[摘 要] 指出改革開放40年是我國出版學高等教育的高速發(fā)展期;從本科生、碩博士研究生培養(yǎng)和非學歷教育入手，多層次、多角度地梳理武漢大學出版學高等教育發(fā)展歷程;研究武漢大學出版學專業(yè)在專業(yè)設(shè)置與定位、師資隊伍建設(shè)、課程體系與專業(yè)教學、教材建設(shè)與出版科研、國際交流與合作等方面的實踐探索，并分析其與出版學專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)系。
　　[關(guān)鍵詞] 武漢大學 編輯出版學 出版發(fā)行學 出版業(yè) 人才培養(yǎng) 高等教育
　　[中圖分類號] G231 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2019） 01-0011-07
　　1978年底，中共中央召開十一屆三中全會，確定中國開始實行對內(nèi)改革、對外開放的政策。隨后幾年中，我國出版發(fā)行事業(yè)發(fā)展迅速，對專業(yè)人才的需求猛增。正是在這樣的時代大背景下，武漢大學“圖書發(fā)行管理學” 專業(yè)應(yīng)運而生，填補了我國高等教育體系中出版學專業(yè)建設(shè)的空白[1]。發(fā)展至今，武漢大學出版學專業(yè)建設(shè)已經(jīng)走過36年的歷程，形成了涵蓋本、碩、博學歷學位教育和短期培訓(xùn)、博士后培養(yǎng)等多層次、多規(guī)格、多模式的較為完備的出版高級專門人才培養(yǎng)體系。
　　1 武漢大學出版學專業(yè)發(fā)展歷程
　　任何一個專業(yè)的創(chuàng)建都必須考慮社會對人才的需求，并在不斷滿足社會需求的過程中得到發(fā)展[2]。出版學專業(yè)也不例外。與社會對出版人才需求及高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)約相一致，武漢大學出版學本科專業(yè)經(jīng)歷了“圖書發(fā)行學專業(yè)—出版發(fā)行學/編輯學專業(yè)—編輯出版學/數(shù)字出版專業(yè)”等多次專業(yè)名稱的變更，出版學專業(yè)研究生也經(jīng)歷了從無到有、從有到優(yōu)的發(fā)展過程。
　　1.1 本科專業(yè)發(fā)展沿革
　　20世紀80年代，我國處于從計劃經(jīng)濟過渡到市場經(jīng)濟的體制轉(zhuǎn)型時期，出版生產(chǎn)力得以迅速釋放，出版業(yè)得到快速發(fā)展[3]。這一時期，很多編輯沒有專業(yè)背景，出版營銷人才也出現(xiàn)較大缺口，培養(yǎng)出版專業(yè)人才迫在眉睫[4]。1982年2月8日，中共中央書記處開會討論出版工作時指出，要大力提高圖書發(fā)行隊伍的素質(zhì)[5]。時任新華書店總店總經(jīng)理汪軼千先生在與京津地區(qū)的高校接洽無果后，找到以開放兼容的辦學理念著稱的時任武漢大學校長劉道玉。雙方一拍即合，武漢大學和新華書店總店開始密切合作。1983年，教育部以（83）教計字第044號文批復(fù)同意武漢大學設(shè)立 “圖書發(fā)行學”本科專業(yè)。新專業(yè)設(shè)在當時的圖書館學系“圖書館、情報與檔案管理”一級學科下，并于同年9月開始招生[6]。1987年，由原圖書館學系升格的圖書情報學院將“圖書發(fā)行學”專業(yè)更名為“出版發(fā)行學”，以反映培養(yǎng)目標擴展到為出版發(fā)行全行業(yè)輸送高層次人才的狀況[7]。同年11月，經(jīng)原國家教委批準，武漢大學在中文系下增設(shè)“編輯學專業(yè)”。次年，該專業(yè)面向全國招收第二學士學位學生。1993年教育部頒布新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，將“編輯學”和“圖書出版發(fā)行學”并列為二級學科專業(yè)，分屬文學和歷史學一級學科;同時指出，在保證專業(yè)基本要求的同時，高�？筛鶕�(jù)人才需求變化及時設(shè)置或調(diào)整專業(yè)方向[8]。根據(jù)這一目錄，武漢大學“出版發(fā)行學”專業(yè)改名為“出版發(fā)行管理學”專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上成立“出版發(fā)行學系”。1998年，教育部要求全國所有出版發(fā)行管理學、編輯學等出版學相關(guān)本科專業(yè)根據(jù)新版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》統(tǒng)一更名為“編輯出版學”專業(yè)[9]。據(jù)此，武漢大學合并原編輯學專業(yè)和出版發(fā)行學專業(yè)，成立編輯出版學專業(yè)，并改系名為“出版科學系”。
