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現(xiàn)階段我國成人教育師資隊(duì)伍存在的問題及構(gòu)建策略

發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:


  摘 要:在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中,成人教育發(fā)揮著重要作用,為培養(yǎng)社會(huì)人才發(fā)揮了不可取代的作用。本文結(jié)合當(dāng)前我國成人教育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀,分析了提高成人教育師資隊(duì)伍教學(xué)水平的策略,以期為改革和發(fā)展新時(shí)期成人教育事業(yè)提供參考。
  關(guān)鍵詞:成人教育;師資隊(duì)伍;問題;策略
  成人教育屬于高等教育中一部分,承擔(dān)著教育人、培養(yǎng)人的任務(wù),其教育水平與治理關(guān)系著整個(gè)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。但結(jié)合實(shí)際情況來講,現(xiàn)階段我國成人教育師資隊(duì)伍中存在著諸多問題,這些問題大大影響著我國成人教育師資隊(duì)伍教學(xué)能力的提高,如何才能解決我國成人教育師資隊(duì)伍中的問題,這是我國各地區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)探討的問題。
  一、現(xiàn)階段成人教育教師需要具備的基本能力
  1.新時(shí)代的育人能力
  教師的任務(wù)就是將知識(shí)傳遞給學(xué)生,但隨著時(shí)代的變化,以前的育人方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的受教者要求,這就需要教師需要教育和培養(yǎng)受教者的人格品質(zhì)、心理、價(jià)值觀等方面,從整體上提高其能力。在教學(xué)中,教師通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生形成各種職業(yè)所需要的素養(yǎng)與技能,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、甘于奉獻(xiàn)、積極學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。
  2.新時(shí)代的教學(xué)能力
  因?yàn)槌扇私逃虒W(xué)與普通高校教育教學(xué)不同,也正是因?yàn)檫@樣,對(duì)教育教學(xué)者的教學(xué)技能與能力有著更高的要求。首先,在教學(xué)環(huán)境中,結(jié)合成人教育教學(xué)特征,以形式多樣的教學(xué)方法為主,解決學(xué)生自主中的困難;其次,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,討論教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),為延伸知識(shí)內(nèi)容廣度與深度打好基礎(chǔ);再次,在教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,高效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);最后,在課程結(jié)構(gòu)體系上,要反映新時(shí)代發(fā)展規(guī)律,并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中。
  二、現(xiàn)階段我國成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的問題
  1.成人教育師資社會(huì)地位低
  與普通高校對(duì)比來講,成人教育師資隊(duì)伍社會(huì)認(rèn)同感低、職業(yè)聲望差、待遇水平低,這大大影響了成人教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平。同時(shí),成人教育師資社會(huì)地位低,導(dǎo)致很多成人教育教師都以成人教育機(jī)構(gòu)為跳板,希望盡早可以跳入高等院校教師隊(duì)伍中,這樣就加劇了成人教育師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定性。另外,成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)被處于邊緣化位置,很大程度上影響了成人教育師資整體建設(shè)水平。
  2.成人教育師資來源途徑單一
  師資質(zhì)量作為師資隊(duì)伍核心內(nèi)容,其包括專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)兩點(diǎn)。結(jié)合現(xiàn)狀而言,我國成人教育師資專業(yè)知識(shí)體系缺乏科學(xué)性,相關(guān)理論知識(shí)體系不健全。現(xiàn)階段我國成人教育師資隊(duì)伍中的人員多數(shù)都是從高校剛畢業(yè)的學(xué)生,甚至還有很多教師都是從事業(yè)單位轉(zhuǎn)過來的,其學(xué)歷層次低,并未接受統(tǒng)一的、深入的成人教育培訓(xùn),成成人教育師資隊(duì)伍質(zhì)量整體上普遍偏低。
  3.成人教育師資管理水平低
