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基礎(chǔ)鞏固型學(xué)生:交流溝通,讓他消除疑慮,真正感到老師可親,可信,可敬。詳細(xì)講解每一個(gè)考點(diǎn),理解和掌握最基礎(chǔ)方法和基礎(chǔ)技能,會(huì)解決最基本的典型題目。
穩(wěn)固提升型學(xué)生:了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,介紹學(xué)習(xí)方法和技巧,確定目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)舉一反三,進(jìn)而達(dá)到思維的突破和高分的獲得。
拔高沖刺型學(xué)生:促使學(xué)生盡快養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣,以解答綜合應(yīng)用題組和探究創(chuàng)新題組為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),做到精益求精。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

復(fù)習(xí)的方法有很多,效果也會(huì)因人而異。這篇文章為大家概述了復(fù)習(xí)時(shí)的初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣―復(fù)習(xí)篇
復(fù)習(xí)的方法有很多,關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復(fù)習(xí)方法,只要感覺(jué)效果好,就應(yīng)該堅(jiān)持下去,并且使之成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果一定會(huì)是很好的。當(dāng)你還沒(méi)找到十分有效的復(fù)習(xí)方法時(shí),不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗(yàn),這是找到適合自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個(gè)捷徑。
(一)復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率
時(shí)間:當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí),時(shí)間拖得越晚,遺忘率就越高。復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過(guò)看書(shū)、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn);另一方面通過(guò)做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固強(qiáng)化。若五、六門(mén)甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時(shí),怎樣才能使有限的時(shí)間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務(wù)的前提下,在自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短,即加強(qiáng)弱科,鞏固優(yōu)科,爭(zhēng)取發(fā)展一、兩個(gè)強(qiáng)科。制定計(jì)劃時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊,因?yàn)橐舫黾?dòng)時(shí)間來(lái)應(yīng)付“突發(fā)事件”或臨時(shí)任務(wù),防止計(jì)劃被打亂。
頻率:復(fù)習(xí)不是一次性的工作,沒(méi)有人至通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。新學(xué)的東西,當(dāng)天要復(fù)習(xí),過(guò)三天還要在復(fù)習(xí)一遍,到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”,以一個(gè)月為周期,例如“在學(xué)習(xí)第四單元的時(shí)候,除了復(fù)習(xí)本單元,還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的時(shí)候則順帶復(fù)習(xí)第二單元,這樣就對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí),又不會(huì)一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。
(二)復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書(shū)本,緊貼書(shū)本。沒(méi)有任何一門(mén)考試是脫離教材的。把握了教材,就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說(shuō)是一粒一粒的珍珠,復(fù)習(xí)就是一條線,把所學(xué)的東西串起來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己知識(shí)上的弱點(diǎn)和缺陷,以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里,復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過(guò)程。復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識(shí)掌握的程度,要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。
1“嘗試回憶“復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)過(guò)程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法,就是先不看書(shū),把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍,有人稱之為“過(guò)電影”,邊回憶,邊寫(xiě)在紙上,對(duì)于回憶不去來(lái)的內(nèi)容就先空著,等整個(gè)過(guò)程結(jié)束后,再打開(kāi)課堂筆記和書(shū)本來(lái)對(duì)照,這樣對(duì)檢查自己聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處,尤其對(duì)于那些回憶不取來(lái)的內(nèi)容,或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容,對(duì)照后印象會(huì)特別深刻;蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn),到回憶中斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍,這種方法既節(jié)省時(shí)間,效果也非常好。
2“目錄---內(nèi)容----聯(lián)系----目錄”四部曲法
每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主,同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考書(shū),進(jìn)行少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段,要進(jìn)行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí),也要安排較多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科目,爭(zhēng)取把所有的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中解決,不給考試留下任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)一些技巧和規(guī)律!澳繕(biāo)---內(nèi)容---聯(lián)想---目錄”四部曲,即:先翻到目錄,把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清,在頭腦中形成一定的知識(shí)體系、框架;再翻到具體章節(jié),一字不落的看一遍,以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素;而后回憶、聯(lián)想一下書(shū)上的知識(shí)點(diǎn);最后要做的便是再翻到目錄,在頭腦里回顧一次。
(三)中考復(fù)習(xí)方法
進(jìn)入初三后,就感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通常在前一天就作出第二天的計(jì)劃,給自己定一個(gè)目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外,還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料,這樣上課就不會(huì)走神了。
在上學(xué)期,老師們就開(kāi)始組織第一次全面,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的主要目標(biāo)就是“大掃蕩”,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說(shuō)明書(shū)也是需要的,上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對(duì)于當(dāng)年考試大綱的解說(shuō),并具體到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ),基礎(chǔ)越牢固,塔尖也就越高。
下學(xué)期開(kāi)始,第一遍復(fù)習(xí)基本完成,這時(shí)候就找出幾套歷年的中高中題做做,模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評(píng)估。這樣就可以知道,自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性,攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來(lái)講,在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié),將各個(gè)章節(jié)聯(lián)系穿插起來(lái),形成一個(gè)學(xué)科整體。這樣的訓(xùn)練,對(duì)于考試中的綜合題目的解決,無(wú)疑大有裨益。

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