實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）——（4）小題。（25分）

梁思成：有所專而又多能，精于一而又博學(xué)

梁思成先生是我國(guó)建筑學(xué)界一代宗師，畢生為近代中國(guó)建筑學(xué)術(shù)發(fā)展建立了不可磨滅的功勛。1961年，他撰文教導(dǎo)清華學(xué)生 “求學(xué)問(wèn)需要精，但是為了能精益求精，專的更好就需要博。”“既有所專而又多能，能精于一而又博學(xué)；這是我們每個(gè)人在求學(xué)上應(yīng)有的修養(yǎng)。”

梁思成先生1901年4月出生于日本，父親梁?jiǎn)⒊�是中�?guó)近代重要的思想家、政治家、著名學(xué)者、清華國(guó)學(xué)院導(dǎo)師。梁思成出生時(shí)，正是梁?jiǎn)⒊�流亡日本之時(shí)，他的出生給這個(gè)動(dòng)蕩不安的家庭帶來(lái)了欣慰。梁?jiǎn)⒊�給他取名“思成”，希望他多思而事業(yè)有成。

中華民國(guó)成立后，梁?jiǎn)⒊�一家回�?guó)，先住天津，后搬至北京。1915年，梁思成考入清華學(xué)校，開始了8年的清華求學(xué)生涯。

清華求學(xué)期間，梁思成才華出眾，愛好廣泛，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育都有濃厚興趣。梁思成不但多才多藝，還是學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。1919年“五四”運(yùn)動(dòng)中，他是清華“愛國(guó)十人團(tuán)”和“義勇軍”等社團(tuán)的中堅(jiān)分子。一次，梁思成和同學(xué)進(jìn)城宣傳被拘，他與其他人一起堅(jiān)持斗爭(zhēng)，迫使軍閥政府派一名參議員當(dāng)眾道歉，在軍樂(lè)隊(duì)護(hù)送下凱旋回校。由于他具有冷靜而敏銳的政治頭腦，被同學(xué)譽(yù)為“一個(gè)有政治頭腦的藝術(shù)家”。

1923年梁思成于清華畢業(yè)，1924年到美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)建筑，開始了作為建筑家的光輝生涯。

梁思成出生之時(shí)正是中華民族陷入深重災(zāi)難之際，在學(xué)校和家庭里都受到深切的愛國(guó)主義教育。在外求學(xué)時(shí)，他看到外國(guó)博物館收藏著不少被帝國(guó)主義掠奪去的我國(guó)文物珍寶，看到許多西方國(guó)家對(duì)古代建筑文物都有妥善保護(hù)并有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行長(zhǎng)期而系統(tǒng)的研究，而僅有的幾部研究中國(guó)古代建筑的著作都是外國(guó)人寫的，深感這是一種民族的恥辱。從那時(shí)起，他就下決心要寫中國(guó)人自己的建筑史。

在上世紀(jì)30年代的動(dòng)蕩歲月里，梁思成與林徽因以及他們的同仁，以簡(jiǎn)陋的交通工具，奔波于窮鄉(xiāng)僻壤與山巒溝壑中，從事艱辛的古建筑踏勘與測(cè)繪調(diào)查，對(duì)中國(guó)古建筑研究做開拓性的工作。他堅(jiān)持調(diào)查研究，從總結(jié)匠人抄本經(jīng)驗(yàn)起步，用現(xiàn)代的建筑表現(xiàn)方法，記錄整理古代建筑遺產(chǎn)，成為我國(guó)古建筑研究的先驅(qū)者之一。他克服生活和身體上的種種困難，歷經(jīng)數(shù)年完成了《中國(guó)建筑史》的著作，迄今此書仍以其先例精當(dāng)、引文浩博、文字精煉而獨(dú)樹一幟。同時(shí)他還用英文撰寫了《圖像中國(guó)建筑史》等。李約瑟曾稱贊梁思成是中國(guó)建筑歷史學(xué)家的翹楚。

梁思成是我國(guó)近代建筑教育事業(yè)的奠基者之一，他先后創(chuàng)辦了東北大學(xué)建筑系和清華大學(xué)建筑系。梁思成培養(yǎng)、發(fā)掘和團(tuán)結(jié)了一大批人才，他經(jīng)常說(shuō)“君子愛人以德”，并以滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，受到普遍愛戴。

