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英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂信息化建設(shè)特點(diǎn)分析

發(fā)布時(shí)間:2019-08-14 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:


  摘  要 對(duì)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的信息化建設(shè)展開深入研究分析,針對(duì)性地提出解決有關(guān)問題的措施,促進(jìn)英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)最佳成效。
  關(guān)鍵詞 信息化教學(xué)平臺(tái);師生關(guān)系;翻轉(zhuǎn)課堂;英語教學(xué)
  中圖分類號(hào):H319    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
  文章編號(hào):1671-489X(2018)18-0107-02
  1 前言
  隨著科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升,越來越多先進(jìn)的新型教學(xué)手段開始被應(yīng)用到英語教學(xué)之中,其中最具代表性特征的便是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,充分彰顯了新時(shí)代背景下的教育水平,徹底推翻了以往傳統(tǒng)的教學(xué)流程和內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主體角色。教師要樹立創(chuàng)新型教育理念,幫助學(xué)生有效提高其自主學(xué)習(xí)能力和拉近交流溝通,進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目的。
  新時(shí)代到來背景下,翻轉(zhuǎn)課堂手段在英語教學(xué)中的應(yīng)用已逐漸成為必然趨勢(shì),特別是在信息化建設(shè)條件下的翻轉(zhuǎn)課堂英語教學(xué)更是成為學(xué)生提高自身綜合實(shí)力的主要途徑,不但有利于營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生全身心參與其中,而且能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自主水平,便于更好地開展英語內(nèi)容學(xué)習(xí)探索。同時(shí),教師還需要積極引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式展開信息化建設(shè)研究,旨在實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)最佳成效。
  2 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的重要性
  確保實(shí)踐探索順利實(shí)施,切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用水平  對(duì)于當(dāng)前階段的英語教學(xué)來說,往往其教學(xué)過程是圍繞聽、說、讀、寫展開,但根據(jù)實(shí)際情況來看,要想使其達(dá)到同步完成狀態(tài),難度還較大。為有效解決這一問題,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的合理應(yīng)用就尤為重要。如何開展“英語寢室”活動(dòng),讓學(xué)生能在業(yè)余閑暇時(shí)間與周圍朋友、同學(xué)使用英語進(jìn)行交流溝通,提出某一具體話題互相探討?在此基礎(chǔ)上,教師還可將其放到課堂環(huán)境,促使全體人員都能全身心參與更深層次的交流;最后適當(dāng)提出自己的觀點(diǎn),并對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生便能將理論知識(shí)與實(shí)踐探索有效結(jié)合在一起,形成完善的有機(jī)整體,不但能切實(shí)提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平,而且能達(dá)到預(yù)期的理想效果[1]。
  發(fā)掘英語教學(xué)存在價(jià)值,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念  從本質(zhì)上來說,教學(xué)理念決定教學(xué)實(shí)踐,而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式背景下,教師就需能夠不斷創(chuàng)新完善教學(xué)理念,徹底轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)固定思維,不僅要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)效果,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主人翁意識(shí),實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)真正價(jià)值。同時(shí)基于現(xiàn)今實(shí)際情況來看,學(xué)生自身狀態(tài)與翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用非常相符,這就需要針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)流程展開必要調(diào)整優(yōu)化,幫助學(xué)生提升英語綜合實(shí)力。并且英語課堂教學(xué)活動(dòng)主要是由兩方面內(nèi)容組成,即知識(shí)掌握和知識(shí)內(nèi)化,其中知識(shí)掌握是在課堂環(huán)境下進(jìn)行的,而知識(shí)內(nèi)化則需要學(xué)生利用業(yè)余空閑時(shí)間自主獲取。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的存在作用就是要將其二者順序轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)掌握新知識(shí),在課堂環(huán)境下深入理解內(nèi)化知識(shí)的習(xí)慣,幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)期間存在的問題,在頻繁良性循環(huán)條件下有效提升整體英語水平。