  師資評(píng)價(jià)上的問題。在現(xiàn)階段,在評(píng)價(jià)我國成人教育師資隊(duì)伍上存在著很多突出問題:一方面,單一的評(píng)價(jià)主體,評(píng)價(jià)者很多都是高校內(nèi)的教師,其專業(yè)知識(shí)體系已經(jīng)難以滿足時(shí)代發(fā)展要求,教學(xué)精力也不足,難以對(duì)教師實(shí)際教學(xué)情況全面掌握。所以,教學(xué)評(píng)價(jià)存在諸多不合理之處;另一方面,對(duì)于成人教育師資沒有形式專門的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),依然以普通高校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主,評(píng)價(jià)內(nèi)容重視理論、輕視實(shí)踐。另外,教師管理水平低,不但影響了教師教學(xué)積極性的提高,而且也阻礙著教師科研成果的轉(zhuǎn)化。因此,提高成人教育機(jī)構(gòu)師資管理水平尤為關(guān)鍵。
  三、現(xiàn)階段我國成人教育師資隊(duì)伍問題解決的策略
  成人教育發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量高低,這關(guān)系著成人機(jī)構(gòu)日后發(fā)展水平的高低。因此,加強(qiáng)成人教育師資隊(duì)伍建設(shè),這對(duì)于提高成人教育教學(xué)水平具有現(xiàn)實(shí)意義。
  1.經(jīng)常開展培訓(xùn),豐富教師的知識(shí)體系
  崗位培訓(xùn)是為了即將進(jìn)入成人教育師資隊(duì)伍的教學(xué)者有著一個(gè)適應(yīng)過程,適應(yīng)知識(shí)傳授到技能技術(shù)培養(yǎng)上的轉(zhuǎn)變,并建立健全的考核制度,將制度落實(shí)到實(shí)處,確保教師們可以學(xué)習(xí)到更多知識(shí),并將自身的所有技能全面展示給學(xué)生。同時(shí),成人教育機(jī)構(gòu)還需要在日常教學(xué)中經(jīng)常開展形式多樣的培訓(xùn),并促使成人教育教師積極參與培訓(xùn),在培訓(xùn)中拓展教師教學(xué)視野,并提高教師教學(xué)能力。
  2.構(gòu)建成人教育教學(xué)評(píng)估體系,落實(shí)好教育教學(xué)制度
  質(zhì)量的重點(diǎn)。唯有構(gòu)建起完善、合理的教學(xué)評(píng)估體系,才可以推動(dòng)成人教育工作有序運(yùn)行。評(píng)估內(nèi)容可包括很多方面,如:考核方法、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)效果等,評(píng)價(jià)方法可運(yùn)用定量結(jié)合定性方法,結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果,明確教學(xué)目標(biāo),并修訂和調(diào)整教學(xué)方案與計(jì)劃,完善考核方法,以強(qiáng)化成人教育教學(xué)整體質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,并構(gòu)建完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)于工作中表現(xiàn)優(yōu)異的教學(xué)者,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)形式包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì),以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主,并將教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與升職以及加薪等方面融合起來,以真正推動(dòng)成人教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的整合和優(yōu)化。
  3.成立成人教育科研課題組,提高教師科研與教學(xué)能力
  對(duì)于成人教育機(jī)構(gòu)的教師,也需要做好科研工作,這是現(xiàn)代成人教育機(jī)構(gòu)全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,也是建設(shè)質(zhì)量高、水平高教師隊(duì)伍關(guān)鍵方式,F(xiàn)代意義上教學(xué)者,應(yīng)將教學(xué)與科研有效融合,只做教學(xué)而不關(guān)心科研,或者只搞科研而不進(jìn)行教學(xué),都不能稱之為合格的教師。所以,唯有結(jié)合成人教育機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)律,秉持教學(xué)與科研融合的方式,才能夠打造出質(zhì)量高、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
  四、結(jié)束語
  總而言之,我國成人教育已有著多年的發(fā)展歷史,在發(fā)展中,我國成人教育師資隊(duì)伍取得了令人滿意的成績。特別是在近些年來,在我國相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)下,我國成人教育師資隊(duì)伍建設(shè)以現(xiàn)階段教育觀為主,全體教師共同努力,攜手為建設(shè)成人教育師資隊(duì)伍而奮斗,進(jìn)而促進(jìn)了我國成人教育師資建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展,并且也為實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略打好了基礎(chǔ)。
  參考文獻(xiàn)
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