感恩伴我行篇一：感恩伴我行

感恩伴我行

2011級 教育學(xué)院 小教3班 陳水靈 110181335

一、活動(dòng)的意義

在提倡素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)思想品德教育與傳授文化知識同樣重要�，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，習(xí)慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)氣。他們生活在爰的懷抱里，卻不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。他們真的覺得家長、老師無論做什么都是應(yīng)該的，有時(shí)可能還會(huì)有一些怨言。讓孩子們對家長、對老師給予關(guān)心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。

二、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生了解感恩，學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。

2、讓學(xué)生懂得感恩，在感恩父母中懂得感恩自己身邊幫助過自己的人，感恩同學(xué)，感恩老師，感恩社會(huì)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得怎樣去感恩，并從感恩的主題中觸及心靈深處，從生活中用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國。

三、活動(dòng)形式

詩歌朗誦、故事、宣誓、同學(xué)互動(dòng)等，多媒體展示

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前搜集好一些相關(guān)的詩歌、歌曲、故事，同時(shí)布置學(xué)生提前搜集自己和自己身邊他人的感恩故事。

2、提前布置學(xué)生做好詩歌的朗誦，講故事、宣誓等排練活動(dòng)。

3、布置學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來做一件感恩父母的事。

五、活動(dòng)流程

（一）播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（出示幻燈片）

甲：在生活中，我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻感謝那些

幫助過我們的人。

乙；是啊，父母給予我們生命并且把我們養(yǎng)育成人，讓我們在學(xué)校獲得知識，所以我們首先

要感恩我們的父母。

甲：從出生到現(xiàn)在，除了父母，我們還有許多需要我們感恩的人，比如老師、同學(xué)，朋友，

好心人等等。

甲乙：一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的

恩惠。

甲：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？ 乙：所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！

甲乙：讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)：懂得感恩

（二）討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的？（出示幻燈片）

甲：進(jìn)入這個(gè)感恩的時(shí)代，你們學(xué)會(huì)感恩了嗎？之前老師布置過一項(xiàng)任務(wù)，回家為父母做一

件感恩的事，你們做了嗎？

（設(shè)想大部分同學(xué)都做了這個(gè)任務(wù)）

乙：大家都做了這個(gè)任務(wù)，那么現(xiàn)在小組討論交流一下，你是怎么做的。做完之后你又是怎

樣認(rèn)識“感恩”的。

（小組考試討論，最后請同學(xué)起來回答）

學(xué)生A：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫

助的人。

學(xué)生B：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生C：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中

才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生D：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩�養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃�了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心

（三）走進(jìn)生活,走進(jìn)故事，從故事中體會(huì)感恩。（出示幻燈片）

（此處的人名都是我自己假設(shè)的，里面的人物反應(yīng)也是我自己設(shè)想的）

甲：剛才同學(xué)們都說了自己對感恩的理解，我想每個(gè)人的理解都是不一樣的，但是我想大家感恩的心都是一樣的，那么今天的感恩，你準(zhǔn)備好了嗎？

乙：讓我們一起走進(jìn)今天的故事環(huán)節(jié)，今天老師偷偷邀請了幾位學(xué)生的家長，讓他們一起參

與到了今天感恩活動(dòng)，想知道他們說誰嗎？

甲：這個(gè)月我們班有兩位寶寶過生日，今天，這兩位寶寶的家長想通過我們的“感恩”主題班會(huì)，給這兩位寶寶一份驚喜，給他們不一樣的生日禮物。

乙：有請我們的第一位寶寶：王小萌王小萌的爸爸給她寫了一封信，現(xiàn)在我們請王小萌給我們念一下，他爸爸對她的期待。（此處學(xué)生自己跟激動(dòng)，她本身是不知道這個(gè)事的，當(dāng)我說出她的名字的時(shí)候，他很詫異）

親愛的小萌：

六月花開，是你的生日。

從來沒有在你的生日給你寫過這樣的信，當(dāng)我敲下這些文字的時(shí)候，想起從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了欣喜和寬慰。感謝命運(yùn)帶給我這樣的女兒，這是生命給我的最大的禮物。

