云南省公務(wù)員申論答題技巧

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《云南省公務(wù)員申論答題技巧》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：備考云南省公務(wù)員申論不僅要掌握一定的技巧，還要多動(dòng)筆練習(xí)才能提高申論寫作的能力，以下是由我整理關(guān)于的內(nèi)容，希望大家喜歡!(一)如何速寫短文一、審清題干和要求 確...

　備考云南省公務(wù)員申論不僅要掌握一定的技巧，還要多動(dòng)筆練習(xí)才能提高申論寫作的能力，以下是由我整理關(guān)于的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　(一)

　如何速寫短文

　一、審清題干和要求 確定答題思路

　審清題干是作答貫徹執(zhí)行題的基礎(chǔ)，非常重要。以一道真題為例：假如你是平陽縣的大學(xué)生村官，請(qǐng)根據(jù)"給定資料 5"，為政府網(wǎng)站寫一篇短文，向社會(huì)介紹鶴溪缸窯，以期促進(jìn)缸窯的恢復(fù)與發(fā)展。(20 分)。要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)通俗易懂，表達(dá)簡(jiǎn)明;(3)不超過 400 字。

　根據(jù)題干確定出一些關(guān)鍵要素：工作目標(biāo)是要介紹鶴西缸窯、組織意圖是使鶴西缸窯得以恢復(fù)發(fā)展。身份是大學(xué)生村官，要體現(xiàn)合理行政、注意在網(wǎng)站上的語言準(zhǔn)確，規(guī)范;網(wǎng)站短文的格式即標(biāo)題+正文。由此，我們的答題思路也能確定出來，首先向社會(huì)大眾介紹鶴溪缸窯，它的歷史價(jià)值，以及現(xiàn)狀，最重要的是站在政府角度，提出建議呼吁號(hào)召來保護(hù)鶴溪缸窯，重振輝煌。

　二、閱讀材料選要點(diǎn) 按照邏輯加工

　答好題目的關(guān)鍵在于根據(jù)作答思路，從材料中找出作答所需要的要點(diǎn)。例如鶴溪缸窯這道題，這時(shí)候就需要從材料中找出關(guān)于鶴溪缸窯的介紹，鶴溪缸窯的背景，以及其歷史價(jià)值，現(xiàn)在的發(fā)展情況等等。選擇要點(diǎn)并不是難點(diǎn)，最重要的是要將這些要點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理。按照貫徹執(zhí)行公文的邏輯，一定是先介紹鶴溪缸窯，因此其背景都要放在開頭，接著寫其歷史價(jià)值，最后寫現(xiàn)狀以及對(duì)策措施。即：1、開頭引入鶴西缸窯--背景。2、介紹歷史價(jià)值發(fā)展現(xiàn)狀等--現(xiàn)狀、重要性。3、呼吁號(hào)召--對(duì)策措施。

　在加工要點(diǎn)邏輯中，大家要注意，一般短文類的要點(diǎn)邏輯呈現(xiàn)都會(huì)以背景、現(xiàn)狀+原因、影響+總結(jié)、對(duì)策為主，具體要點(diǎn)的整合要結(jié)合工作目標(biāo)和材料的客觀實(shí)際確定，實(shí)現(xiàn)快速有效答題。

　三、體現(xiàn)要點(diǎn)有條理 規(guī)范書寫答案

　前面幾步雖然都很重要，但是真正需要展現(xiàn)的是最后一步。對(duì)于客觀題來說，小題型的要點(diǎn)是最重要的，要點(diǎn)的呈現(xiàn)也要體現(xiàn)條理，表達(dá)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。因此，各位考生要在保證要點(diǎn)齊全的情況下，注意分條分段，能夠?qū)⒋鸢敢?guī)范整齊地書寫在作答區(qū)域里，并且邏輯正確，通過以上努力，相信做好這類題目沒有問題。

　關(guān)于短文類的貫徹執(zhí)行題目一道要著重把握內(nèi)在的要點(diǎn)邏輯，同時(shí)審清題干明確作答思路，審清要求明確作答標(biāo)準(zhǔn)、審清材料找準(zhǔn)作答要點(diǎn)，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)整理加工要點(diǎn)，及時(shí)有效地完成作答。

　(二)

　申論寫作引用的例子從哪里來?

