感恩之家
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩之家篇一：精神家園之感恩與感謝
精神家園之感恩與感謝
請(qǐng)以“感恩”為題，做演講。
各位考官：
你們好，我今天演講的題目是感恩。
感恩是人最樸實(shí)、最真誠(chéng)的一種情感，也是一種高尚的價(jià)值觀和人生觀的體現(xiàn)。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛著我的祖國(guó)和人民!”懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉�！�
我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)??懂得感謝，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。 感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!
讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與
冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。
感恩之家篇二：感恩黎明之家康復(fù)站
感恩 黎明之家康復(fù)站
午后，和煦的陽光下孩子嬉戲于庭院間，父母悠閑地看著報(bào)紙，孩子爽朗的笑聲充斥著整個(gè)小院，幸福的氣息洋溢在每個(gè)人臉上。誰曾想到在百天以前這還是被病魔折磨的小寶貝，陰霾的氛圍籠罩著整個(gè)家庭。
眼前這個(gè)快活的小女孩叫張錦琪，現(xiàn)在兩周歲零八個(gè)月。在她一周歲零二個(gè)月時(shí)還不能獨(dú)自站立，且反應(yīng)遲鈍，身體素質(zhì)極差，經(jīng)醫(yī)生診斷為發(fā)育遲緩。孩子大腦有問題，如晴天霹靂擊向這個(gè)幸福的小家庭。從此原本還算溫馨的家庭踏上了漫長(zhǎng)痛苦的尋醫(yī)之路。奔走于各城市間，徘徊在各醫(yī)院門前，高額的醫(yī)療費(fèi)用，擁擠的排隊(duì)等待，不諳事世的孩子，經(jīng)常的哭鬧讓本就焦急的父母更是心煩意亂，煩躁不安。多少個(gè)無眠的黑夜，多少次淚流到天明。生活、精神各方面的壓力壓得年輕的父母喘不過氣來。吵架也成了這個(gè)不幸家庭的家常菜，歷經(jīng)風(fēng)雨的小家庭在孩子在病痛面前顯得那樣的蒼白無力，搖曳在崩塌的邊緣。
時(shí)間在奔波中悄然逝去，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)一周歲零十個(gè)月了，可還是不能獨(dú)立行走，智力、體力進(jìn)步都不大。無奈、彷徨過后，只能繼續(xù)苦苦尋醫(yī)。在省二院康復(fù)師做了十天訓(xùn)練后，就又把她拒之門外。原因無他，孩子大哭大鬧的厲害，對(duì)護(hù)士又打又撓，效果卻微乎其微，對(duì)于這種情況她們是不收的，因?yàn)楹筮吪抨?duì)等著做治療的孩子還很多，她們只做聽話的�？h醫(yī)院的康復(fù)師對(duì)她
這種孩子也說無計(jì)可施。對(duì)于醫(yī)院的態(tài)度我們無權(quán)強(qiáng)求，無力改變，對(duì)于孩子問題我們教導(dǎo)不了。做為父母我們心如刀絞，這種切膚之痛不是每位父母都能體會(huì)的。
或許，真的便是天無絕人之路，正當(dāng)我們陷入絕境，無路可走時(shí)，縣醫(yī)院的康復(fù)師介紹我們來到黎明之家康復(fù)站。2014年9月8日，這一日，刻骨銘心。抱著試試看的心態(tài)，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了這個(gè)和諧的大家庭。陌生的環(huán)境孩子很是敏感，當(dāng)她第一天來這里，就明白在這里還是做康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，孩子立刻轉(zhuǎn)喜為懼，嚎啕大哭，頓時(shí)一陣忐忑襲上心頭，只能心底默默祈禱：“孩子你一定要聽話，康復(fù)師千萬別再把我們趕走”。出人意料的，一幕溫馨迎來，康復(fù)師耐心的哄著孩子玩，讓她放松開來，逐漸熟悉這陌生環(huán)境。第二天，馬老師再給訓(xùn)練時(shí)，孩子又開始哭鬧。這時(shí)牛羅撒修女過來詢問道：“你家孩子怎么哭的這么厲害，她的治療應(yīng)該是不疼的”。我說，她曾經(jīng)在醫(yī)院做過康復(fù)治療，在那進(jìn)行封閉治療，孩子自己跟著康復(fù)師，陌生的環(huán)境下，要求她做各種治療動(dòng)作，孩子內(nèi)心惶恐不安，每次老師給做時(shí)她在里面哭天喊地，語言方面也不行，只會(huì)撕心裂肺地哭喊著“爸爸、媽媽”，聽得我們心都碎了，但也不能進(jìn)去看孩子。牛修女心疼地說，就這樣哭也不讓你們進(jìn)去？那怎么行呢，這會(huì)給孩子心理上留下嚴(yán)重的陰影，怪不得孩子現(xiàn)在哭鬧得厲害呢。鑒于孩子目前的情況，以后每次上課你先管著孩子讓老師從旁指導(dǎo)，先讓老師和孩子之間建立感情，再說訓(xùn)練的事兒。童年是孩子最快樂的時(shí)候，且只
有一次，大人一定要給孩子最大的空間和機(jī)會(huì)，讓孩子快樂的成長(zhǎng)。聽完牛修女的話，我的心為之一震，她-----為什么會(huì)關(guān)心我的孩子？我心里想，我們是來這里做康復(fù)學(xué)走路的，哭不哭有她什么事啊，只要讓孩子學(xué)會(huì)走路就行了，她與我們非親非故竟如此心善，關(guān)心這樣一個(gè)常被人嘲笑、各方能力都很差的孩子？
