對(duì)標(biāo)一流名校長(zhǎng)工作室，學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、管理方式、人才引進(jìn)、培訓(xùn)模式等。下面蒲公英文摘網(wǎng)小編準(zhǔn)備了學(xué)院黨支部班子黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料，歡迎查閱。

　　按照XX教育局黨組《關(guān)于開(kāi)好黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題組織生活會(huì)的通知》要求，XX學(xué)校(學(xué)院)黨支部班子嚴(yán)格按照規(guī)定步驟，認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)，普遍開(kāi)展談心談話，深刻剖析存在問(wèn)題，做到了環(huán)節(jié)不漏、步驟不落、過(guò)程不減、標(biāo)準(zhǔn)不降，查問(wèn)題、找原因、定措施、明方向，現(xiàn)將支部委員會(huì)班子對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　(一)在組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育方面。自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，XX學(xué)校黨支部聚焦“一個(gè)目標(biāo)”(明理、增信、崇德、力行)、做到“兩個(gè)結(jié)合”(與提升業(yè)務(wù)工作水平相結(jié)合、與優(yōu)化教育教學(xué)管理相結(jié)合)、實(shí)施“三條路徑”(個(gè)人自學(xué)提能力、交流研討比干勁、主題實(shí)踐塑品牌)、強(qiáng)化“四項(xiàng)保障”(壓緊壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧、實(shí)施以考促學(xué)、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律)，做到了組織到位、工作到位、人員到位、責(zé)任到位，達(dá)到了預(yù)期效果、實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。但是經(jīng)過(guò)深入盤(pán)點(diǎn)剖析，仍然存在以下問(wèn)題：

　　一是學(xué)習(xí)“深度”不夠，距離“學(xué)史明理”有差距。雖然采取了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，圍繞規(guī)定篇目和學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到了保證時(shí)間、保證人員，但是學(xué)習(xí)的深度、精度、高度不夠，僅停留在讀文件、記筆記、看影片、寫(xiě)體會(huì)，形式大于內(nèi)涵，缺乏深讀細(xì)研。二是研討“熱度”不夠，距離“學(xué)史增信”有欠缺。雖然也開(kāi)展了多輪次、多專(zhuān)題的交流研討活動(dòng)，但是同志們發(fā)言研學(xué)不夠、思考不深、領(lǐng)悟不透，發(fā)言不積極、借鑒性不強(qiáng)，沒(méi)有真正將所學(xué)、所獲、所得用于指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。三是宣傳“廣度”不夠，距離“學(xué)史崇德”有不足。學(xué)校黨支部宣傳形式單一、途徑較少，沒(méi)有充分利用微信公眾號(hào)、美篇、《簡(jiǎn)報(bào)》、條幅、標(biāo)語(yǔ)、校園廣播等形式，開(kāi)展全方面、多角度、無(wú)遺漏的大力度宣傳，存在宣傳死角死面和盲區(qū)。四是踐行“力度”不夠，距離“學(xué)史力行”有落差。雖然也按照“我為師生辦實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)”要求，開(kāi)展了多次主題活動(dòng)，但是沒(méi)有將我校黨員干部的良好精神風(fēng)貌、務(wù)實(shí)作風(fēng)、工作干勁展現(xiàn)出來(lái)。

　　(二)嚴(yán)格黨員教育管理方面。一是組織生活不嚴(yán)格。對(duì)于“三會(huì)一課”等制度執(zhí)行的不夠嚴(yán)格，有時(shí)批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展的不夠深刻，缺乏火藥味、辣味。二是提示提醒不到位。對(duì)于支部黨員的思想、言行、紀(jì)律管理有欠缺，有時(shí)對(duì)一些錯(cuò)誤表態(tài)、言行或輿論，提示糾正不及時(shí)、不到位。三是陣地建設(shè)不達(dá)標(biāo)。黨員活動(dòng)室建設(shè)較為滯后，部分硬件配備、內(nèi)部裝修、相關(guān)設(shè)施有缺項(xiàng)，在一定程度上影響了黨員活動(dòng)。

