從而達(dá)到需要的溫度。軋鋼線生產(chǎn)系統(tǒng)存在著粉塵、CO 中毒、噪聲與振動、高溫、輻射等職業(yè)危害因素[11]。
2.5.3 熱軋板帶鋼廠
軋制是通過旋轉(zhuǎn)軋輥使軋件受到壓縮,從而產(chǎn)生塑性變形的過程。在這個(gè)過程中,經(jīng)常會由于安全培訓(xùn)不到位,技術(shù)設(shè)備缺陷和防護(hù)裝置缺陷,安全技術(shù)和操作技術(shù)不熟悉,安全規(guī)章制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行等原因,容易造成機(jī)械傷害、高處墜落、物體打擊、起重傷害、灼燙、爆炸等傷害。
2.6 焦化廠的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容
焦化廠的工藝流程為:原料煤→受煤坑→煤場→斗槽→配煤盤→粉碎機(jī)→煤塔。
2.6.1 生產(chǎn)工藝主要危險(xiǎn)、有害因素分析
在煤氣生產(chǎn)過程、粗苯凈化過程、備煤過程容易引起火災(zāi)、爆炸事故。
2.6.2 主要設(shè)備的危險(xiǎn)、有害因素分析
因煤氣具有易燃易爆性,焦化廠鼓風(fēng)機(jī)對煤氣進(jìn)行加壓時(shí),容易出現(xiàn)機(jī)械傷害、泄漏、火災(zāi)、爆炸等危害。壓力管道一旦發(fā)生爆裂,就會引起火災(zāi)、爆炸。罐體、冒罐、閥門和管道一旦發(fā)生泄漏,不僅會造成儲存物質(zhì)的浪費(fèi),還容易造成火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生,危險(xiǎn)性不容低估[12]。
3 結(jié)語
安全工程專業(yè)作為新興專業(yè),涉獵范圍廣,為了加深學(xué)生的實(shí)踐操作能力,認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)就顯得尤為重要。認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該側(cè)重知識面的廣度,從多個(gè)角度介紹行業(yè)安全。通過認(rèn)識實(shí)習(xí)對自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生感性認(rèn)識并了解安全工程在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用,樹立熱愛所學(xué)專業(yè)的思想。生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)該突出各個(gè)高校的特色,更加深入地學(xué)習(xí)專業(yè)知識。只有這樣,才能加深學(xué)生對專業(yè)知識的掌握,增強(qiáng)學(xué)生的自覺性,鍛煉學(xué)生做科研的能力。與認(rèn)識實(shí)習(xí)應(yīng)該有所區(qū)別,從深度上來說,生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)該更深,且不應(yīng)該與認(rèn)識實(shí)習(xí)發(fā)生行業(yè)重復(fù)。
作者:高玉坤 伯玉蘭 黃志安 張英華 單位:北京科技大學(xué)
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