接下來的日子我才知道牛姑姑是多么的善良，多么的尊重生命。在牛姑姑的點(diǎn)醒下，我才發(fā)現(xiàn)孩子以往在醫(yī)院，確實(shí)在心理上受到嚴(yán)重傷害了，每次她都不敢進(jìn)康復(fù)站的大門，進(jìn)來后任憑馬老師怎么哄，她也都不跟著老師，更別說訓(xùn)練了。后來即使老師藏到一邊她也還是哭，馬老師也無計(jì)可施了。而當(dāng)牛修女了解了她的情況后，也為難地說這種情況可就難了。頓時(shí)我心里一陣緊張，生怕又把我們趕走，只能硬生生說道：“沒事兒，孩子不懂事，哪有不哭的，就這樣讓她學(xué)吧，要不以后學(xué)不會(huì)走路，生活不能自理，孩子更受苦”。牛修女聽到一臉責(zé)備地說：“那也不能讓孩子哭呀，必須想辦法解決哭鬧問題”�！氨仨毾朕k法解決哭的問題”？她為什么又這么關(guān)心孩子？大大的疑問一直縈繞在我的心頭。牛修女找到宋向彩修女說，孩子對(duì)康復(fù)訓(xùn)練的事太敏感，現(xiàn)在她已經(jīng)記住馬老師了，怎么哄她都不跟著，要不你試試吧，孩子總得做訓(xùn)練啊。這時(shí)我才明白了牛修女的一番良苦用心，她是真真切切地為孩子著想，為孩子的一切努力。在以后宋修女為孩子做訓(xùn)練的過程中，我們一家與宋修女結(jié)下了不解之緣。
在宋修女了解孩子情況后說，這事兒急不得，現(xiàn)在先要讓孩
子明白來這里是和小朋友玩耍的，而不是做訓(xùn)練的。孩子先熟悉了環(huán)境，接納了我，我才能更好的給孩子訓(xùn)練，像她這樣大哭大鬧，強(qiáng)制做一是沒有效果，再是會(huì)對(duì)心理造成傷害。咱們做為家長(zhǎng)和老師干著急也是沒有用的，唯有耐心哄著孩子，讓她適應(yīng)這里的一切�？摁[、反抗依舊是孩子每節(jié)課的主題。
宋姑姑對(duì)孩子母親般的照顧，終于也讓我明白為什么康復(fù)站每次有活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極主動(dòng)地參加，因?yàn)樵谶@里大家是親人，是相親相愛的一家人，一家人相聚哪有不去參加的道理。在這里不分貧窮富貴，不分身體健康與否，每個(gè)人都是平等的，都是受人尊重的�？祻�(fù)站的博愛精神深深感染著我，感動(dòng)著我們的家庭，在這里我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了不言放棄。它不僅改
變了我的人生觀，升華了我的價(jià)值觀，更拯救了我們的家庭。
孩子現(xiàn)在的進(jìn)步全歸功于修女姑姑們無私的愛。愛，在她們身上體會(huì)的淋漓盡致。她們淡泊名利不圖回報(bào)無私奉獻(xiàn)著她們的青春和愛心。在這里愛心、耐心、責(zé)任心是每一位修女都具備的良好素質(zhì)�？祻�(fù)站是如今燈紅酒綠、紙醉金迷的社會(huì)中的一方凈土，是唯利是圖社會(huì)的世外桃源，是每一個(gè)有殘障兒童康復(fù)的天堂。因?yàn)橛兴牟挥?jì)得失多少孩子得以康復(fù)，多少家庭得以幸福。它給孩子減輕了痛苦，給家長(zhǎng)減輕了壓力，給社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)。
黎明之家，讓我想起了一位偉大的修女—特雷莎修女。在愛中行走，如她所說：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事”。而之于我，黎明之家用偉大的愛做了偉大的事。在善行一路中，對(duì)于人類無邊無際的痛苦，或許她們現(xiàn)在做的只是滄海一栗，然而她們的愛溫暖了整個(gè)冬季，動(dòng)容天地。
感恩之家篇三：感恩教育致家長(zhǎng)的一封信
致家長(zhǎng)的一封信
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
感謝您選擇宋門中學(xué)學(xué)校作為您孩子成長(zhǎng)的搖籃，感謝您對(duì)
學(xué)校工作的大力支持！孩子是您心靈的寄托，是您生命的延續(xù)，
是您美好未來的希望之光！您的信賴和我們的努力，是孩子走向
成功的橋梁。
目前，在社會(huì)上，在我們學(xué)校，部分學(xué)生存有“只顧自己，
沒有父母；只顧玩樂，不思上進(jìn)；只顧眼前，不思將來；自私冷
漠，功利至上”的不良思想和不尊重他人，不懂關(guān)愛，缺乏責(zé)任，
紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)浮躁等現(xiàn)象，這與我們學(xué)校的辦學(xué)理念格格不入。
在部分家長(zhǎng)中也存在只看分?jǐn)?shù)，不問教育；只管打罵，不會(huì)教育；
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，歸罪于學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)這種對(duì)學(xué)校和老師寄
予“厚望”而自己撒手不管的做法，隱藏著一種令人擔(dān)憂的危機(jī)。
在這樣的社會(huì)背景下，結(jié)合我們學(xué)校舉行的“四德教育”，我們
學(xué)校決定深入地搞一次大規(guī)模的孝德教育活動(dòng)。
“一粥一飯當(dāng)思來之不易；半絲半縷恒念物力維艱”，我們
應(yīng)讓孩子深知美好生活的彌足珍貴；“慈母手中線，游子身上衣”，
我們應(yīng)讓孩子銘記父母的養(yǎng)育之恩；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成
灰淚始干”，我們應(yīng)讓孩子勿忘老師的無私奉獻(xiàn)。光陰可以流逝，
時(shí)代可以變遷，讓我們永遠(yuǎn)揮之不去的是同窗和摯友那份深深的
思念之情、那相互幫助相互激勵(lì)的美好日子。古人云“滴水之恩
當(dāng)以涌泉相報(bào)”，為此，學(xué)校倡導(dǎo)在全校廣泛開展感恩教育，讓
我們和我們的孩子都來學(xué)會(huì)感恩，以行動(dòng)感恩。
孝道，是我國(guó)傳統(tǒng)道德教育的具體反映。感恩，是一種生活
態(tài)度，是一種品德，一種責(zé)任。常懷感恩之心，人與人、人與自
然、人與社會(huì)就會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)?/p>
這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本