　　(三)聯(lián)系服務(wù)師生方面。一是深入一線少。支部黨員大多工作時(shí)間，用在了教學(xué)研究、班級(jí)管理、校園文化氛圍營(yíng)造上，與普通教師交流少、溝通少，對(duì)他們的所思、所想、所盼，掌握不細(xì)、不準(zhǔn)，這樣形成了一定隔閡和距離，容易被人誤解為高高在上、“盛氣凌人”。二是關(guān)注疾苦少。對(duì)于一些家庭貧困學(xué)生關(guān)注不夠，雖然各項(xiàng)救助、補(bǔ)貼能夠及時(shí)發(fā)放，但是沒(méi)有設(shè)身處地的為他們謀劃、解決一些實(shí)際問(wèn)題，沒(méi)能讓他們充分體會(huì)到校園大家庭的溫馨和快樂(lè)。

　　(四)改進(jìn)工作作風(fēng)方面。一是缺乏業(yè)務(wù)“鉆研勁”。擠勁、鉆勁不足，在學(xué)術(shù)研究、科研攻關(guān)、技術(shù)難題方面突破不多，沒(méi)有更多的技術(shù)成果和學(xué)術(shù)成就。二是缺乏工作“細(xì)致勁”。部分黨員工作水平一般，不與強(qiáng)的比、不跟快的賽，不向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，反而向低水平靠攏，將自己等同于一般教職員工，沒(méi)有體現(xiàn)出先進(jìn)性和模范作用。三是缺乏品質(zhì)“堅(jiān)韌勁”。部分老同志，隨著年齡和閱歷的增加，漸漸有了歇歇腳、等一等、看一看的想法，工作激情不足、紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)。

　　二、整改措施

　　針對(duì)黨支部班子剖析查擺出的問(wèn)題和不足，在今后的工作和生活中，要切實(shí)抓好整改落實(shí)，不斷提高工作水平：

　　(一)高標(biāo)定位、對(duì)接一流，立志做“名師”。教育引導(dǎo)支部全體黨員教職工要切實(shí)增強(qiáng)政治自覺(jué)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治路線、政治主張上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要求全體黨員要圍繞優(yōu)化教學(xué)管理、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性、整體性，做業(yè)務(wù)上的專(zhuān)家、管理上的能手、專(zhuān)科上的學(xué)者。

　　(二)高點(diǎn)謀劃、多措并舉，全力育“名生”。一切為了學(xué)生，是我們每一位教職員工最基本的思維底線和行動(dòng)底線。要制定優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃，列出名單、細(xì)化路線、明確舉措。要大膽管理，勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)，多下基層，走到師生中間，了解群師生真實(shí)想法，幫助解決實(shí)際困難，真正做到走在前、當(dāng)先鋒、作表率。

　　(三)高效實(shí)施、科學(xué)管理，著力建“名校”。對(duì)標(biāo)一流名校長(zhǎng)工作室，學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、管理方式、人才引進(jìn)、培訓(xùn)模式等。要積極跑爭(zhēng)上級(jí)資金政策支持，著力提升校園硬件建設(shè)水平。要優(yōu)化教師隊(duì)伍，嚴(yán)管理、嚴(yán)考核、嚴(yán)績(jī)效，最限度提升教師隊(duì)伍積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要著力打造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍，讓學(xué)生置身其中便立志好學(xué)、積極進(jìn)學(xué)、踏實(shí)樂(lè)學(xué)。

　　(四)高質(zhì)打造、塑造精品，精心鑄“名牌”。要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)、全科型人才為目標(biāo)，致力于“名校”打造。要以提升教職工能力、素質(zhì)和涵養(yǎng)為核心，不斷強(qiáng)化黨員教職工的黨員意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，忠誠(chéng)黨的組織，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與上級(jí)黨組織保持高度一致。要切實(shí)深化教學(xué)教研，大力開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課比賽，開(kāi)展崗位大練兵、技能大比武、業(yè)務(wù)大提升等一系列活動(dòng)，為“名校”打造奠定堅(jiān)實(shí)的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。以上對(duì)照檢查不妥之處，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

 

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