首屆中美高等教育校長峰會(huì)共設(shè)三個(gè)圓桌會(huì)談，第一圓桌會(huì)談以“中美之間高等教育合作”為主題，邀請(qǐng)昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長Denis Simon，賓大沃頓商學(xué)院中國中心主任Z.John Zhang，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)裝學(xué)院前院長Simon Collins參與會(huì)談。
　　昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長 丹尼斯·西蒙博士 （Denis Simon）
　　主持人：是什么吸引了美國杜克大學(xué)來到中國昆山市聯(lián)合承辦一所獨(dú)立型大學(xué)？
　　昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長丹尼斯·西蒙博士（Denis Simon）：談到美國杜克大學(xué)要來中國昆山市合辦昆山杜克大學(xué)，原因有以下幾點(diǎn)。我們首先考慮的就是市場規(guī)模，2017年有34000多名學(xué)生申請(qǐng)美國的杜克大學(xué)，但是只有3100多名學(xué)生被錄取。所以，對(duì)于中國來說，盡管杜克大學(xué)的教育非常好，但是國內(nèi)每年也只有有限的學(xué)生進(jìn)入杜克學(xué)習(xí)。這存在著很大的錄取空間，昆山杜克大學(xué)能夠很好的填補(bǔ)錄取空余。其次，便是美國杜克大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育和課程設(shè)置。美式通識(shí)教育來到中國，培養(yǎng)學(xué)生的批判式思維、實(shí)踐能力以及思維模式，也帶來學(xué)術(shù)交流和文化交流。交流是雙向的過程，昆山杜克大學(xué)的發(fā)展將反哺于美國杜克大學(xué)。最后，我認(rèn)為也是最重要的原因，全球化的進(jìn)程中，所有的國家都在尋找國際化的人才，中國也不例外。國家的發(fā)展還是靠人才，中國本土的高等教育發(fā)展也取得了很大的成果，中美聯(lián)合辦一所大學(xué)，有利于兩個(gè)國家的高等教育成果共享，培養(yǎng)國際化人才，也為昆山市當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)城市發(fā)展需要的人才。
　　主持人：國外大學(xué)來到中國辦學(xué)，期間肯定會(huì)遇到許多意想不到的困難，校方是如何解決這些問題的？
　　昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長丹尼斯·西蒙博士（Denis Simon）：我們遇到了很多困難，很多很多的困難。第一，比如我們?nèi)绾闻c中國本土的高等教育體系去融合，中國和美國的高等教育完全不同。而且昆山杜克大學(xué)又有一些特殊之處，比如昆山市政府也作為合辦方支持學(xué)校的建設(shè)，那么我們又該怎樣與地方政府合作。這些都非常有挑戰(zhàn)。我們也在中國各城市開發(fā)了一些招生點(diǎn)，比如北京、南京、蘇州等地。所以，我們的一大挑戰(zhàn)就是如何與中國當(dāng)?shù)氐母叩冉逃�配合好。第二，昆山杜克大學(xué)頒發(fā)兩個(gè)畢業(yè)證書，昆山杜克大學(xué)的畢業(yè)證書和美國杜克大學(xué)的畢業(yè)證書，學(xué)生也擁有兩個(gè)學(xué)位，昆山杜克大學(xué)的學(xué)士學(xué)位和美國杜克大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。為了保證學(xué)生能夠獲得杜克大學(xué)的文憑，我們匹配了與杜克大學(xué)同等高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容、高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍，以及獲得學(xué)位所必需的所有教育資源。在匹配這一點(diǎn)上，難度還是挺大的。第三，昆山杜克大學(xué)不僅招收中國學(xué)生，而且還是一所國際化的大學(xué)，為了保證學(xué)生群體的多元化，面向全球招生，每年我們都有一定比例的其他國家的學(xué)生來到昆山杜克大學(xué)學(xué)習(xí)。
　　賓大沃頓商學(xué)院中國中心主任Z. John Zhang
　　主持人：是什么吸引了沃頓商學(xué)院來中國成立中心辦公室？
