感恩圖片ppt
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 感恩親情 點擊： 
感恩圖片ppt篇一：學(xué)會感恩1
學(xué)會感恩
長久以來，一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去
處。坐在窗前，我在試問我自己：你有多久沒有好好看看這藍(lán)
藍(lán)的天，聞一聞這芬芳的花香，聽一聽那鳥兒的鳴唱？有多久
沒有回家看看，聽聽家人的傾訴？有多久沒和他們一起吃飯了，
聽聽那年老的歡笑？有多久沒與他們談心，聽聽他門的煩惱、
他們的心聲呢？是不是因為一路風(fēng)風(fēng)雨雨， 而忘了天邊的彩虹？是不是因為行色匆匆的腳步，而忽視了沿路的風(fēng)景？除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因為生命過于沉重，而忽略了感恩的心！
也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影；
也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠；
也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。
生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強(qiáng)，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩
我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。
清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。 入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。
朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。
走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，學(xué)會了感動，懂得了回報。用微笑去對
待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，
我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。
我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。
我感謝??
感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；
感謝欺騙我的人, 因為他增進(jìn)了我的見識；
感謝遺棄我的人, 因為他教導(dǎo)了我應(yīng)自立；
感謝絆倒我的人，因為他強(qiáng)化了我的能力；
感謝斥責(zé)我的人，因為他助長了我的智慧；
感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；
感謝父母給了我生命和無私的愛；
感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；
感謝朋友給了我友誼和支持；
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機(jī)會；
感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉；
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂；
感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;
感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺
感謝大地，給我無窮的支持與力量；
感謝太陽，給我提供光和熱；
感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。
感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單；
感謝我的敵人，讓我認(rèn)識自己和看清別人；
感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿生機(jī)
的世界；
感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情；
感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。
感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好生活著；
感謝傷痛，讓我學(xué)會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能；
感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗；
感謝有你，盡管遠(yuǎn)隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷；
感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實與清新；
感謝所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~
感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘！伴你走過每一天。
知足常樂
快樂是人類社會眾望所歸的最高境界。
所謂君子之交談如水。一個把名韁利鎖看得太重的人。注定是不快樂的。
快樂就是看淡塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。假如你喜歡武俠小說，你沒有必要愧對紅樓夢；假如你喜歡的人突然銷聲匿跡，你沒有必要尋死覓活地斷言他一定灑脫地離去；假如你的朋友不幸，你沒有必要怨天尤人；假如你認(rèn)為張曼玉艷美絕俗，你沒有必要眼饞肚飽虐待老婆；假如你已經(jīng)身心交病，那就去教堂懺悔，沒有必要仇視別人的平庸；坦然面對心融神會，快樂就在你心里。 我憐憫一個有點榮譽(yù)的人，就旁若無人而因此失去快樂的人。
能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應(yīng)從平談的生活中去提煉體會，如：赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂，助人為樂一介不取的快樂，一片至誠去感化惡人的快樂，熱心被人誤解依然如故的快樂，信實可靠的服務(wù)態(tài)度為目的的快樂，盡責(zé)任吃苦耐勞的快樂，因為這些“快樂”能保持住人內(nèi)心的快樂，使人的容貌永遠(yuǎn)那么牽掛，一句親切的問候。甚至一個關(guān)切的眼神，快樂無處不有，唯有胸襟開闊的人，才能體會到。 形單影只的人仍然可以享受著閑情逸致的快樂。樂山樂水各不相同。愛靜的人可以看書、聽音樂、上網(wǎng)、寫作、畫畫、搜集各種收藏品。愛動的人則不妨練習(xí)舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看電影、上健身房。做編織、陶藝。練瑜枷、潛心發(fā)明、閉門創(chuàng)作，攝影、觀鳥，我們?nèi)匀慌d復(fù)不淺，樂不可支。 人生苦短，歲月如流，樂天知命，為什么不樂樂陶陶的。