作為父親，陪在你身邊的時(shí)間很少。但是，每當(dāng)工作繁忙時(shí)候想起你，我非常欣慰你是一個(gè)很懂事的孩子。知道你這學(xué)期的成績不錯(cuò)，我相信那一定是你(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:感恩伴我行)付出努力以后的收獲，父親為你自豪，也希望你再接再厲，取得更多的進(jìn)步。

（讀完這一段的時(shí)候，王小萌非常的感動(dòng)，在這樣的場合，這樣的時(shí)間，她收到這樣的一封信，全班都為她鼓掌）

甲：收到這樣一封信，相信小萌也感到非常的意外，刺此刻的她一定比收到任何禮物都開心，那么小萌，我想回家你應(yīng)該知道怎么對待爸爸了，為爸爸做一件感恩的事情表達(dá)你對爸爸的感恩。

乙：下面有請我們的第二位寶寶，李紫韻

親愛的孩子：

你的生日本在6月，請?jiān)试S爸爸媽媽借主題班會(huì)提前祝你生日快樂，學(xué)習(xí)上進(jìn)，同時(shí)也祝你的老師和同學(xué)生日快樂!

天，當(dāng)我得知在今天的班會(huì)上老師和同學(xué)將為你們5月份出生的孩子過生日時(shí)，我的心立刻被感動(dòng)了，相信此刻的你一定被著濃濃的溫罄包圍著。許多年后，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，這一刻一定會(huì)深深地定格在你的記憶里。

你們現(xiàn)在正值花樣年華，你們之間純真的友情，讓我們這些大人羨慕的有些妒忌。此刻，我想告訴你，好好珍惜這份情意，這將是你終生的財(cái)富。當(dāng)你在前進(jìn)的路上遇到困難，這就是你前行的動(dòng)力，友情使你暖洋洋不會(huì)感到孤獨(dú)。當(dāng)你正在沐浴友情匯成的陽光下，也請你回報(bào)朋友一縷陽光吧。

（李紫韻讀完媽媽的信，更是激動(dòng)不已，此時(shí)此刻她的內(nèi)心都是不能平靜的，她一定有很多的話要對父母說）

甲：相信讀完這封信，你一定有很多的話要對父母說，現(xiàn)在你能把你想對父母說的話寫下來，

老師可以幫你傳給父母。

乙：相信同學(xué)們都有這樣的感觸，對自己的父母一定有跟多的話要說，那么此時(shí)此刻，請你們用你們的筆，記錄下你們此時(shí)最想說的話，回家之后傳達(dá)給你們的父母，表達(dá)你們對他們的感恩之情。

四、詩歌朗誦，從詩歌中體會(huì)感恩。（出示幻燈片）

甲：聽完了大家感恩的故事，我們一起去聽聽，詩歌中是怎樣感恩回報(bào)的吧！

乙：下面我們一起來朗誦詩歌《為何回報(bào)》詩朗誦：感恩（齊聲）

感激生育你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。

感激幫助你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，

因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，

因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人，

因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

感激傷害你的人， 因?yàn)樗�磨煉了你的心志�?感激絆倒你的人， 因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人， 因?yàn)樗�增進(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人， 因?yàn)樗�覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人， 因?yàn)樗�教�?huì)了你該獨(dú)立。 凡事感激。 學(xué)會(huì)感激。 感激一切使你成長的人！

甲：朗誦完這首詩歌，你從從學(xué)會(huì)怎樣感恩呢？

學(xué)生A:以對自己生活負(fù)責(zé)任的態(tài)度來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)朋友、回報(bào)社會(huì)。 學(xué)生B:孝敬父母：理解父母的艱辛、照顧父母的感受

學(xué)生C:努力學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽課、不抄作業(yè)、用心思考。

