感恩的材料
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
感恩的材料篇一:感恩材料
恩教育”是迫在眉睫的事。大學(xué)生感恩意思的缺失主要表現(xiàn)在的幾個(gè)方面。。 親情的稀薄。漠視父母恩情。經(jīng)濟(jì)上過(guò)分依賴父母,個(gè)別大學(xué)生生活水準(zhǔn)脫離家庭經(jīng)濟(jì)條件,漠視家長(zhǎng)的辛苦,認(rèn)為從父母那索取經(jīng)濟(jì)支持是理所當(dāng)然的。父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù),子女生活高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次。雖然經(jīng)濟(jì)上依賴父母,但思想上卻要求獨(dú)立,我行我素。例如一些學(xué)生經(jīng)常逃課上網(wǎng),老師找談話要求他體諒父母親,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),該同學(xué)竟然振振有詞地說(shuō),父母親攤上我這樣的子女也得認(rèn)命,假如我今后做了父母我也會(huì)為我的孩子做這么多。聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)道 理,實(shí)際上卻是一種逃避責(zé)任的心理表現(xiàn)。這些對(duì)父母的付出都日漸忽略的大學(xué)生,如何對(duì)他人乃至整個(gè)社會(huì)懷有感恩之心?
恩教育”是迫在眉睫的事。大學(xué)生感恩意思的缺失主要表現(xiàn)在的幾個(gè)方面。 。,親情的稀薄。漠視父母恩情。經(jīng)濟(jì)上過(guò)分依賴父母,個(gè)別大學(xué)生生活水準(zhǔn)脫離家庭經(jīng)濟(jì)條件,漠視家長(zhǎng)的辛苦,認(rèn)為從父母那里索取經(jīng)濟(jì)支持是理所當(dāng)然的。父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù),子女生活高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次。雖然經(jīng)濟(jì)上依賴父母,但思想上卻要求獨(dú)立,我行我素。例如一些學(xué)生經(jīng)常逃課上網(wǎng), 老師找談話要求他體諒父母親,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),該同學(xué)竟然振振有詞地說(shuō),父母親攤上我這樣的子女也得認(rèn)命,假如我今后做了父母我也會(huì)為我的孩子做這么多。 聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)道理,實(shí)際上卻是一種逃避責(zé)任的心理表現(xiàn)。這些對(duì)父母的付出都日漸忽略的大學(xué)生,如何對(duì)他人乃至整個(gè)社會(huì)懷有感恩之心?
2
,師生關(guān)系的淡漠。老師自古以來(lái)都是受到社會(huì)的重視的,不僅在古代有“程門立雪” 的感人故事,就是在現(xiàn)代我們所熟悉的毛澤東、朱德等老一輩革命家,
都為我們做出了很好的榜樣。所謂:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”!可以說(shuō)老師的職責(zé)就是幫助學(xué)生解答疑惑的,他們不求回報(bào),任勞任怨的堅(jiān)守自己的本職崗位?墒窃谶@個(gè) 感恩缺失的年代里,師生感情淡漠,尊敬老師有時(shí)候竟然成為了學(xué)生達(dá)到目的的手段。有些學(xué)生考試前對(duì)老師尊敬萬(wàn)分,考完試和老師形同陌路,見(jiàn)面裝不認(rèn)識(shí),更有甚者學(xué)生盜用老師學(xué)術(shù)成果。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師等這些陪伴他們成長(zhǎng)的“身邊人”開(kāi)始,才能引導(dǎo)他們把感恩之情延伸到更多的人,直至整個(gè)社會(huì)。
3
,對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲責(zé)任感。十八歲以上是完全的社會(huì)人,但我們現(xiàn)在的大學(xué)生很少意識(shí)到自己已經(jīng)成人了該走向社會(huì),承擔(dān)責(zé)任了,這種現(xiàn)象導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)
父母沒(méi)有絲毫的感恩之情。關(guān)于子女向父母要錢未果與父母反目成仇的經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)深圳歌手叢飛資助了
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名貧困學(xué)生,卻因晚期胃癌,欠下巨債,而所資
助的學(xué)生卻無(wú)一看望,這是怎么回事,這些能說(shuō)明什么。說(shuō)明了他們
感恩意思的缺失,人情的淡漠,對(duì)社會(huì)對(duì)自己對(duì)別人的不負(fù)責(zé)任。我
國(guó)高校國(guó)家助學(xué)貸款從
1999
年開(kāi)始執(zhí)行,到現(xiàn)在還款已經(jīng)成為各高
校最為頭疼的事。
有的學(xué)生在校貸款時(shí)認(rèn)為這是自己應(yīng)得的,
到畢業(yè)
后不見(jiàn)蹤影失去聯(lián)系的大有人在,