為什么要疾首蹙額，為眼前一時的頓挫心膽俱碎？
為什么要對那些你看不慣的人和事心煩率亂？
豈不知我們都是塵世間相映成趣的戰(zhàn)友。
人世一切冤天屈地，無妄之災(zāi)，榮華富貴，香嬌玉嫩??都將隨身亡命殞。
而人生長著百年，短則數(shù)十寒暑，又有何值得耀武揚(yáng)威的，不過是煙云過眼矣？
人生如月，月滿則虧，凡事豈能盡人意，但求于心無愧。
無愧我心，則恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上沒有完美無缺得事物。奉勸多愁善感的朋友。飲醇自醉，快樂起來吧！
蕓蕓眾生，綠水青山，名勝古跡，敞開心胸，便會云蒸霞蔚，快樂將永遠(yuǎn)伴隨著你
人生八大真相
作者： 來源：網(wǎng)絡(luò)文章 時間：2007-09-05 04:38 閱讀：
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1.“不要害怕你的生命會結(jié)束，而要害怕它從未開始。”—格雷斯.漢森
有一個人搭船到英國，途中遇到暴風(fēng)，全船的人驚慌失措，他看到一個老太太非常平靜的在禱告，神情十分的安詳。等到風(fēng)浪過去，全船脫離了險境，這人很好奇的問這老太太，為什麼一點都不害怕。老太太回答：“我有兩個女兒，大女兒叫馬大，已經(jīng)被上帝接走，回到天家，二女兒叫馬利亞住在英國。剛才風(fēng)浪大作時，我就向上帝禱告，如果接我回天家，我就去看大女兒，如果留我性命，我就去看二女兒，不管去那里我都一樣，所以我怎麼會害怕呢？”
無論是什么樣的遭遇任何事，總不致懼怕。
把命運(yùn)交托上蒼，充實而用心的過好每一天。
2.“傻瓜繳學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)，聰明人以傻瓜繳的學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)”—巴西諺語
有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場里走動，許多人很喜歡開他的玩笑，并且用不同的方法捉弄他。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，都捧腹大笑。每次看他經(jīng)過，都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：“你真的連五元和十元都分不出來嗎？”流浪漢露出狡黠的笑容說：“如果我拿十元，他們下次
感恩圖片ppt篇二：第八課：動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
第八課：動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：學(xué)習(xí)幻燈片模板、版式、視圖、背景、文本、圖片、圖形的設(shè)置
與操作。
過程與方法：構(gòu)思感恩卡的主題內(nèi)容、版式風(fēng)格，并搜集相關(guān)素材。 情感態(tài)度與價值觀：全班同學(xué)合作，完善作品。
二、教學(xué)重點與難點
重點：幻燈片視圖
難點：背景設(shè)計 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)言
在成長歲月里，相信有很多值得你感恩的人。讓我們運(yùn)用功能強(qiáng)大的Powerpoint軟件，設(shè)計制作一張溫馨感恩卡送給他們。 （二）新課 1、新建演示文稿
1開機(jī)后1.右擊桌面，選擇新建-microsoft powerpoint文件 ○
2打開Powerpiont，選擇文件-新建 ○
3打開Powerpiont，點擊常用工具欄上的新建圖標(biāo) ○
4開始菜單-新建office文檔-新建microsoft powerpoint文檔。 ○
5在使用Powerpiont時,文件——新建演示文稿——空演示文稿——確定 ○
試一試：Powerpiont的基本操作與我們學(xué)習(xí)過的Word很相近，試一試，Powerpiont哪些工具與Word相同。 2、幻燈片視圖
普通視圖：它是系統(tǒng)默認(rèn)的視圖模式。由三部分構(gòu)成：大綱欄（主要用于顯示、編輯演示文稿的文本大綱，其中列出了演示文稿中每張幻燈片的頁碼、主題以及相應(yīng)的要點）、幻燈片欄（主要用于顯示、編輯演示文稿中幻燈片的詳細(xì)內(nèi)容）以及備注欄（主要用于為對應(yīng)的幻燈片添加提示信息，對使用者起備忘、提示作用，在實際播放演示文稿時學(xué)生看不到備注欄中的信息）。 大綱視圖：主要用于查看、編排演示文稿的大綱。和普通視圖相比，其大綱欄和備注欄被擴(kuò)展，而幻燈片欄被壓縮。 幻燈片視圖：主要用于對演示文稿中每一張幻燈片
的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的編輯。此時大綱欄僅顯示幻燈片號，備注欄被隱藏，幻燈片欄被擴(kuò)大 幻燈片瀏覽視圖：以最小化的形式顯示演示文稿中的所有幻燈片，在這種視圖下可以進(jìn)行幻燈片順序的調(diào)整、幻燈片動畫設(shè)計、幻燈片放映設(shè)置和幻燈片切換設(shè)置等。 幻燈片放映視圖：用于查看設(shè)計好的演示文稿的放映效果及放映演示文稿。3、幻燈片的模板、版式 在“格式”菜單上，單擊“幻燈片版式”。 在普通視圖的“幻燈片”選項卡上，選擇要應(yīng)用版式的幻燈片。 在“幻燈片版式”任務(wù)窗格（任務(wù)窗格:Office 程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，一邊繼續(xù)處理文件。）中，指向所需的版式，再單擊它。
還可以從任務(wù)窗格中插入新幻燈片。指向幻燈片要使用的版式，再單擊箭頭，然后單擊“插入新幻燈片”。
“版式”指的是幻燈片內(nèi)容在幻燈片上的排列方式。版式由占位符（占位符:一種帶有虛線或陰影線邊緣的框，絕大部分幻燈片版式中都有這種框。在這些框內(nèi)可以放置標(biāo)題及正文，或者是圖表、表格和圖片等對象。）組成，而占位符可放置文字（例如，標(biāo)題和項目符號列表）和幻燈片內(nèi)容（例如，表格、圖表、圖片、形狀和剪貼畫 （剪貼畫:一張現(xiàn)成的圖片，經(jīng)常以位圖或繪圖圖形的組合的形式出現(xiàn)。））。 由標(biāo)題和項目符號列表的占位符組成的基本版式。
由三個占位符組成的版式：標(biāo)題占位符、項目符號列表占位符和內(nèi)容占位符（例如，表格、圖示、圖表或剪貼畫）。
每次添加新幻燈片時，都可以在“幻燈片版式”任務(wù)窗格中為其選擇一種版式。版式涉及到所有的配置內(nèi)容；但也可以選擇一種空白版式。 自動版式
如果您插入了不適于原始版式的項目，Microsoft PowerPoint 會自動調(diào)整該版式。例如，如果使用的版式只有一個用于存放內(nèi)容（如表格）的占位符，插入一個表格后再插入一張圖片時，版式會自動調(diào)整，添加一個用于存放圖片的占位符。如果您不喜歡新版式，可以使用顯示于幻燈片底部右側(cè)的“自動版式選項”按鈕 來撤消它。 重排版式