梁思成認(rèn)為建筑是人類文化的綜合體，他對(duì)文化的理解并非狹義的限于某些學(xué)科，而是涉及到更廣更深的領(lǐng)域。他主張建筑師必須有廣泛深厚的文化修養(yǎng)，建筑師的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域要廣，要有哲學(xué)家的頭腦、社會(huì)學(xué)家的眼光、工程師的精確與實(shí)踐、心理學(xué)家的敏感、文學(xué)家的洞察力；但是，最本質(zhì)的是建筑師應(yīng)當(dāng)是有文化修養(yǎng)的綜合藝術(shù)家。他強(qiáng)調(diào)教育要“理工與人文結(jié)合”，認(rèn)為西方物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)而人文教育缺乏，形成“半個(gè)人的世界”，只懂得工程而缺少人文修養(yǎng)的人只能算半個(gè)人，他反對(duì)“半個(gè)人的世界”。在建筑系課程設(shè)置上，他有意識(shí)地加強(qiáng)專業(yè)課程與人文、社會(huì)科學(xué)的結(jié)合，認(rèn)為學(xué)術(shù)修養(yǎng)要博精結(jié)合，“‘專’不等于把自己局限在一個(gè)‘牛角尖’里”。“既有所專而又多能，能精于一而又博學(xué)；這是我們每個(gè)人在求學(xué)上應(yīng)有的修養(yǎng)。”“為了很好地深入理解某一門學(xué)科，就有必要對(duì)和它有關(guān)的學(xué)科具有一定的知識(shí)，否則想對(duì)本學(xué)科真正地深入是不可能的。”

梁思成先生將自己一生的心血投入教育事業(yè)，在以后的幾十年中結(jié)出了豐碩成果，清華建筑系人才輩出就是對(duì)先生最好的匯報(bào)。

（1）下列對(duì)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A、梁思成用英文撰寫的《中國(guó)古建筑史》《圖像中國(guó)建筑史》，迄今仍以其選例精當(dāng)、引文浩博、文字精練而獨(dú)樹一幟。

B、在動(dòng)蕩的歲月里，梁思成及同仁克服了重重困難，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，在繼承前人的基礎(chǔ)上，采用現(xiàn)代的建筑表現(xiàn)方式，記錄整理了古代建筑遺產(chǎn)。

C、梁思成有狂熱的政治熱情、冷靜而敏銳的政治頭腦，被同學(xué)們譽(yù)為“一個(gè)有政治頭腦的藝術(shù)家”。

D、梁思成愛好廣泛，多才多藝，深厚的人文素養(yǎng)為他日后的成功奠定了基礎(chǔ)。

E、梁思成認(rèn)為深厚的文化素養(yǎng)，專而多能、精而博學(xué)是成就一位建造師的決定性因素。

（2）李約瑟曾稱贊梁思成是中國(guó)建筑學(xué)家的翹楚，為什么？（6分）

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括梁思成為中國(guó)的近代建筑教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。（6分）

（4）梁思成教導(dǎo)清華學(xué)生“既要所專而又要多能，能精于一而有博學(xué)”這句話給你什么啟示？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：

12（1）答D給3分 答B(yǎng)給2分 答E給1分

（2）①在上世紀(jì)30年代，梁思成對(duì)中國(guó)古建筑研究做出了開拓性德工作。②他堅(jiān)持調(diào)查研究，成為我國(guó)古建筑研究的先驅(qū)之一。③他歷經(jīng)數(shù)年完成了《中國(guó)古建筑史》的著作迄今此書仍獨(dú)樹一幟。④他還用英文撰寫了《圖像中國(guó)建筑史》等。（每點(diǎn)2分答出三點(diǎn)給6分）

（3）①梁思成是我國(guó)近代建筑教育事業(yè)的奠基者之一，他先后創(chuàng)辦了東北大學(xué)和清華大學(xué)的建筑系，并培養(yǎng)、發(fā)掘和團(tuán)結(jié)了一大批人才。②梁思成認(rèn)為建筑是人類文化的綜合體，建筑師應(yīng)當(dāng)是有文化修養(yǎng)的綜合藝術(shù)家。他的觀點(diǎn)深深地影響了后學(xué)者。③他的“理工和人文結(jié)合”的教育思想改變了建筑系課程的設(shè)置，“既有所專而又多能，能精于一而又博學(xué)”的教育思想影響著清華學(xué)子，使后來(lái)的清華建筑系人才輩出。（每點(diǎn)2分）

（4）略（明確觀點(diǎn)給2分 應(yīng)從兩方面來(lái)答每點(diǎn)給3分）

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