這一切都是當(dāng)代大學(xué)生中缺乏感恩
意識(shí)的表現(xiàn)。
二,感恩意識(shí)缺乏的原因
造成這樣的原因是多方面的,有家庭,學(xué)校和社會(huì),
有個(gè)人。
1
,從家庭方面看
,
中國(guó)傳統(tǒng)的育子觀念造成了大學(xué)生獨(dú)立意
識(shí)普遍
,
在西方國(guó)家
, 然還 當(dāng)
無(wú)論貧富貴賤的孩子
,
在年滿
18
歲后都以向父母
伸手要錢為恥
,
而中國(guó)家長(zhǎng)忽略了最基本的道德和感恩教育 ,
在家里
,
孩子是家長(zhǎng)關(guān)注的中心
,
家長(zhǎng)圍繞孩子轉(zhuǎn)
,
視考試為孩子的重中之重
,
把子女當(dāng)作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”
,
久而久之
,
家庭環(huán)境促成了孩子們以
自我為中心
,
唯我獨(dú)尊的心態(tài)和習(xí)慣
,
沒(méi)有感恩的情感體驗(yàn)。
2
,
)
從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)
,
我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的應(yīng)試教育關(guān)注更多的升 學(xué)和就業(yè)
,
學(xué)生從小接受填鴨式知識(shí)教育
,
德育課往往拿一些
“高、
大、
全”的大人物給孩子做榜樣
,
孩子養(yǎng)成的是英雄主義與理想主義情緒 ,
忽略了對(duì)學(xué)生的情感教育、人文教育
,
忽視了感恩教育意識(shí)的培養(yǎng)。
3
,從社會(huì)大環(huán)境看
,
缺乏產(chǎn)生感恩意識(shí)的土壤。面對(duì)多元 經(jīng)濟(jì)、多元文化、多元結(jié)構(gòu)、多元利益、, 多元開(kāi)放的挑戰(zhàn)
受市場(chǎng)經(jīng)
濟(jì)條件的負(fù)面影中
,
不知不覺(jué)地受到影響
,
他們不懂得要去感激他人、 感激社會(huì)。因此
,
不可避免地導(dǎo)致大學(xué)生感恩意識(shí)的缺乏。
,
4
,從大學(xué)生自我意識(shí)來(lái)看
,
當(dāng)代大學(xué)生是
80
后和
90
的
,
大
感恩的材料篇二:有關(guān)感恩的寫作素材
1、朋友的巴掌與幫助
有兩個(gè)人在沙漠中行走,他們是很要好的朋友,在途中不知道什么原因,他們吵了一架,其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌,那個(gè)人很傷心很傷心,于是他就在沙里寫道:“今天我朋友打了我一巴掌”
,寫完后,他們繼續(xù)行走,他們來(lái)到一塊沼澤地里,那個(gè)人不小心睬到沼澤里面,另一個(gè)人不惜一切,拼了命地去救他,最后那個(gè)人得救了,他很高興很高興,于是拿了一塊石頭,在上面寫道:“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水,奇怪得問(wèn):“為什么我打了你一巴掌,你把它寫在沙里,而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢?,那個(gè)人笑了笑,回答道:“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì),或者有什么對(duì)我不好的事,就應(yīng)該把它記在最容易遺忘,最容易消失不見(jiàn)的地方,由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉,而當(dāng)朋友有恩與我,或者對(duì)我很好的話,就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方,盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。
2、一次,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信:“親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最
值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我!睂(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事,啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
3、曾有一個(gè)佛陀,乘船渡江,不想風(fēng)大浪高,把船打翻了。佛陀像一片樹(shù)葉般的在江中沉浮了許久,才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事,它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切,也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命,而是跪在沙灘上遙拜師傅:“謝謝師傅!”有人不解地問(wèn):“你為什么不謝謝菩薩?”佛陀說(shuō):“原來(lái)我并不喜歡游泳的,都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中,教我學(xué)會(huì)的。不是師父,我命今日休矣!”遇了難,不是責(zé)備任何一個(gè)人,而是心存感激,人生達(dá)到了如此的超然境界,遇事如此的豁然通達(dá),在這個(gè)世界上,還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢?
