撥亂世反之正 撥亂世,反之正,莫近于《春秋.....閱讀附答
發(fā)布時(shí)間:2019-02-28 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
閱讀下面的文字,完成完成下列小題。。
撥亂世,反之正,莫近于《春秋》!洞呵铩肺某蓴(shù)萬(wàn),其指數(shù)千,萬(wàn)物之散聚皆在《春秋》!洞呵铩分,弒君三十六,亡國(guó)五十二,諸侯奔走不得保其社稷者,不可勝數(shù)。察其所以,皆失其本已。故曰“臣弒君,子弒父,非一旦一夕之故也,其漸①久矣”。
故有國(guó)者不可以不知《春秋》,前有讒而弗見,后有賊而不知。為人臣者不可以不知《春秋》,守經(jīng)事②而不知其宜,遭變事而不知其權(quán)。為人君父而不通于《春秋》之義者,必蒙首惡之名。為人臣子而不通于《春秋》之義者,必陷篡弒之誅,死罪之名。其實(shí)皆以為善,為之不知其義,被之空言而不敢辭。夫不通禮義之旨,至于君不君,臣不臣,父不父,子不子。君不君則犯,臣不臣則誅,父不父則無(wú)道,子不子則不孝。此四行者,天下之大過也。以天下之大過予之,則受而弗敢辭。故《春秋》者,禮義之大宗也。夫禮禁未然之前,法施已然之后;法之所為用者易見,而禮之所為禁者難知。
壺遂曰:“孔子之時(shí),上無(wú)明君,下不得任用,故作《春秋》,垂空文以斷禮義,當(dāng)一王之法。今夫子上遇明天子,下得守職,萬(wàn)事既具,咸各序其宜,夫子所論,欲以何明?”太史公曰:“《春秋》采善貶惡,推三代之德,褒周室,非獨(dú)譏刺而已也。漢興以來(lái),臣下百官力誦圣德,猶不能宣盡其意。且士賢能而不用,有國(guó)者之恥;主上明圣而德不布聞,有司之過也。且余嘗掌其官,廢明圣盛德不載,滅功臣、世家、賢大夫之業(yè)不述,墮先人所言,罪莫大焉!余所謂述故事,整齊其世傳,非所謂作也,而君比之于《春秋》,謬矣!
于是論次③其文。七年而太史公遭李陵之禍,幽於縲紲,乃喟然而嘆曰:“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毀不用矣。”退而深惟曰:“夫《詩(shī)》、《書》隱約者,欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陳、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,而論兵法;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》、《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道也,故述往事,思來(lái)者!庇谑亲涫鎏仗埔詠(lái),至于麟止,自黃帝始。
節(jié)選自《史記?太史公自序》
【注】①漸:漸進(jìn)發(fā)展②經(jīng)事:常規(guī)之事。③論次:論述編次。
10. 下面句子中加點(diǎn)的字解釋不正確的是( )
A. 君不君則犯 犯:作亂
B. 被之空言而不敢辭 被:遭受
C. 垂空文以斷禮義,當(dāng)一王之法 當(dāng):適合,恰當(dāng)
D. 猶不能宣盡其意 宣:頌揚(yáng)
11. 下列有關(guān)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( )