學(xué)生D:學(xué)會(huì)做人：做一個(gè)能給身邊的人帶來幸福與快樂的人。

學(xué)生E:趁感恩節(jié)趕緊表示一下你對他們的敬愛之心吧！

乙：看來同學(xué)們都進(jìn)一步的體會(huì)了感恩，也懂得如何去感恩了，抱著一顆熱誠的心，去做一些感恩的事吧！

六：結(jié)束語

老師寄語：懂得感恩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好；懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜；懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。

安排感恩周活動(dòng)，讓每一天都成為感恩節(jié)。為你認(rèn)為需要感恩的人做一些力所能及的事并對他說聲謝謝！感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩多有幫助過你的人，讓我們把感恩的心一直延續(xù)下去。

甲乙：今天的活動(dòng)到此結(jié)束！

感恩伴我行篇二：感恩伴我行

感恩伴我行

感恩的心潮在澎湃，久久難以平靜。此時(shí)此刻，我的思緒飄向那看激情澎湃的下午。 那天下午，學(xué)校來了一位著名的演講老師王玉，王玉老師那英俊的外表下，給我們的心靈洗刷了一次。無數(shù)人在聽他的演講時(shí)，淚如雨下，讓我們深刻體會(huì)到父愛和母愛，王玉老師用一個(gè)個(gè)感人的事例深深地打動(dòng)了我們。這一次，她讓我們重新認(rèn)識到父母對我們的愛。

我認(rèn)識到父母對我們的愛無私的。日日奔波在風(fēng)里雨里，白了青絲，衰了容顏。只是想讓我們笑容明媚，擁有如海湛藍(lán)的生活，沒有洶涌的憂傷，澎湃的煩惱。不需我們回報(bào)他們更多，只是像一盞油燈，照亮我們行走的路途，靜靜地在歲月中損耗自己的精度。

因?yàn)橛懈改�，我們都是住在城堡里快樂無比的孩子；因?yàn)橛欣蠋煟�我們都是游在知識海洋里的小魚。

也許隨著時(shí)間的流逝會(huì)沖淡很多東西，然而老師對我們的付出，我卻記得真真切切，他讓我心懷對老師的感激，懷著一顆感激的心前行在人生的道路上。

最令人感動(dòng)得是給老師們鞠躬的那十五秒，那十五秒是多么莊重，那是我們發(fā)自內(nèi)心的呀！無論老師以前怎樣的對我們，在那一刻，全部都化成了我們對您的尊敬，老師是最偉大的。

聽了王玉老師的教誨，我既深受啟發(fā)又倍感溫馨！胸中就像燃起了一盞燈。從那一刻起，我決心懷著一顆感恩的心，向著心中的目標(biāo)再度啟程。

感恩伴我行篇三：感恩伴我行

父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們應(yīng)該感恩父母。我讀了《感念恩情，點(diǎn)亮心燈》這本書，知道了父母是很偉大的。

書中有一則故事是這樣的：2008年5月12日，汶川發(fā)生了8級地震。當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)女人的時(shí)候，她已經(jīng)死了。她雙膝跪著，整個(gè)身體匍匐著，雙手扶地支撐著身體。搶救人員把手伸進(jìn)女人所在的位置，確定她死了。在搶救人員走了不遠(yuǎn)的時(shí)候，隊(duì)長突然跑了回來，在女人肚子下找到了一個(gè)三四個(gè)月大的孩子，孩子甜甜地睡著了，這讓所有人心里都感受到一絲溫暖。大家正想解開裹著孩子的被子看看孩子有沒有受傷，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條已寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你······”

其中還有一則故事：1999年10月3日，貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)發(fā)生了一起自新中國成立以來最嚴(yán)重的纜車事故。其中一個(gè)兩歲的小孩子潘子浩僅僅是嘴唇受了一點(diǎn)傷。纜車墜地的一瞬間，父親母親將潘子浩高高舉過頭頂，雙手牢牢抓住，潘子浩活了下來，可是父母卻永遠(yuǎn)離開了他······

讀了這本書我明白了：許多可憐的孩子都在各種災(zāi)難中失去了父母，而我們還對父母呼來喝去。那些孩子多想好好孝敬父母��！為了他們的夢想，我們更應(yīng)該感恩我們的父母。

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