　一、選取材料中的事例

　申論給定資料中案例型材料較多，占整個(gè)申論材料的百分之八十左右，如果能選擇恰當(dāng)?shù)氖吕�，同樣能使申論文章具有一定的說服力與可信度，達(dá)到相應(yīng)的論證效果。那么，怎樣從 6000-8000 字的給定材料中選擇合適的事例來論證與支撐自己的觀點(diǎn)呢?這需要考生對(duì)自己所選取的分論點(diǎn)與材料中的事例進(jìn)行一定的權(quán)衡。如果分論點(diǎn)來自給定材料，可以用簡(jiǎn)潔而精煉的語言來對(duì)材料中的事例進(jìn)行概括，避免大段抄襲材料的誤區(qū)。

　比如 2012 年 421 省考要求結(jié)合對(duì)"我們只有認(rèn)真了解了天空才能扎根大地。我們只有認(rèn)真了解了地球才能使生命扎根于地球，我們只有認(rèn)真了解了生命才能扎根生命"的體悟?qū)懸黄�文章�；氐竭@段話所在的材料，我們可以得出文章是以"保護(hù)動(dòng)物福利"為主題。材料中大量談到了虐貓、虐狗等社會(huì)事件，我們可以直接拿來論證自己的觀點(diǎn)，可以直接引用，既緊扣主題又能舉出相關(guān)的事例來加以支撐，從而能由小見大的展開與深入，達(dá)到寫作申論文章的目的。

　當(dāng)然，申論材料中的事例盡可能少用，因?yàn)楫?dāng)大家都用材料中共同的事例來寫作時(shí)，這也就使得事例過于俗套，沒有一點(diǎn)新穎之處，不會(huì)獲得考官的青睞。這種方式是最簡(jiǎn)單的拿來主義，只是保證考生在無話可說時(shí)的對(duì)策而已。

　二、引用典型事例

　在申論寫作中可以舉些典型事例(名人故事、文學(xué)作品故事、神話寓言故事等)來對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證和支撐，從而使得論點(diǎn)更具說服力，也使得申論文章更加豐滿、鮮活。在舉典型事例的過程中，切忌對(duì)人物進(jìn)行長篇大論，不要過于冗長、啰唆，用盡可能精煉、簡(jiǎn)潔的語言來對(duì)其進(jìn)行敘述和

　概括。比如談到堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的精神品質(zhì)，則可舉韓信的胯下之辱、越王勾踐的臥薪嘗膽、海倫凱勒的身殘志堅(jiān)、貝多芬的雙耳失聰?shù)裙适�，也可結(jié)合考生自身的所學(xué)與積累舉些相對(duì)來說并不是眾所周知的名人事例，給人耳目一新的感覺。

　比如 2011 年國考要求以"弘揚(yáng)黃河精神"為主題寫一篇文章。在寫作過程中則可舉一些歷史上著名的關(guān)于治河的事例，比如大禹治水、東漢王景修渠筑堤、清代河道總督朱之錫筑堤疏渠等等。大禹治水相對(duì)來說盡人皆知，東漢王景是材料中提到的，而朱之錫則對(duì)許多人來說不是很熟悉。這樣舉例既讓人信服，又避免俗套，容易獲得考官的好感和親睞。當(dāng)然這些事例需要大家平時(shí)不斷積累。

　考生在申論備考的過程中可以多積累一些具有代表性的名人事例，和自身所學(xué)的相對(duì)來說比較陌生的名人故事，這樣在申論文章的寫作中才能真正做到得心應(yīng)手、游刃有余、從容不迫，同時(shí)獲得高分。

　三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)

　近些年申論作文發(fā)生了新變化，在寫作要求上特別注意考生結(jié)合自身體會(huì)和社會(huì)實(shí)際來命題，從而使得申論作文更加貼近現(xiàn)實(shí)和生活，更加具有時(shí)代氣息;相應(yīng)地，對(duì)考生的能力要求也越來越高，不再單純停留在一般議論文的范疇，而更多加入了申論作為公務(wù)員考試的一些新的元素和特點(diǎn)，體現(xiàn)了申論作文命題的新趨勢(shì)。這種新趨勢(shì)要求申論文章的寫作不再單純停留在思想深刻、論證充分方面，而且對(duì)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、了解社會(huì)最新動(dòng)態(tài)以及解決當(dāng)下我國面臨的問題的能力考察有所提升。作為一名未來的公務(wù)員，不關(guān)注社會(huì)是不能真正做好公務(wù)工作的，必須要求考生關(guān)

　注社會(huì)、生活和現(xiàn)實(shí)，這樣才能真正體現(xiàn)出申論作為一種運(yùn)用政府思維與政府角度來看待問題和解決問題的科目的特殊性。