A. 作為儒家經(jīng)典的《春秋》,是我國(guó)最早的編年體史書,相傳由孔子據(jù)魯國(guó)史官所編《春秋》加以整理修訂而成,記載自公元前722年至前481年共二百四十一年間的史事。
B. 編年體,是按年、月、日有次序地記載史事的史書。如果說(shuō),《史記》《漢書》等紀(jì)傳體史書,是橫的敘述歷史,那么《春秋》《資治通鑒》這類的編年體史書,就是縱的敘述歷史。學(xué)#科#網(wǎng)...
C. 《史記》中的人物傳記分為本紀(jì)、世家、列傳。這是按傳主的地位和影響劃分的。帝王的行事關(guān)系到全國(guó)的政局,是立國(guó)之本,故其傳記稱“本紀(jì)”。王侯是一個(gè)地區(qū)的實(shí)際統(tǒng)治者,世代保有其國(guó),對(duì)全國(guó)政局有一定的影響,故字傳記稱“世家”,列傳則是為人臣及各方面的代表人物立傳。
D. 《詩(shī)》《書》分別指《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》,前者是我國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的代表,屬于文學(xué)著作;后者則是儒家經(jīng)典,具有很深的思想教化意義。
12. 下列對(duì)原文的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A. 從司馬遷與壺遂的對(duì)話來(lái)看,司馬遷寫《史記》的原因是他曾擔(dān)任太史令的職務(wù),不愿棄置天子圣明盛德而不予記載,埋沒功臣、世家、賢大夫的功業(yè)而不予載述,從而違背先父的臨終遺言。
B. 因?yàn)樯蠜]有圣明君主,處在下面又得不到任用,所以孔子撰寫《春秋》。流傳下這部用筆墨寫成的著作來(lái)判明什么是禮義,以代替周王朝的法典。
C. 《春秋》之中記載了三十六次弒君事件,五十二次亡國(guó)事件和諸侯不計(jì)其數(shù)的不能保其國(guó)家的事件。所以《春秋》是一部譏刺歷史的著作。
D. 司馬遷開始論述編次所得文獻(xiàn)和材料。到了第七年,太史公遭逢李陵之禍,被囚禁獄中,橫被腐刑,憤懣不平之辭,使讀者不禁掩卷嘆息。
13. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)夫禮禁未然之前,法施已然之后;法之所為用者易見,而禮之所為禁者難知。
(2)余所謂述故事,整齊其世傳,非所謂作也,而君比之于《春秋》,謬矣。
【答案】10. C 11. D 12. C13. (1)禮于沒有發(fā)生之前禁絕壞事,法規(guī)于壞事發(fā)生之后施行;法的除惡作用容易見到,而禮的防患作用難以被人們理解。(2)我所說(shuō)的記述過去的事情,整理那些社會(huì)傳說(shuō),談不上創(chuàng)作,而你卻把它同孔子作《春秋》相提并論,這就錯(cuò)了。
【解析】
10. 試題分析:當(dāng):當(dāng)作。
11. 試題分析:《詩(shī)》《書》分別為“六義”之一,都屬于儒家經(jīng)典。
點(diǎn)睛:文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯,如此題《詩(shī)》《書》分別為“六義”之一,都屬于儒家經(jīng)典。
12. 試題分析:《春秋》是一部譏刺歷史的著作錯(cuò)。原文“非獨(dú)譏刺而已也”。
13. 試題分析:注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“未然”“難知”“故事”“整齊”和判斷句以及介賓短語(yǔ)后置句的分析。
參考譯文:
天地萬(wàn)物萬(wàn)事的分離與聚合,都記里《春秋》了。《春秋》中,臣?xì)⒕?的有三十六 起,亡國(guó)的有五十二個(gè),諸侯四處奔走仍然不能保住國(guó)家政權(quán)的不計(jì)其數(shù)。觀察.他們所以會(huì)這樣的原因,都在于失去了根本!所以《周易》說(shuō)‘失之毫厘,差之千 里’。因此說(shuō),‘臣?xì)⒕,子殺父,不是一朝一夕才這樣的,而是長(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的’。所以,一國(guó)之君不可以不知道《春秋》,否則, 當(dāng)面有人進(jìn)讒他看不見,背后有竊國(guó) 之賊他也不知道。身為國(guó)家大臣的不可以不知道《春秋》,否則,處理一般的事情不知怎樣做才合適,遇到出乎意料的事變不知用變通的權(quán)宜之計(jì)去對(duì)付。作為一國(guó)之君和一家之長(zhǎng)卻不懂得《春秋》中的道理,一定會(huì)蒙受罪魁禍?zhǔn)椎膼好。作為大臣和兒子的不懂得《春秋》中的道理,一定?huì)因?yàn)殛幹\篡位和殺害君父而被誅殺,得一個(gè)死罪的名聲。其實(shí),他們都以為自己在干好事,做了而不知道應(yīng)該怎么做,受了毫無(wú)根據(jù)的批評(píng)而不敢反駁。因?yàn)椴煌ǘY義的宗旨,以至于做國(guó)君的不像國(guó)君,做大臣的不像大臣,做父親的不像父親,做兒 子的不像兒子。做國(guó)君 的不像國(guó)君,大臣們就會(huì)犯上作亂;做大臣的不像大臣,就會(huì)遭到殺身之禍;做父親的不像父親,就是沒有倫理道德;做兒子的不像兒子,就是不孝敬父母。這四種行為,是天下最大的過 錯(cuò)。把這四種最大的過錯(cuò)加在這些人身上,他們也只能接受而不敢推托。所以《春 秋》這部書,是關(guān)于禮義的主要經(jīng)典著作。禮的作用是防患于未然,法的作用是除惡于已然;法的除惡作用容易見到,而禮的防患作用難以被人們理解。”
壺遂說(shuō):“孔子的時(shí)代,國(guó)家沒有英明的國(guó)君,下層的賢才俊士得不到重用,孔子 這才寫作《春秋》,流傳下這部用筆墨寫成的著作來(lái)判明什么是禮義,以代替周王朝 的法典,F(xiàn)在,您太史公上遇英明的皇帝,下有自己的職守,萬(wàn)事已經(jīng)具備,都按著 適當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行著,太史公所論述的,想要說(shuō)明什么宗旨呢?”太史公說(shuō):《春秋》 歌頌善人,貶斥惡人,推崇夏、商、周三代的德政,頌揚(yáng)周王朝,并非全是抨擊和譏 刺。’自從漢朝建立以來(lái),大臣百官盡力歌頌天子的圣明功德,但還是不能把其中的 意義闡述透徹。況且,賢士不被任用,這是國(guó)君的恥辱;皇上英明神圣而他的美德沒 能流傳久遠(yuǎn),這是史官的過錯(cuò)。況且,我曾經(jīng)做過太史令,如果廢棄皇上英明神圣的 盛大美德不去記載,埋沒功臣、貴族、賢大夫的事跡不去記述,丟棄先父生前的殷勤 囑托,沒有什么罪過比這更大了。我所說(shuō)的記述過去的事情,整理那些社會(huì)傳說(shuō),談不上創(chuàng)作,而你卻把它同孔子作《春秋》相提并論,這就錯(cuò)了。”
于是編寫《史記》。過了七年,我因“李陵事件”而大禍臨頭,被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。 于是喟然長(zhǎng)嘆:“這是我的罪過啊!這是我的罪過啊!身體被摧毀了,不會(huì)再被任用 了!”退居以后又轉(zhuǎn)而深思:“《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》辭意隱約,這是作者要表達(dá)他們 內(nèi)心的思想。從前文王被囚禁在羑里,就推演了《周易》;孔子在陳國(guó)和蔡國(guó)受到困 厄,就寫作《春秋》;屈 原被懷王放逐,就寫了《離騷》;左丘明眼睛瞎了,這才有 了《國(guó)語(yǔ)》;孫臏遭受臏刑之苦,于是研究兵法;呂不韋謫遷蜀地,后世卻流傳著 《呂氏春秋》;韓非子被囚禁在秦國(guó),《說(shuō)難》、《孤憤》才產(chǎn)生;《詩(shī)經(jīng)》三百零 五篇,大多是古代的圣賢之人為抒發(fā)胸中的憤懣之情而創(chuàng)作的。這些人都是意氣有所 郁結(jié),沒有地方可以發(fā)泄,這才追述往事,思念將來(lái)!庇 是,終于記述了唐堯以來(lái) 的歷史,止于獵獲白麟的元狩元年,而從黃帝開始。
相關(guān)熱詞搜索:撥亂世,反之正,莫近于《春秋 閱讀附答 亂世春秋 亂世春秋 迅雷下載
熱點(diǎn)文章閱讀