4、意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后,她面對(duì)沙漠跪下來(lái),靜默良久。有記者問(wèn)為什么時(shí),他極為真誠(chéng)的說(shuō)說(shuō):“我不認(rèn)為我征服了沙漠,我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)。”的確,人類的一切都是大自然所賜予的。對(duì)于這個(gè)世界,人類不可能有征服它的能力。相反,人類需要的是懷有一顆感恩的心,這樣人類才有可能生生不息的傳承下去。
1、投我以桃,報(bào)之以李。--《詩(shī)經(jīng)·大雅》
2、禮尚往來(lái),往而不來(lái),非禮也;來(lái)而不往,亦非禮也。--《禮記》
3、受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。--諺語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。--英·薩克雷
5、“感恩”不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。--文立芳
6、我是春蠶,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,為了給人間添點(diǎn)溫暖--巴金 :
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一池水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心靜靜地綻放感激的笑臉。的確,沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳](méi)有一種領(lǐng)受可以是無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的,我們都應(yīng)心懷感激。 沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗?? :
常懷一顆感恩的心
如果,生活是一灣清水,那么感恩便是巖縫中流淌的清溪,這是因?yàn)椤皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。如果,人生是一箱寶藏,那么感恩便是通向?qū)毑氐奶雇。生活因(yàn)橛辛烁卸髦模词惯@條路遍布荊棘,我也不會(huì)放棄,不會(huì)認(rèn)輸。生活的真諦在于讓生命演繹屬于自己的絢麗舞蹈,而這舞蹈卻也需要配備一顆感恩的心靈,只有感恩之心才能使這支生命之舞演繹的更加絢麗多彩。常懷一顆感恩的心,讓感恩使我們的生命之花更加燦爛。
落葉歸根,“零落成泥碾作塵”,譜寫著一篇感恩的篇章,那是大樹(shù)對(duì)大地對(duì)它滋養(yǎng)之情的感恩;姹紫嫣紅,馥郁馨香,演奏者一曲動(dòng)人的樂(lè)曲,那是花兒對(duì)陽(yáng)光對(duì)它滋潤(rùn)之情的感恩。一束溫暖的陽(yáng)光讓我感動(dòng),一縷拂面的清風(fēng)讓我感動(dòng)。一句體貼的話語(yǔ)讓我感動(dòng),一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候讓我感動(dòng)。太多的感動(dòng)充斥著小小的心靈,這么多的感動(dòng)吞噬了世俗的華麗。正是因?yàn)橛辛巳绱硕嗟母袆?dòng),才讓我學(xué)會(huì)了感恩才使我懂得了感恩!暗词朗氯ト鐭,銘記恩情存如血”,天地雖大,而我情歸何處?愛(ài)在左,情在右,懷揣一顆感恩的心靈走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒播愛(ài)的種子,這種愛(ài)便可感天動(dòng)地。迎著撲鼻而來(lái)的花香,即使這條路布滿荊棘,也會(huì)不覺(jué)得疼痛,只是因?yàn)樾拇娓卸鳌?/p>
“借得大江千觸水,研為翰墨頌師恩”,這是我們對(duì)恩師的感恩。 “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是我們對(duì)父母的感恩之
情。
感恩的材料篇三:以感恩為話題作文材料
【原題再現(xiàn)】
有些人總以為上蒼欠他的,父母的呵護(hù)、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥,背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意,感恩之心早已蕩然無(wú)存。 感恩是為人的基本準(zhǔn)則,擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂;同時(shí)感恩之心又有如玫瑰,需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。
請(qǐng)以“感恩”為話題,寫一篇800字文。
【寫作指導(dǎo)】
寫好這篇作文,要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
(一)什么是感恩。
寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
(二)對(duì)誰(shuí)感恩。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對(duì)象和范圍。
在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間,可以思考的范圍有:回顧歷史,放眼社會(huì),傾聽(tīng)大自然,展望未來(lái)。
