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發(fā)布時間:2018-10-26 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
海珠東曉南小學(xué)六年級語數(shù)英輔導(dǎo)班收費(fèi)如何/荔灣區(qū)廣雅小學(xué)六年級語數(shù)英一對一補(bǔ)習(xí)怎么收費(fèi)
【精銳簡介】
精銳1對1是中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌，學(xué)習(xí)中心遍布全國，倍受家長信賴。精銳1對1全球領(lǐng)先地提出了“學(xué)習(xí)力”(Power Learning)的概念。具體來說，“學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的統(tǒng)稱， 是人一生持續(xù)成功的最重要競爭力。精銳1對1獨(dú)創(chuàng)的UPCTM高效學(xué)習(xí)法(1對1輔導(dǎo)，6對1服務(wù))，能迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，幫助孩子學(xué)會自學(xué)，實(shí)現(xiàn)快樂高效地學(xué)習(xí)，在快速提升孩子學(xué)習(xí)成績的同時，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展!
精銳1對1始終將學(xué)員滿意度及成績進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。成功學(xué)員中包括多名省級高中狀元或中高中單科滿分學(xué)員。同時，96%的學(xué)員對精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿意并愿意將精銳推薦給朋友。過硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳1對1得到了眾多權(quán)威機(jī)構(gòu)和媒體的肯定，包括“2011最具品牌影響力教育集團(tuán)之一”、“我最信賴的課外輔導(dǎo)品牌”、“2009中國最具影響力教育集團(tuán)之一”等榮譽(yù)。
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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精銳教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
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讓學(xué)生充滿興趣，享受學(xué)習(xí)，學(xué)生才會愿意學(xué)，才會出效率出成績。課堂教學(xué)不是簡單的知識點(diǎn)輸入，用不同的方式讓學(xué)生接受較難，較復(fù)雜的知識點(diǎn)，在輕松愉快地氛圍中學(xué)到知識。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
（4）珍惜課上的“空隙”時間
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因此，要珍惜每節(jié)課的分分秒秒，切實(shí)提高課堂時間的利用效率。
第一，充分利用老師安排的機(jī)會和時間，閱讀分析課本知識，討論解決疑難問題，快速識記、強(qiáng)化理解課堂內(nèi)容、
第二，利用老師講解的間隙(如板書、停頓)，迅速回憶一遍所學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以便及時消化、吸收。
充分利用完成老師布置的任務(wù)后的“閑時”，或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)，或做有思維價值的練習(xí)，那么，“閑時”也就不閑了。
（5）積極思維，學(xué)思結(jié)合
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨梢姡e極思維，學(xué)思結(jié)合是多名重要。那么，在課堂上該如何進(jìn)行思維呢?
①對比聽課。將自己預(yù)習(xí)時的理解與老師的講解進(jìn)行比較，糾正自己先前主觀理解的錯誤，加深對新內(nèi)容的理解和記憶。
②大膽懷疑現(xiàn)有結(jié)論。注意對所學(xué)課題多問幾個“為什么”或“怎么樣”，然后獨(dú)立思考尋求答案，如果自己找不到滿意的答案，就向老師和同學(xué)請教。
③超前思考。上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前頭。譬如，老師剛提出一個問題，就應(yīng)主動去尋找答案，然后和老師的答案核對。自己想對了，老師再一講，就記得更扎實(shí)想不出來，或和老師的答案不一樣，再聽老師的講解，自己的理解也會更深刻。
④學(xué)會選擇歸納。從老師的講解中舍棄那些非本質(zhì)的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內(nèi)容的梗概，領(lǐng)會老師講解的要點(diǎn)，并使這些內(nèi)容與自己原有的知識結(jié)構(gòu)融為一體。
⑤揣摩老師講解的意圖。弄清老師是在陳述一件事，還是在說明一種物是在抒發(fā)某種感情，還是在發(fā)表某種議論是在探討某個問題，還是在提出某種疑問。
⑥積極參加課堂討論。蘇格拉底說過，討論是達(dá)成真理的“助產(chǎn)術(shù)”。在討論問題時，既要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，又要積極思考，理清自己的基本思路和觀點(diǎn)，使智力從“常態(tài)”躍遷到“激發(fā)態(tài)”。
⑦學(xué)習(xí)方法。體會老師在講課過程中提出的有益的學(xué)習(xí)方法，并尋找合適的機(jī)會靈活運(yùn)用它，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。
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