　　賓大沃頓商學(xué)院中國中心主任Z. John Zhang：實(shí)際上沃頓商學(xué)院在高等教育全球化的進(jìn)程中，開始得非常早。沃頓商學(xué)院很早就在教育領(lǐng)域做了很多開放性的工作，早在20世紀(jì)80年代，沃頓商學(xué)院就進(jìn)入了中國市場。當(dāng)時(shí)進(jìn)入中國的主要原因是我們屬于世界知名商學(xué)院。作為世界知名商學(xué)院，如果對(duì)中國的商業(yè)市場一點(diǎn)都不了解，那肯定也不會(huì)成為全球最好的商學(xué)院。所以，沃頓商學(xué)院就搶先一步，把大量的導(dǎo)師和學(xué)生帶到中國來，學(xué)習(xí)和了解中國的商業(yè)運(yùn)作情況，進(jìn)行更多的關(guān)于中國的商業(yè)研究。我們現(xiàn)在中國承辦這個(gè)教育中心的最大宗旨便是，把中國的商業(yè)市場信息帶到沃頓商學(xué)院的校園，把中國的知識(shí)、發(fā)展情況以及老師在中國的研究成果帶回商學(xué)院的課堂里。另外，一個(gè)重要的原因是把沃頓的知識(shí)帶到中國來。以上，就是設(shè)立沃頓商學(xué)院中國中心的背景和初衷。
　　主持人：沃頓商學(xué)院來中國成立辦公室，面對(duì)哪些困難和挑戰(zhàn)？
　　賓大沃頓商學(xué)院中國中心主任Z. John Zhang：作為一所常春藤大學(xué)，實(shí)際上我們受到各種各樣的約束。其中最大的約束，就是來自于學(xué)校的傳統(tǒng)。學(xué)校的創(chuàng)辦有200多年的歷史了，為了保持自己的品牌和自己教學(xué)的理念，學(xué)校一直堅(jiān)持著獨(dú)立辦學(xué)，也就是不和任何其他學(xué)校聯(lián)合。這個(gè)傳統(tǒng)，對(duì)于賓大沃頓商學(xué)院在中國設(shè)立中心來說，挑戰(zhàn)挺大的。為了堅(jiān)持這一點(diǎn)，我們?cè)趪鴥?nèi)就不能開展任何有學(xué)位的項(xiàng)目。我們只能做一些能做的項(xiàng)目，比如在高管培訓(xùn)上做一些訂制項(xiàng)目，我們還可以把很多在科學(xué)技術(shù)商業(yè)上的研究成果帶到中國來。我們還可以把教授和導(dǎo)師帶到中國來，研究中國市場，并且把研究成果帶回賓大的課堂，這是我們做的很重要的一件事。此外，我們還做了很多校友會(huì)的工作，對(duì)社會(huì)有益的活動(dòng)，比如和中國智庫聯(lián)合做了很多中美項(xiàng)目等。
　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)裝學(xué)院前院長Simon Collins
　　主持人：現(xiàn)在有很多學(xué)生都想申請(qǐng)帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院，您對(duì)申請(qǐng)者有哪些建議？
　　帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)裝學(xué)院前院長Simon Collins：其實(shí)，我覺得這所有的建議都適用于所有學(xué)生的申請(qǐng)。如果你想要學(xué)習(xí)知識(shí)，如果你想要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藝術(shù)，那么你要做的第一件事就是培養(yǎng)一種屬于你自己的藝術(shù)語言。因?yàn)槟氵@之后所從事的藝術(shù)之路，都離不開自己的藝術(shù)語言。我經(jīng)常給學(xué)生建議說，去找一本素描的本子，一本小的空白本子，隨身攜帶。無論你走到哪里，都帶著它。有好的想法就趕緊記下來。無論何時(shí)，你看到你喜歡的任何東西，都把它畫下來，非�？焖俚禺嬒聛�，但這不是重點(diǎn)。畫下來之后，要寫明白為什么你會(huì)喜歡它，這才是做這件事的重點(diǎn)。因?yàn)檫@樣堅(jiān)持六個(gè)月后，你就擁有一整本的信息，關(guān)于你喜歡的某些事物的原因。我非常想要知道你為什么喜歡它，而不是你喜歡什么，對(duì)于我來說，你喜歡某件事物的原因、你的見解和看法才是最讓人感興趣的。當(dāng)你參加一所學(xué)校的面試或者面試一份工作時(shí)，人們常常是這樣說的。我舉個(gè)例子，你跟我說你喜歡我的西裝，我往往只會(huì)回復(fù)你，“謝謝”這兩個(gè)字。但這兩個(gè)字并沒有任何信息量。但是如果你說你喜歡我的西裝，并且能夠說出這其中的原因，那就是非常有意思的事情了。因此，學(xué)生最好能夠說出自己的想法，并且這些想法能夠讓我信服。那么，我就開始相信你的能力了。這個(gè)技巧，適用于所有的申請(qǐng)人。

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