　在申論文章的寫作過程中，如果我們自身有親身經(jīng)歷，則可以談自己的經(jīng)驗(yàn);如果沒有親歷，則可以談自身的體會(huì)。比如 2012 年國考副省級(jí)，要求針對(duì)塞內(nèi)加的一句話，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受寫一篇文章。這篇文章要求的是聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，如果有經(jīng)驗(yàn)則可談經(jīng)驗(yàn);如果沒有親身經(jīng)驗(yàn)，則可結(jié)合材料談自身的體會(huì)和感受。再比如，2012 年國考地市，要求針對(duì)劉女士和李老太之間的感人故事，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)寫一篇文章。同樣的，這篇文章你可以根據(jù)劉女士和李老太之間反映的精神品質(zhì)，結(jié)合社會(huì)上的一些事件來談?wù)勛陨淼母惺芎腕w會(huì)，比如反面案例彭宇案，正面案例好人郭明義，或者社會(huì)上涌現(xiàn)的一些人情冷漠或人情溫暖的現(xiàn)象。當(dāng)然，這種結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，也可以是自己的所思、所見、所聞、所感，或者他人的故事。又比如 2012 年下半年四川省考考的《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)"最牛校長"有感》，要求結(jié)合給定資料和社會(huì)生活實(shí)際寫一篇議論文。從考官的命題意圖與傾向來說，對(duì)考生結(jié)合未來機(jī)關(guān)工作的情況有一定要求，使得申論的作文開始更多關(guān)注考生結(jié)合自身的感受和體會(huì)，來解決公務(wù)員工作中可能遇到的實(shí)際問題的能力。

　總的來說，申論文章例證法的運(yùn)用是為了更好地支撐自己的論點(diǎn)，也是為了擴(kuò)充自己的論點(diǎn)，同時(shí)也可以根據(jù)這種事例故事考察出一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備情況以及對(duì)社會(huì)的關(guān)注程度，從而直接或間接地考察寫作者的文化底蘊(yùn)與思想深度，從而達(dá)到申論考試作為選拔未來機(jī)關(guān)工作人員的目的。

　(三)

　如何準(zhǔn)確定位提煉答案要點(diǎn)

　一、申論如何備考?

　考生之所以對(duì)于申論備考有很多疑惑，不知從何處入手，主要是對(duì)申論考試科目缺乏了解和認(rèn)知。目前很多考生都誤認(rèn)為申論就是寫作文，或者常常會(huì)糾結(jié)今年會(huì)考哪個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，盲目的背熱點(diǎn)。通常會(huì)建議同學(xué)積累熱點(diǎn)，多關(guān)注時(shí)事政治，但是這一定要建立在對(duì)申論有了全面深入的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上。因此，同學(xué)們?cè)趥淇嫉倪^程中，首先應(yīng)該了解申論考查的能力，命題的規(guī)律，閱卷的規(guī)則，申論的題型，有了這些初步的認(rèn)識(shí)之后再去制定備考計(jì)劃，就有了明確的方向：(1)備題型。了解每種題型的考查方向，熟悉答題思路及注意事項(xiàng)。(2)多練習(xí)。掌握答題思路的唯一的方式，就是多做練習(xí)，多做真題，熟悉命題的規(guī)律，掌握作答思路。(3)多積累。在掌握了申論的命題規(guī)律以及每種題型的作答思路之后，就等于是為自己構(gòu)建了一副"骨架"，下一步就是要豐富自己的語言儲(chǔ)備，多看國家政策性的文件，例如政府工作報(bào)告，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞，積累規(guī)范語言，并運(yùn)用在申論答題過程中，另外，熟悉歷年真題的材料，從材料中積累語言也是很好的辦法。

　二、怎樣快速定位要點(diǎn)

　有一些考生認(rèn)為題目中的要點(diǎn)很難找到，不知道應(yīng)該找什么。出現(xiàn)這種問題，主要是沒有厘清材料的脈絡(luò)，審題不清，要素不明確�？忌�在備考階段，要學(xué)會(huì)梳理材料脈絡(luò)，明確材料的構(gòu)成要素。另外，審題階段，根據(jù)題目要求，確定要素也是至關(guān)重要的，就是通常所說的"問什么就答什么。"

　材料脈絡(luò)包括表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策四大要素，其中表現(xiàn)包括成績和問題，影響包括積極影響(意義)和消極影響(危害)。表現(xiàn)通常是指外在的現(xiàn)象和事實(shí)。原因是指引起某個(gè)事件發(fā)生的條件。影響是指一個(gè)事件或現(xiàn)象對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的作用。對(duì)策是指解決或削弱負(fù)面影響的行為。做題之前首先要學(xué)會(huì)梳理材料脈絡(luò)，明確材料的構(gòu)成要素，之后再通過審題，確定題干要求的要素，帶著問題定位答案，才能保證所答要點(diǎn)準(zhǔn)確、全面。

　看一道真題讓廣大考生深切感受一下，如 2015 年聯(lián)考的真題：

　根據(jù)"給定資料 1"，概括"創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)"在中國迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。