在寫作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感,可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。
(三)感恩的原因。
這是這篇作文的寫作緣由。感恩,充實(shí)著我們的生活;感恩,塑造著我們的心靈;感恩,
使世界變得美麗;感恩,使我們
擁有愛(ài)心,天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn):對(duì)父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏同情、對(duì)民族憂患的缺乏關(guān)注。。。。面對(duì)這些現(xiàn)象, 我們可以展現(xiàn)自己與寫作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文?梢詤⒖嫉挠校1父母親的愛(ài)惜、 呵護(hù)
2老師們的指導(dǎo)、教誨
3朋友間的關(guān)心、提醒
4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)
4大自然的恩賜、賦予
5失敗后的鞭策、啟迪
6祖國(guó)、民族的強(qiáng)壯、哺育
??
(四)怎樣感恩
感恩,不像你想像得那么遙不可及,它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。 以下給出幾個(gè)小材料,通過(guò)這幾個(gè)小材料,一一的總結(jié)出我們可以借鑒的感恩的做法:
一.為何國(guó)王把王位傳給第三個(gè)兒子?
有個(gè)國(guó)王有三個(gè)兒子,他很疼愛(ài)他們,但不知傳位給誰(shuí)。最后,他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。大兒子說(shuō):“我要把父王的功德制成帽子,讓全國(guó)的百姓天天把您供在頭上!倍䞍鹤诱f(shuō):“我要把父王的功德制成鞋子,讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。”三兒子:“我只想把您當(dāng)做一位平凡的父親,永遠(yuǎn)放在我心里!弊詈螅瑖(guó)王把王位傳給了第三個(gè)兒子。
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是:
——感恩需要真誠(chéng),它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處。
二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”?
老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō):“等我長(zhǎng)大的時(shí)候,我要送一套很大很大的別墅給他們!逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō):“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游,南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物!”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說(shuō):“我要給媽媽洗頭,讓??讓她的長(zhǎng)發(fā)飄逸起來(lái)??”空氣在這一刻凝固了,教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲。“為什么?”老師不解地問(wèn)!霸谝淮诬嚨溨,媽媽的雙手致殘了,只有我給她洗頭??對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),洗頭是種幸福!”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是:
——感恩需要愛(ài),它是幸福的另一種表達(dá)。
——感恩需要細(xì)心呵護(hù),它應(yīng)該來(lái)自平凡的生活。
三、奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊的感人之處何在?
《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道,載譽(yù)歸來(lái)的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無(wú)錫,得知父親顧德元所在的無(wú)錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題,便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌,給父親拿去作為貸款抵押。如今,這家企業(yè)蒸蒸日上。當(dāng)職工們共拿出20萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)她時(shí),顧俊卻說(shuō):“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的??沒(méi)有家鄉(xiāng)的哺育,就沒(méi)有我的今天!
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是:
——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來(lái)自博大的胸懷。
四、國(guó)手拒絕回國(guó)原因哪般?