  3 信息化建設(shè)背景下英語教學(xué)改革的創(chuàng)新研究
  構(gòu)建完善的信息化交流平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源有效整合  由上文可以了解到,將翻轉(zhuǎn)課堂新型教學(xué)方法有效應(yīng)用到英語教學(xué)中,無論是對(duì)教學(xué)理念改革,還是學(xué)生英語水平提高,均具有重要作用,但如果在此基礎(chǔ)上再充分發(fā)揮信息化建設(shè)存在優(yōu)勢(shì),構(gòu)建相對(duì)完善的信息化平臺(tái),必定會(huì)使英語教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí),教師還要實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的有效整合,參考不同學(xué)生實(shí)際能力現(xiàn)狀,構(gòu)建使用性能較佳的資源庫,在保證學(xué)習(xí)資源充分供給條件下,使學(xué)生能夠基于自身實(shí)際情況合理調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,促使英語學(xué)習(xí)效率大幅度提升,并且能幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立化個(gè)性學(xué)習(xí),構(gòu)建完善的英語知識(shí)學(xué)習(xí)體系,實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的真正意義[2]。
  為學(xué)生提供良好服務(wù),不斷健全信息化教學(xué)平臺(tái)  基于英語教學(xué)角度來說,若想構(gòu)建完善的信息化教學(xué)平臺(tái),首先必須做到的就是拉近師生關(guān)系,讓其能夠和諧開展線上線下交流學(xué)習(xí)探索,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)期間實(shí)現(xiàn)任何教師都能立即幫助其有效解決問題?傮w來說,信息化教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的主要目的就是為學(xué)生提供更好的服務(wù),因而在信息化教學(xué)中,教師要將學(xué)生放在首要位置,培養(yǎng)其逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分凸顯其英語課堂主體地位。并且基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用背景,信息化教學(xué)平臺(tái)往往也發(fā)揮著極大作用,不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,而且能使其更加順利地完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),最大限度地提高英語綜合水平。
  4 英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的信息化建設(shè)探索
  設(shè)置探究式疑問,便于增強(qiáng)學(xué)生之間的交流  根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中,往往大多數(shù)教師將重點(diǎn)放在語言知識(shí)方面,在一定程度上忽略了學(xué)生自主語言能力的提升,導(dǎo)致學(xué)生在具體使用英語時(shí)存在較多問題,實(shí)用能力仍然存在缺陷。為有效解決這一問題,教師需要積極構(gòu)建信息化教育體系,并在此基礎(chǔ)上有效增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用水平,適當(dāng)減弱英語語言知識(shí)投入程度,進(jìn)而確保學(xué)生英語綜合實(shí)力能夠切實(shí)滿足社會(huì)發(fā)展需求。并且教師在具體教學(xué)前還應(yīng)做好探究問題設(shè)置工作,為學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)環(huán)境下提供充足的實(shí)踐操作機(jī)會(huì),拉近學(xué)生之間的互動(dòng)交流,促使英語學(xué)習(xí)氛圍能夠達(dá)到最佳狀態(tài)。
  此外,英語教學(xué)信息化建設(shè)背景下,教師還要將學(xué)生綜合實(shí)力的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,定期對(duì)學(xué)生實(shí)行全面系統(tǒng)考核,使其能夠全身心投入到英語學(xué)習(xí)中去,從而收到英語課堂教學(xué)最佳成效。
  充分凸顯信息化教學(xué)地位,增強(qiáng)學(xué)生探索能力  根據(jù)目前狀況來說,信息化教學(xué)在某種程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念、環(huán)境及方法的創(chuàng)新性改革,將學(xué)生作為信息化教學(xué)核心所在。而教師存在的目的就是大力培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生,為其營造更好的學(xué)習(xí)氛圍和實(shí)踐機(jī)遇,借此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)資源發(fā)布時(shí)還要切實(shí)加大自身檢查審核力度,嚴(yán)格確保發(fā)布資源內(nèi)容與教學(xué)大綱處于一致狀態(tài),在此基礎(chǔ)上還要展開更深入闡述講解,盡量做到信息資料的精煉簡(jiǎn)潔,便于幫助學(xué)生更快抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。

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