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[教育心得]提高孩子注意力的妙法：找一找游戲：在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住等等。

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學(xué)生的進(jìn)步就是我最大的快樂，能把數(shù)學(xué)融入生活中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。非常善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提倡賞識教育，重視師生間的互動。
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一些學(xué)生有關(guān)考試馬虎失分的情況相當(dāng)嚴(yán)重，“當(dāng)時(shí)就是馬虎了”、“我沒看清題意”、“丟了個(gè)小數(shù)點(diǎn)”……相信這樣的感覺大家也有過。本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)，就這樣白白丟掉了，真的很可惜。
今天我想就困擾大家考試馬虎問題展開論述，為大家揭開它的神秘面紗。
一、“馬虎”現(xiàn)象面面觀
1.漏看條件(本來會做的題，因?yàn)槁┛礂l件或問題，造成丟分。)
2.計(jì)算錯(cuò)誤(會做的題，列錯(cuò)條件；列對條件的題，代錯(cuò)數(shù)字；代對數(shù)字的題，做錯(cuò)簡單的運(yùn)算；更甚之，在稿紙上演算很正確，偏偏在試卷上抄錯(cuò)答案。)
3.看錯(cuò)條件(剛看一半條件，就以為是某個(gè)以前自己學(xué)過的某個(gè)知識點(diǎn)，然后也不看后面，就直接往這個(gè)知識點(diǎn)去靠；發(fā)現(xiàn)可能做過類似的模擬題，心里一陣狂喜，卻沒有看清題目。)
4.推導(dǎo)錯(cuò)誤(按照條件推導(dǎo)下去，過程中發(fā)現(xiàn)推不下去了，前面的條件也忘得差不多了，結(jié)果只能是饅頭霧水，不知所措。)
5.做不下去(做著做著就沒有信心了，懷疑自己的思路是否正確，不敢繼續(xù)往下進(jìn)行。等到看到答案后，發(fā)現(xiàn)自己的思路是對的，很后悔。)
二、“馬虎”現(xiàn)象的真實(shí)面目
1.“看錯(cuò)條件”、“遺忘條件”=主觀想象
“主觀想象”是考場上丟分的罪魁禍?zhǔn)�，然而卻是傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中極少被關(guān)注的思維錯(cuò)誤。大家都有“看錯(cuò)條件”的時(shí)候，可是大家是否都仔細(xì)想過，“看錯(cuò)條件”的瞬間，你的思維經(jīng)歷了怎樣的錯(cuò)誤過程?為什么會有這些錯(cuò)誤?究竟該怎么避免?
其實(shí)，所謂“看錯(cuò)條件”，真實(shí)的過程是：考生在讀已知信息的時(shí)候邊讀邊想當(dāng)然地加入自己的主觀判斷，等題目讀完，考生頭腦中的信心已經(jīng)不再是出題者想告知的信息了。
2.“計(jì)算錯(cuò)誤”=盲目自信=盲目緊張
會做的題目，且沒有看錯(cuò)條件的情況下，考生往往放松警惕，潛意識里假設(shè)自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)拿到分?jǐn)?shù)，草草計(jì)算，只為盡快進(jìn)入下一題。不會做的題目，為了多實(shí)驗(yàn)幾個(gè)途徑，卻對每個(gè)途徑都含糊對待。
3.“步驟不全”=不精確做事理念、不尊重考試的“游戲規(guī)則”
在考場上會做題的學(xué)生因?yàn)闆]有寫全解題步驟而丟分，一般不會受到責(zé)怪。但是，標(biāo)準(zhǔn)化考試有十分客觀的評分規(guī)則，如果平時(shí)不練習(xí)追求精確，考場上就會忽視自己在臨場解題思維上已經(jīng)跳躍過的主要得分點(diǎn)。這種失分雖然極其容易避免，卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)不關(guān)注學(xué)生平時(shí)不精確的做事理念和做題方法而沒有得到即使糾正。
4.“做不下去”=信心不足
入手的時(shí)候就懷疑不是最好的辦法，或者即使做完題目也不敢確定。這種心態(tài)會使得考生鬼使神差的修改答案，而且越來越覺得不像。在做后面的題更是誠惶誠恐，根本沒有辦法讓自己心平氣和的去做后面的題，(因?yàn)槔蠋煾嬖V過你，后邊比前邊的難度還要大)。
三、糾正方法
1.如何避免主觀想象
①信息優(yōu)先級的概念。題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過程中聯(lián)想的東西。不能邊看題邊想，而應(yīng)該看完題再想。
②懂得答案相對好的概念。高中是標(biāo)準(zhǔn)化考試，正確的答案是比其它的相對好的，而不一定是絕對好的，懂得這一點(diǎn)十分重要。你要做的就是在選項(xiàng)中比較出更好的那一個(gè)，而不管它是否是最好、最完美!
2.如何避免計(jì)算錯(cuò)誤
①平時(shí)養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達(dá)所有信息的習(xí)慣。
②如果你在平時(shí)心算練習(xí)不夠，考場上不可盲目用心算，否則得不償失。如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時(shí)間，那么平時(shí)每天就要專門用20分鐘練習(xí)并有意識的記住一些特殊數(shù)字的數(shù)量關(guān)系。
3.如何避免遺忘條件
①時(shí)刻把問題問什么記住。
②永遠(yuǎn)不能單純的從已知信息出發(fā)，試圖去“得到”什么。
③把解決每道題的過程都當(dāng)作去縮小一個(gè)關(guān)鍵的“距離”：問題“所問的”和我現(xiàn)在“已有的”還差什么。
4.如何避免過程不全
①在頭腦中真正形成這個(gè)觀念：不完成100%就不是完成!
②做題時(shí)要邊做邊總結(jié)哪些步驟的表達(dá)是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過的。比如對于數(shù)學(xué)集合的范圍，以及物理題上必要的公式表。要養(yǎng)成精確表達(dá)的習(xí)慣，只要沒完成100%就不算完。要知道：會和拿到分是兩回事!
5.如何提高自信
①自信不是抽象的，同學(xué)們要對“憑什么”自信，做個(gè)清楚的認(rèn)識。這個(gè)過程可以以自己從考試各個(gè)科目的整體的優(yōu)勢、知識點(diǎn)的掌握情況和思維方式這三點(diǎn)來做衡量。
②越是臨近考試，尤其要勇敢的承認(rèn)自己的優(yōu)勢并發(fā)揮到最好，而不是關(guān)注自己哪里還“不行”。
總之，知識點(diǎn)是無窮的，我們掌握起來總有不完美的時(shí)候；依靠知識點(diǎn)打造的自信是脆弱的，只有正確的思維帶來的安全感才永遠(yuǎn)不會崩潰!

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