釜山亞運(yùn)會(huì)之前,中國(guó)籃球協(xié)會(huì)召回在美國(guó)打球的王治郅,準(zhǔn)備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。然而,由于害怕經(jīng)濟(jì)利益受到損失,這位無(wú)人能替的國(guó)手最終沒(méi)有回國(guó)效力。比賽的結(jié)果可以想象,我們以幾分之差屈居亞軍?? 通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是:
——感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠,拒絕自私,對(duì)心胸狹窄勇敢地說(shuō)“不”。
【素材積累】
一、名人名言
1、投我以桃,報(bào)之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)?大雅》
2、禮尚往來(lái),往而不來(lái),非禮也;來(lái)而不往,亦非禮也。
——《禮記》
3、受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。 ——諺語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。
——英?薩克雷
5、“感恩”不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種善于
發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。——文立芳
6、我是春蠶,吃了桑葉就要吐絲,哪怕放在鍋里煮,死了絲還不斷,為了給人間添點(diǎn)溫暖!徒
二、詩(shī)句
1、誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 ——孟郊《游子吟》
2、誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。 ——《憫農(nóng)》
3、但令一顧重,不吝百身輕。 ——盧照鄰
4、父 兮 生 我,母 兮 鞠 我,拊 我 畜 我 ,長(zhǎng) 我 育 我 ,顧 我 復(fù) 我 ,出 入 腹 我。(其大意是說(shuō):父生我,母哺育我。愛(ài)撫我護(hù)持我,養(yǎng)我長(zhǎng)大教育我。照顧我掛念我,出門進(jìn)門想著我。)
——《詩(shī)經(jīng)-小雅》
三、其它材料
1.1620年,一些飽受宗教迫害的清教徒,乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤I项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后,終于在酷寒的十一月里,在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病;钕聛(lái)的人們生活十分艱難,他們?cè)诘谝粋(gè)春季開(kāi)始播種。為了生存,整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái),因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來(lái),莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典,決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
2、 有些人說(shuō):“我討厭我的生活,我必須做一點(diǎn)改變!边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的,那么,我們很難獲得更多的,
既是我們得到我們想要的,那時(shí)我們也不會(huì)享受真正的樂(lè)趣。
感恩是一種處世哲學(xué),是生命中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì),豁達(dá)的處理。這時(shí),是一味地埋怨生活,從此變得消沉?還是對(duì)生活滿懷感恩,跌倒了再爬起來(lái)?英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!备卸鳎且环N唱歌生活的方式,它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
3、曾有一個(gè)佛陀,乘船渡江,不想風(fēng)大浪高,把船打翻了。佛陀像一片樹(shù)葉般的在江中沉浮了許久,才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事,它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切,也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命,而是跪在沙灘上遙拜師傅:“謝謝師傅!”有人不解地問(wèn):“你為什么不謝謝菩薩?” 佛陀說(shuō):“原來(lái)我并不喜歡游泳的,都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中,教我學(xué)會(huì)的。不是師父,我命今日休矣!”遇了難,不是責(zé)備任何一個(gè)人,而是心存感激,人生達(dá)到了如此的超然境界,遇事如此的豁然通達(dá),在這個(gè)世界上,還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢?
成語(yǔ)故事:東郭先生與狼;農(nóng)夫與蛇;銜環(huán)結(jié)草;陸績(jī)懷橘遺親、諸葛亮鞠躬盡瘁
4、 你看出了一條狗的寒冷,給它墊上了溫暖的棉絮,它躺在棉絮里以后會(huì)久久地看著你,
它不能說(shuō)話,只能用這種方式表達(dá)它的感激。
你看到一只鳥(niǎo)受傷了,將它從貓嘴里奪下來(lái),用藥水治療它的傷口,給它食物,然后將它放飛林中。它飛到樹(shù)梢上也會(huì)回頭來(lái)看你。它同樣不能說(shuō)話,只能用這種方式銘記你的救助。
低智能動(dòng)物尚且會(huì)感激別人的救助,人類難道不也應(yīng)該有顆感恩的心嗎?狗和鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)久地凝視你離開(kāi)表達(dá)感激之情,可是這一刻很快就會(huì)過(guò)去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻,世界就不再是原來(lái)的世界,感激的目光消失了,但感激之情彌散在天地見(jiàn),世界也就因此有了溫暖,有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)人與人之間的這份情感。
5、 有一回,日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓,正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí),
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