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亮躬耕隴畝全文翻譯 [甲文:亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》.閱讀附答]

發(fā)布時(shí)間:2019-01-30 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

短文,完成小題。
甲文:亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)。”庶曰:“此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。
乙文:班超字仲升,扶風(fēng)平陵人,徐令彪之少子也。為人有大志,不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn),居家常執(zhí)勤苦,不恥勞辱。有口辯,而涉獵書(shū)傳。
永平五年,兄固被召詣校書(shū)郎,超與母隨至洛陽(yáng)。家貧,常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦,嘗輟業(yè)投筆嘆曰:“大丈夫無(wú)它志略,猶當(dāng)效張騫立功異域,以取封侯,安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壯士志哉?”
【小題1】解釋劃線的詞的含義。(2分)
(1)由是先主遂詣亮( )
(2)此人可就見(jiàn),不可屈致也( )
(3)猶當(dāng)效張騫立功異域( )
(4)不恥勞辱( )
【小題2】劃線的文言虛詞用法相同的一組是( )(2分)A.每自比于管仲、樂(lè)毅受任于敗軍之際B.凡三往,乃見(jiàn)當(dāng)立者乃公子扶蘇C.常為官傭書(shū)以供養(yǎng)謂為信然D.以取封侯屬予作文以記之

【小題3】翻譯畫(huà)線句子。(4分)
(1)時(shí)人莫之許也。
(2)家貧,常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。
【小題4】結(jié)合原文分析兩篇文章在正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)上的異同。(4分)

答案
【小題1】(1)就近,趨向 (2)招致 (3)仿效 (4)認(rèn)為……羞恥
【小題1】D
【小題1】(1)略(2)(他)家里貧困,常常為官府雇傭抄書(shū)來(lái)供養(yǎng)(家庭)。
【小題1】甲乙兩文都運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。甲文以側(cè)面描寫(xiě)為主,除了前兩句是正面描寫(xiě)外,其余都是側(cè)面描寫(xiě);乙文以正面描寫(xiě)為主,除了“左右皆笑之”外,其余都是正面描寫(xiě)。

解析【小題1】試題分析:(1)詣:古義,拜訪;今義,造詣。(2)根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可。(3)效,在此用作“動(dòng)詞”,為“仿效”的意思。(4)恥,為“形容詞的意動(dòng)用法”,是“認(rèn)為……羞恥 ”的意思。
考點(diǎn):本題考查對(duì)文言字詞的理解的理解能力。
點(diǎn)評(píng):文言實(shí)詞的考查,最常見(jiàn)的命題形式是,指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞,一般為常見(jiàn)實(shí)詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等,往往是命題的重點(diǎn),當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時(shí),除了根據(jù)具體的語(yǔ)境,還要注意一些字的特殊用法。
【小題1】
試題分析:A、與 在。B、才 是。C、給 是。D、來(lái) 來(lái)。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。
點(diǎn)評(píng):“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等,我們要根據(jù)這些文言虛詞的不同用法,結(jié)合例句進(jìn)行歸類(lèi)積累,在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞題。同學(xué)們不妨通過(guò)卡片的形式,識(shí)記常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法。
【小題1】
試題分析:翻譯(1)時(shí),注意“莫是沒(méi)有誰(shuí)的意思,許是贊同的意思,之代諸葛亮”,還要注意語(yǔ)句“時(shí)人莫許之也”;翻譯(2)時(shí),注意“為是給的意思,傭是被雇傭的意思,以是來(lái)的意思”,還要補(bǔ)充出省略的主語(yǔ)“他”。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評(píng):文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字:信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言,能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”(準(zhǔn)確無(wú)誤)和“達(dá)”(通順流暢)就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯,講究字字落實(shí),特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】
試題分析:甲文中主要是通過(guò)徐庶向劉備推薦諸葛亮來(lái)表現(xiàn)諸葛亮的才華,所以甲文主要側(cè)重于側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的才華;乙文中主要通過(guò)介紹班超日常生活來(lái)表現(xiàn)班超“不拘小節(jié)但內(nèi)謹(jǐn)、孝順、博覽群書(shū)、有遠(yuǎn)大志向”的人物形象,應(yīng)該側(cè)重于正面描寫(xiě)。但甲文也有正面描寫(xiě),如:亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅;乙文中也有側(cè)面描寫(xiě),如:左右皆笑之。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生分析文章正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的能力。
點(diǎn)評(píng):“正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合”的方法是“塑造人物形象、表現(xiàn)人物特點(diǎn)”常用的方法。正面描寫(xiě),主要表現(xiàn)為人物的生平介紹、個(gè)人經(jīng)歷以及“語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)”等描寫(xiě);側(cè)面描寫(xiě)主要表現(xiàn)為用旁觀者的眼光、旁觀者的描述、旁觀者的看法等來(lái)塑造這個(gè)人物。

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