質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，
他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們
都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。
學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。學(xué)會(huì)感恩，我
們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)感時(shí)代之恩：感激社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛、感激祖
國(guó)對(duì)他們的呵護(hù)、感激大自然對(duì)他們的恩賜；我們應(yīng)該讓孩子學(xué)
會(huì)感學(xué)校之恩：感激老師為他們導(dǎo)航、感激學(xué)校對(duì)他們的辛勤培
育；我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)感父母之恩：感激父母給他們生命、感
激父母對(duì)他們的養(yǎng)育；我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)感同學(xué)之恩：感激與
同學(xué)朝夕相處的日子、感激同學(xué)對(duì)他們的幫助。
為了使活動(dòng)收到良好的效果，使孩子能夠更加安全、健康、
快樂地成長(zhǎng)，我們希望繼續(xù)得到您的支持和配合，也希望我們共
同對(duì)孩子做好以下幾點(diǎn)工作：
一、教育孩子感激父母養(yǎng)育之恩
感恩要從身邊最親近的人開始，從點(diǎn)滴的小事做起。學(xué)校首
先要求全體學(xué)生每天早晨上學(xué)前能跟父母和家人說聲“再見”，
每天睡覺前能和家人說聲“晚安”；要求孩子們每天為家里做打
掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物這幾件事中的一件。同時(shí)把父母的
生日、三八婦女節(jié)、母親節(jié)等定為特定的日子，在這一天，孩子
們要為父母唱一首歌、送上一張祝�？ㄆ�，也可以為家人洗洗腳、
捶捶背、泡一杯茶等，讓家人感到快樂和幸福。為了讓活動(dòng)更具
實(shí)效，我們又根據(jù)學(xué)生的不同年齡提出不同的要求：孩子們?cè)谌?/p>
常生活中要學(xué)會(huì)自理，不依賴父母和爺爺奶奶。同時(shí)要體諒大人
的難處，要學(xué)會(huì)與父母溝通，能設(shè)計(jì)一次家庭聯(lián)歡活動(dòng)，做家庭
的開心果。
其次，舉行主題隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。將自己
的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己
的投資；計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本；假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自
己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
二、教育孩子感激老師的培育之恩。
教育孩子對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識(shí)，更
重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育
揭開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。所以對(duì)老師感恩，這是責(zé)無旁貸的
事情。教育孩子珍愛老師的勞動(dòng)成果，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，用
優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)。
三、教育孩子感激他人的幫助之恩。
教育孩子對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在孩子的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。
四、教育孩子感激祖國(guó)之恩。
愛國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路。收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料；共慶“六一”感社會(huì)之恩、感時(shí)代之恩；以“我愛我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)、出一份手抄報(bào)。
此外，教育孩子關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，感恩時(shí)代。
活動(dòng)中，我們要求每個(gè)學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想�；顒�(dòng)結(jié)束，學(xué)校將評(píng)選出十名“感恩之星”和十名“孝心之星”，予以表彰。
當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這個(gè)方式來喚醒大家的愛心、善良與社會(huì)責(zé)任感。尊敬的各位家長(zhǎng)，讓我們一起行動(dòng)起來吧，把感恩這一美德發(fā)揚(yáng)光大！最后，祝各位工作順利。
此致
敬禮！
014年4月 2
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