感恩教育的資料
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩教育的資料篇一：感恩教育的內(nèi)容
感激父母的養(yǎng)育之恩（計(jì)劃安排2課時(shí)）
要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予孩子生命，更把孩子養(yǎng)育成人。父母起早摸黑掙錢(qián)供養(yǎng)孩子讀書(shū)，把孩子養(yǎng)大成人，非常不容易。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立一種正確的消費(fèi)觀，適當(dāng)消費(fèi)。孩子要對(duì)父母感恩，就不應(yīng)該貪得無(wú)厭地索求他們的付出。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。通過(guò)感激父母教育，讓學(xué)生體悟來(lái)自父母無(wú)私的愛(ài)，知道父母給他們每筆錢(qián)背后的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)，克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛病，懂得愛(ài)父母，孝敬父母，感激父母。
學(xué)生不孝敬父母的表現(xiàn)：
① 不虛心聽(tīng)從父母教導(dǎo)，在父母面前經(jīng)常頂嘴，耍脾氣。
② 衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不愛(ài)勞動(dòng)，不愿幫助父母做些力所能及的家務(wù)。③挑吃講穿，互相攀比，亂花錢(qián)，對(duì)父母缺少體貼，甚至個(gè)別對(duì)父母懷有敵意。
孝敬父母教育的內(nèi)容：
加強(qiáng)孝敬父母教育，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基本內(nèi)容。小學(xué)生孝敬父母的基本內(nèi)容應(yīng)包括：了解父母、理解父母的道德認(rèn)知教育；親近父母、關(guān)心父母的道德情感教育；尊重父母，自己的事情自己做，不給父母添麻煩，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，減輕父母辛勞等的道德行為教育。
孝敬父母教育的要求：
① 自己的事情自己辦，不給父母添麻煩，
② 家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)，
③ 對(duì)待父母有禮貌，早晚起居要問(wèn)安，
④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛，
⑤ 衣食住行牢牢記，尊長(zhǎng)敬老想在前，
⑥ 艱苦樸素少花錢(qián)，不與別人比吃穿，
⑦ 思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指點(diǎn)，
⑧ 批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)，
⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)，
⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。
孝敬教育的學(xué)生行動(dòng)八心模式
常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；
少空談，多幫忙，讓父母省心；
求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；
勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；
遇難事，勤商量，讓父母稱心；
遇矛盾，能寬容，讓父母順心；
忌盲從，不遷就，諫父母真心；
重感恩，能遷移，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。
感謝父母養(yǎng)育我活動(dòng)舉例：
1.布置愛(ài)心家庭作業(yè)。
（1）送父母一句溫馨的祝福；
（2）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；
（3）給父母打一次電話，送去一聲問(wèn)候；
（4）給父母捶捶背、搓搓手（握握手）；
（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2．開(kāi)展征文活動(dòng)：《我的父親母親》、《寫(xiě)給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》。
3.二十四孝故事會(huì)
（1） 孝感動(dòng)天 （2）親嘗湯藥 （3） 嚙指痛心 （4） 百里負(fù)米
（5） 蘆衣順母 （6） 鹿乳奉親（7） 戲彩娛親 （8） 賣(mài)身葬父
（9） 刻木事親 （10）行傭供母（11）懷橘遺親 （12）埋兒奉母
（13）扇枕溫衾 （14）拾葚異器（15）涌泉躍鯉 （16）聞雷泣墓
（17）乳姑不怠 （18）臥冰求鯉（19）恣蚊飽血 （20）扼虎救父
（21） 哭竹生筍（22）嘗糞憂心（23）棄官尋母 （24）滌親溺器
感恩教育的資料篇二：感恩教育活動(dòng)資料
校本課程科目開(kāi)發(fā)課程綱要
一、課程開(kāi)發(fā)背景:
“若要為我們的教育事業(yè)提供必要的驅(qū)動(dòng)力，我們就必須努力遴選出作為我們道德性情之基礎(chǔ)的基本情感。而遴選的過(guò)程即是我們感恩教育的過(guò)程。只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能明確責(zé)任，只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能體味真情，只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能感受幸福，享受生活�！痹谌媛鋵�(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的今天，如果每個(gè)人都能夠懷著一顆感恩的心，人與人之間就會(huì)少些抱怨、仇恨和對(duì)抗，多些寬厚、友善和快樂(lè)，達(dá)到和諧相處；一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)對(duì)生活寄以希望，對(duì)別人施以愛(ài)心，對(duì)工作報(bào)以敬意，對(duì)社會(huì)予以回報(bào)。這種基本情感的形成需要從小培養(yǎng)，作為教師的我們當(dāng)然也肩負(fù)著這個(gè)責(zé)任。
二、課程開(kāi)發(fā)理念;
每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他們幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，告訴孩子們生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命,請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
三、一般項(xiàng)目：
（一）主講教師：李艷榮
（二）課程類(lèi)型：思想品德教育
（三）授課時(shí)間：兩課時(shí)
（四）授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生
（五）課程目標(biāo)
1、感謝父母，因?yàn)樗麄冑n予我們生命，不求回報(bào)地愛(ài)與付出。
