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發(fā)布時間:2018-10-09 來源: 感恩親情 點擊:

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  • 【學習小提示】

  •   2.尋找解題途徑。方法一般有三種:一種是“由因?qū)Ч,可以表述為:“已知→可知→可知……”,最后到達結(jié)論。第二種是“執(zhí)果索因”,即結(jié)論←需知←需知←……”。這樣一層一層的追下去,直到追到已知條件全部有了為止。這樣。已知條件和要求結(jié)論之間的道路就打通了。第三種是對于一些比較復雜的題目,就需要我們用前兩種的綜合辦法,以盡量縮短條件與結(jié)論的距離。即一方面從已知條件推出一些可知的中間結(jié)果,另一方面根據(jù)題目的要求分析出一些需知的中間結(jié)果。需知與已知一旦統(tǒng)一,則可得到解題的途徑。
    在尋找解題途徑中,要廣泛聯(lián)想與這些條件和結(jié)論有關的概念、公式、法則和方法等。聯(lián)想過去是否解過和與此相同或相近的題目。那時是怎樣解的?如果能聯(lián)想起有關的舊知識,即與此題相應的規(guī)律原理、原則、公式就會浮現(xiàn)在腦海中,使解題的思路更加開闊。聯(lián)想越廣,跨度越大,得到的解題效果也越佳。

  • 4.整理成篇,行文連貫
    一篇好的書面表達要有合理的段落層次,讓人感覺條理清新,易得高分。每一段落要有一個主題句和幾個支撐句。一般文章有三段:主題段------提出問題或論點;發(fā)展段-------圍繞主題討論、論據(jù)或列舉;結(jié)尾段-------得出結(jié)論,即論證。
    為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊,自然流暢,段落之間要使用適當?shù)倪^度語;句子之間要使用合理的邏輯銜接詞。如:It was very noisy, I could hardly go to sleep.這句話可以修改為:It was so noisy that I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / With so much noise, I could hardly go to sleep等等。

  • 京翰教育為每名接受個性化教育的學生提供全方位的服務,制定科學的短期、長期目標,確定符合學生特質(zhì)的教育教學手段,通過“四個一”教學服務體系,全力保障效果的達成。
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