可以將版式中的占位符移動到不同位置，調(diào)整其大小，以及使用填充顏色和邊框設(shè)置其格式。此方式適用于幻燈片和備注頁 （備注頁:將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁面。）；而在講義 （講義:演示文稿的打印版本，它可以在每頁中包含多個幻燈片并給聽眾注釋留出空間。）上，只能更改頁眉和頁腳占位符。同樣，也可以在單個幻燈片、備注頁或幻燈片母
版（幻燈片母版:存儲有關(guān)演示文稿主題和板式信息（包括背景、顏色、字體、效果、占位符大小及位置）的主幻燈片。）、備注母版（母版:定義演示文稿中所有幻燈片或頁面格式的幻燈片視圖或頁面。每個演示文稿的每個關(guān)鍵組件（幻燈片、標(biāo)題幻燈片、演講者備注和聽眾講義）都有一個母版。）、講義母版上進(jìn)行這些更改。為保持整篇演示文稿的一致性，最好更改母版。
如果在備注頁或幻燈片上調(diào)整了占位符，然后又希望恢復(fù)到其原始版式，可以重新應(yīng)用原始版式。如果刪除了母版上的占位符，可以使用“格式”菜單上的“母版版式”命令恢復(fù)其原始占位符。 自動版式
在“工具”菜單上，單擊“自動更正選項”。 單擊“鍵入時自動套用格式”選項卡。 在“工作時應(yīng)用”之下，選中或清除“用于插入對象的自動版式”復(fù)選框。
還可以通過使用“自動版式選項”按鈕 關(guān)閉此選項，為幻燈片應(yīng)用自動版式后將在右側(cè)顯示該按鈕。單擊該按鈕，再單擊“停止插入對象的自動版式”。 重新應(yīng)用
對幻燈片重新應(yīng)用版式和字體
如果已經(jīng)更改幻燈片上的占位符 或字體，那么可以從幻燈片母版重新應(yīng)用占位符屬性和字體。
在普通視圖中顯示幻燈片。 在“格式”菜單上，單擊“幻燈片版式”。 指向幻燈片使用的版式類型（如“文字”或“文字和內(nèi)容”；指向版式類型時，工具提示中會顯示版式名稱），再單擊箭頭，然后單擊“重新應(yīng)用樣式”。 4、背景設(shè)計
第一步，右鍵點擊想設(shè)置為背景的那張幻燈片，選擇背景
二步，彈出背景窗口，選擇
拉框，選中填充效果
第下
第三步，彈出填充效果窗口，選中圖片選項卡
第四步，點擊圖片選項卡中的選擇圖片按鈕，選擇所需的圖片，點擊確定
第五步，回到背景窗口，點擊應(yīng)用或是全部應(yīng)用。點擊應(yīng)用是只有一張幻燈片有設(shè)置的背景，全部應(yīng)用是整個PPT都設(shè)置了背景。
第六步，完成，效果出現(xiàn)。
5、插入圖文對象
在幻燈片中插入文本、圖片、自選圖形等操作與Word相同。 6、共享演示文稿
相關(guān)鏈接：應(yīng)用多個模板、將圖片文件用作項目符號 四、小結(jié) 五、板書設(shè)計
第八課：動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
一、新建演示文稿 二、幻燈片視圖 三、幻燈片模板、版式 四、背景設(shè)計 五、插入圖文對象 六、共享演示文稿
感恩圖片ppt篇三：關(guān)于感恩學(xué)校的演講稿
關(guān)于感恩學(xué)校的演講稿
恩是學(xué)會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個正直的人的起碼品德。
感恩的關(guān)鍵在于回報�；貓�,就是對哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。
那么，作為一名中學(xué)生，怎樣感恩呢?
首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續(xù),父母給了我們?nèi)康膼?讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。
大自然是萬物賴以生存的基礎(chǔ),人的生命活動一時一刻也離不開它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此,我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助,共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂，我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。
學(xué)校為我們提供了良好的讀書環(huán)境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應(yīng)該感恩學(xué)校。
祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴(yán);沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
老師們，同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：學(xué)會感恩。
感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不
斷進(jìn)娶努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
常說：“三有三為�！�
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?
有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜??”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
開場白
許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計好“開場白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個片斷：
動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”
懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”�！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個位數(shù)字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會算了”。……
故事式“開場白”：為了讓學(xué)生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題時，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”�！澳憧矗f羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設(shè)疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
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