感謝老師，傳授知識(shí)，告訴做人的道理。
感謝朋友，在困惑，委屈的時(shí)候給予力量。
感謝這個(gè)世界上所有值得感激的有的人，
2、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)感恩教育，使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育，使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì)，而是要形成貫穿一生的良好品行。 3通過(guò)感恩教育把關(guān)心父母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。
（六）課程內(nèi)容：1、 朗讀一顆感恩的心.
2、說(shuō)出讓你最感動(dòng)的事情.
3、正反雙方辯論.
4、歌曲表演
5、教師小節(jié)
（七）課程實(shí)施建議
1、課前搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料。使得學(xué)生對(duì)感恩的概念清晰。
2、利用小組正反方論辯的形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng)、感恩故事，懂得感恩的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩。使得感恩教育得到升華。
（八）評(píng)價(jià)建議
1、 評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化。
本節(jié)課除了考察學(xué)生對(duì)感恩的感悟、更關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。教師和學(xué)生一起，要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃，在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高。尤其是注意滲透教育，使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì)，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫(xiě)一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學(xué)說(shuō)一句感恩的話之外，應(yīng)該把關(guān)心父
母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中。將過(guò)程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，包括學(xué)生的參與熱情、與同伴合作中的表現(xiàn)、對(duì)集體榮譽(yù)的維護(hù)等。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得提高，使其不斷進(jìn)步，超越自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。
2、 評(píng)價(jià)主體多元化。
既有教師評(píng)價(jià)，又有學(xué)生評(píng)價(jià)。既有自評(píng)，又有他評(píng)。幫助學(xué)生接納和認(rèn)同評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，獲得發(fā)展。
感恩教育的資料篇三：感恩教育材料
感恩教育材料
感恩地活著你才會(huì)發(fā)覺(jué)世界如此美好
少空談，多幫忙，讓父母省心；
求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；
勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；
遇難事，勤商量，讓父母稱心；
遇矛盾，能寬容，讓父母順心；
忌房?jī)r(jià)，不遷就，諫父母真心；
重感恩，能遷移，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。
因?yàn)榛钪晕覀儜?yīng)該感恩，如果沒(méi)有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)，感恩于關(guān)心，幫助和愛(ài)護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國(guó)，感恩于大自然??感恩地活著，你才會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此美好。
有這樣一個(gè)故事。一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被倫去了許多東西，一位友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只倫去我部分東西，而不是全部；第三，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見(jiàn)一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢(qián)包，自行車(chē)又壞了”、“唉，股票又被套上了”??這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)滲快樂(lè)的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在路嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
其實(shí)，所抱怨的事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事，明智的人一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾�，有些事情是無(wú)力改變的，有些事情是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。
有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無(wú)感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩？一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過(guò)的一點(diǎn)也不快樂(lè)。
有些人說(shuō)：“我討厭我的生活，我討厭我生活中的一切，我必須做一點(diǎn)改變。”這些人必須改變的是他們自己不知感恩的態(tài)度。如果我們不懂得享受我們已有的，那么我們很難獲得更多，即使我們得到我們我們想要的，我們到時(shí)也不會(huì)享受到真正的樂(lè)趣。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但往往會(huì)事與愿違，使我們不能平靜。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！备卸鞑患兇馐且环N心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓：如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不幸。只要心懷感恩，我們就會(huì)生活得更加美好。