　要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理;不超過 200 字。

　這道題要求考生概括"創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)"的積極效果，考生除了要明確材料的范圍、字?jǐn)?shù)要求，難點(diǎn)在于要弄清"積極效果"是指哪一個(gè)要素，很多同學(xué)第一次看到題目時(shí)會(huì)認(rèn)為"積極效果"是要求概括"表現(xiàn)"，于是便在材料中去查找有關(guān)"創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)"的表現(xiàn)，導(dǎo)致答題要點(diǎn)不準(zhǔn)確。"積極效果"是指由某種動(dòng)因或原因所產(chǎn)生的積極的結(jié)果。從這個(gè)概念就可以看出，題目要求我們概括的"創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)"引發(fā)的積極結(jié)果，即意義。因此，在閱讀材料時(shí)應(yīng)該找的是意義而非表現(xiàn)。由此看出，審題與材料脈絡(luò)的梳理對(duì)于答題至關(guān)重要。

　三、提煉要點(diǎn)

　不少考生都反映，申論給定資料都能讀懂;審題之后，給定資料中的答題要點(diǎn)也都能找得差不多�？墒且坏┫鹿P，卻不知道怎么寫了。再看看參考答案，語言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，怎么自己就寫不出這么精彩的句子呢?

　一般來說，提取關(guān)鍵詞，對(duì)給定資料的語言進(jìn)行處理，主要通過兩種途

　徑：摘抄關(guān)鍵詞和提煉加工關(guān)鍵詞。

　摘抄關(guān)鍵詞，也就是充分利用給定資料現(xiàn)有的詞句來組織答案�；蛘呤钦�體摘抄而不作任何處理，或者是利用材料原文詞句，但對(duì)材料原文進(jìn)行刪減或順序調(diào)整。

　如國考 2010 年地市級(jí)：

　參考答案：1、客觀原因：(1)渤海自身?xiàng)l件差。渤海是內(nèi)海，海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力差，自我更新周期長。(2)渤海污染源多，污染嚴(yán)重，治理難度大。

　而給定資料 1 第二段原文如下：

　隨著工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展和人口數(shù)量的增長，全球海洋污染愈益嚴(yán)重。海洋污染的治理難度非常大，特別是像渤海這樣的內(nèi)海，海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要 15 年。渤海素有我國"魚倉"、"鹽倉"和"海洋公園"的美譽(yù)，但近 30 年來污染加劇，情況堪憂。調(diào)查顯示，1983 年渤海魚類有 63 種，2004 年只有 30 種，帶魚、鰳魚、真鯛、銀鯧等幾乎絕跡。2000 年至 2007 年，渤海發(fā)展赤潮災(zāi)害 87 次，累計(jì)赤潮面積 2.05 萬平方公里。

　通過對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)，答案中"渤海是內(nèi)海，海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力差，自我更新周期長"就是截取了材料中"特別是像渤海這樣的內(nèi)海，海水封閉性強(qiáng)，自身交換能力差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要 15 年"這一句話，但刪除了"特別、像、這樣的、一旦污染、它的"等詞語，將"是"由"渤海"之前調(diào)整到"渤海"之后，將"至少需要 15 年"換成了"長"。另外，"污染嚴(yán)重，治理難度大"截取了"全球海洋污染愈益嚴(yán)重。

　海洋污染的治理難度非常大"，但刪除了"全球海洋、愈益、海洋污染的、非常"等詞語。

　提煉加工關(guān)鍵詞，就是講材料當(dāng)中信息零散、語言不夠規(guī)范的句子用語言規(guī)范且具有概括性的詞句來代替。一般情況下，提煉加工關(guān)鍵詞還可以分兩種具體的作法：

　第二種作法就是將不規(guī)范的語言表達(dá)規(guī)范化。也就是說，將給定資料原文中信息零散、口語化表達(dá)的句子書面語化。

　例如 2011 年國考副省級(jí)參考答案中有"投入大量人力財(cái)力，耗時(shí)長"一句，給定資料的原文是"率幾十萬兵士民工，修汴渠治黃河，歷時(shí)一年，用費(fèi)億錢"，其中"幾十萬兵士民工"就是"人多"，"用費(fèi)億錢"就是錢多，"歷時(shí)一年"就是"時(shí)間長"，但"人多"、"錢多"、"時(shí)間長"是口語化的表達(dá)，書面語表達(dá)則是"大量人力"、"大量財(cái)力"、"耗時(shí)長"，這樣也就得出了"投入大量人力財(cái)力、耗時(shí)長"的結(jié)論。

　想做到參考答案一般的語言表達(dá)，還需要多讀政策文件、時(shí)政評(píng)論等，并加強(qiáng)平時(shí)的申論練習(xí)，通過親自寫答案來練習(xí)并提高自己的語言表達(dá)能力。

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