　　進入21世紀，信息傳播技術(shù)的深入發(fā)展開始顛覆用戶的閱讀習慣。出版社紛紛開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級;同時，以百度、阿里巴巴和騰訊為代表的老牌信息技術(shù)企業(yè)和初創(chuàng)科技公司紛紛涉足數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，掌握數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)制作、發(fā)行營銷同時又熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型人才備受青睞[10]。根據(jù)這一社會需求的變化，2011年5月，武漢大學正式申報新增“數(shù)字出版”本科專業(yè)。次年2月14日，教育部簽發(fā)文件予以批準。自此，武漢大學出版學本科教育分編輯出版學和數(shù)字出版兩個專業(yè)分別招生，培養(yǎng)專業(yè)人才。
　　1.2 研究生專業(yè)發(fā)展歷程
　　碩博士研究生是未來有能力解決綜合性重大科技和社會問題的儲備力量，也是學科和行業(yè)科研的重要力量之一。目前，武漢大學出版學專業(yè)研究生教育包括出版發(fā)行學學術(shù)型碩士研究生、全日制和非全日制出版專業(yè)碩士和出版發(fā)行學博士研究生教育等層次和種類。
　　武漢大學出版發(fā)行學研究生培養(yǎng)可追溯到1987年掛靠在圖書館學專業(yè)下以“文獻與出版”為研究方向招收的第1位碩士研究生。1999年武漢大學院系調(diào)整，圖書情報學院和新聞學院合并為大眾傳播與知識信息管理學院[11]，出版學研究方向的碩士生培養(yǎng)又掛靠到新學院的傳播學碩士點下。隨著社會和行業(yè)發(fā)展對高水平、高層次出版人才需求的不斷增加，1998年武漢大學開始在圖書館學博士點下招收以“近現(xiàn)代出版業(yè)”為研究方向的博士研究生。隨后，北京大學、中國傳媒大學、南京大學等高校也隨后開始掛靠在其他一級學科下以出版學相關(guān)方向招收博士研究生。這種“借雞生蛋”的出版學碩士和博士生培養(yǎng)一直持續(xù)到2002年教育部特批武漢大學在“圖書館、情報與檔案學”一級學科目錄下自主備案設(shè)立“出版發(fā)行學”碩士和博士學位授權(quán)點才得以改變。至此，武漢大學第一次正式以“出版發(fā)行學”專業(yè)方向招收碩士和博士研究生，結(jié)束了長期以來掛靠在其他專業(yè)辦研究生教育的歷史，填補了我國出版學專業(yè)教育沒有獨立碩士點和博士點的空白[12]。隨著出版單位轉(zhuǎn)企改制進程加快、國際化競爭加劇，單一的學術(shù)型碩士教育已經(jīng)無法滿足社會需求，2010年國務(wù)院學位委員會正式批準設(shè)置出版碩士專業(yè)學位[13]。2011年，武漢大學作為首批14家獲準招收出版專業(yè)碩士點的高校之一，面向社會開始招收出版專業(yè)型碩士，以更好滿足行業(yè)發(fā)展對高層次出版專門人才的迫切需要。
　　現(xiàn)在，武漢大學出版發(fā)行學專業(yè)碩博士生分別按編輯出版學基礎(chǔ)理論、出版管理與營銷、新媒體與數(shù)字出版、版權(quán)與版權(quán)產(chǎn)業(yè)、出版史與出版文化5大方向進行培養(yǎng)。相比于授權(quán)點設(shè)置初期分編輯、出版和發(fā)行學3大方向培養(yǎng)，現(xiàn)在碩博士生培養(yǎng)范圍更廣泛、研究方向更專深。

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