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)？這次高三年級(jí)語(yǔ)文考卷中有一篇文章，題目是：“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情？臺(tái)下發(fā)言較為踴躍：有的就說(shuō)我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做??各種答案五花八門(mén)。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)到：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶釟鉁剡^(guò)高，不久這們母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)：“高考結(jié)束了”。話還沒(méi)說(shuō)完，母親便心里牽掛的仍是正考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候也同樣會(huì)為你付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆�。他們�?ài)你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道。想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？如果什么出沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為祖國(guó)拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們
實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
還有一篇報(bào)到，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買(mǎi)了一副銀手鐲，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)書(shū)包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換來(lái)兩本”天書(shū)“，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦！”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”��？社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧？接過(guò)布包，層層打開(kāi)，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失。可是當(dāng)他看到母親滿胸的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。（經(jīng)典語(yǔ)錄 ）他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣的致命的打擊！于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦！一定考好！”望著母親漸漸離去的瘦小的背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個(gè)充滿愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的輝煌。
愛(ài)其實(shí)就在我們的身邊，我們并缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么的美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是幸福？想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障的人，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。
感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，這個(gè)節(jié)目始于1621年。那年秋天，遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到美洲的英國(guó)移民，為了感謝上帝賜予的豐收，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就沿續(xù)下來(lái)，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯正式宣布感恩節(jié)為國(guó)定假日。屆時(shí)，家家團(tuán)聚，舉國(guó)同慶，其盛大、熱烈的情形，不亞于中國(guó)人過(guò)春節(jié)。
想到那么多的西方節(jié)日都被中國(guó)人所接受，唯獨(dú)缺少感恩節(jié)，不免覺(jué)得有些遺憾。中國(guó)是有豐富文化底蘊(yùn)的文明古國(guó)，上下五千年的悠久歷史，佛道二教根深蒂固，崇尚孔孟之道，忠孝仁義傳統(tǒng)首先觀念至高無(wú)上�！暗嗡鳟�(dāng)涌泉相報(bào)”，乃中國(guó)人自詡的美德之
那么何以中國(guó)不崇尚過(guò)感恩節(jié)呢？難道西方人需要依靠節(jié)日來(lái)提醒他們的良心、孝心，而中國(guó)人卻不必要？是不是本文教徒們感恩天主、圣母、耶穌，中國(guó)破除了“迷信”，菩薩、神靈早已不作為“救世主”供奉，因而也無(wú)須感恩了？可是各地的寺廟倒是香火漸旺，善男信女燒香拜佛十分虔誠(chéng)，那情形又怎么解釋呢？
其實(shí)感恩不是封建迷信，也不是宗教活動(dòng)，它是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的恩德的贊美的感謝。
其實(shí)我們也會(huì)說(shuō)謝謝，也曾在不同的場(chǎng)合說(shuō)過(guò)很多很多關(guān)于感激的話，但真正留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因?yàn)檫@扭有的感激是發(fā)于聲帶，卻很少是發(fā)自內(nèi)心。
在你得到別人愛(ài)的時(shí)候，在你獲得別人幫助的時(shí)候，即使是你最親近的人，也千萬(wàn)別認(rèn)為那是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的，真心實(shí)意地向他們表達(dá)你的感激之情。
感謝父母，因?yàn)樗o予我生命，讓你健康成長(zhǎng)，肯一次次牽扶，讓你在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方放飛理想；感謝師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o了你教誨，讓你拋棄愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實(shí)現(xiàn)自我；感謝兄弟姐妹，因?yàn)樗麄冏屇阍谑篱g不再孤單，讓你知道有人可以和你血脈相連；感謝朋友，因?yàn)樗麄兘o了你友愛(ài)，讓你在孤寂無(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴，看到希望和陽(yáng)光。
感謝幫助過(guò)你的人，因?yàn)樗麄冇门男臒糇屇泱w會(huì)真情的美麗和
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