摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將人類(lèi)帶入了信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化時(shí)代。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。在當(dāng)前這個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加快的新時(shí)代，各個(gè)高等學(xué)校也面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。其中后勤管理工作是中學(xué)管理工作中的重要的組成部分，其信息化建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新的改革與完善時(shí)期，以適應(yīng)快速發(fā)展的新時(shí)代要求。
　　關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;中學(xué)后勤管理;信息化建設(shè)
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G633.98     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B    文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0254-01
　　1.引言
　　本文從“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中學(xué)后勤管理工作的重要意義入手，在分析了中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景如何有效開(kāi)展中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)工作提出了幾點(diǎn)自己的策略，以供參考。
　　2.“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中學(xué)后勤管理工作的重要意義
　　2.1 高效后勤管理信息化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速推廣與普及應(yīng)用，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量一直都在不斷快速增加，近幾年，智能手機(jī)也發(fā)展迅速，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量也已經(jīng)在7億左右。由于手機(jī)移動(dòng)終端的便捷性特點(diǎn)使越來(lái)越多人們開(kāi)始傾向于通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行信息交流和溝通。當(dāng)前，智能手機(jī)不僅僅是年輕人的使用的“專(zhuān)利”，很多中老年人也逐漸使用智能手機(jī)進(jìn)行各種信息的交流和交易。智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的重要工具。在大學(xué)校園，智能手機(jī)更是作為學(xué)生的重要上網(wǎng)工具被普遍使用。因此，利用手機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)新媒體做好中學(xué)的后勤管理服務(wù)工作已經(jīng)成為技術(shù)和時(shí)代發(fā)展的必然需求。
　　2.2 信息化建設(shè)有助于中學(xué)后勤管理服務(wù)的轉(zhuǎn)型。隨著我國(guó)中學(xué)教育教學(xué)體制的持續(xù)深化改革和發(fā)展，中學(xué)的后勤管理工作面臨著新形勢(shì)、新問(wèn)題的新挑戰(zhàn)。我國(guó)教育部也提高了對(duì)中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)的重視程度，并將其作為中學(xué)的重點(diǎn)工作來(lái)抓�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)給中學(xué)的教師和學(xué)生帶來(lái)了極大的教學(xué)上、學(xué)習(xí)上以及生活上的便利性，有效提高了教師的教學(xué)效率和質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的中學(xué)后勤管理理念、管理制度及管理模式，逐漸形成碎片化、開(kāi)放式的管理系統(tǒng)。
　　3.中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題
　　3.1 重視軟硬件建設(shè)，缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用。我國(guó)大多數(shù)中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家教育部號(hào)召，非常重視后勤管理的信息化建設(shè)工作，在互聯(lián)網(wǎng)軟硬件建設(shè)上投入了大量的資金，但是由于不少中學(xué)的后勤管理工作比較繁重，而管理工作人員卻比較有限，并且還存在著后勤管理人員老齡化比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用方面，工作人員缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，沒(méi)有將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分利用起來(lái)，從而影響了后勤管理信息化建設(shè)功能的充分發(fā)揮。
　　3.2 缺乏有效的信息資源共享機(jī)制。由于不同的學(xué)校信息管理系統(tǒng)其服務(wù)項(xiàng)目和構(gòu)建的人群都是有所不同的，并且都是采用獨(dú)立運(yùn)行的方式，因此這些信息管理系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)往往存在一定的差異性，這樣就會(huì)影響到信息系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的共享，各個(gè)系統(tǒng)之間也無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，從而影響了后勤管理工作信息化功能的利用和發(fā)揮。
　　4.中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)的有效路徑
　　4.1 積極引進(jìn)現(xiàn)代化的管理理念。要想實(shí)現(xiàn)中學(xué)后勤管理工作的現(xiàn)代化信息化建設(shè)，就必須在現(xiàn)代化管理理念的指導(dǎo)下才能夠真正實(shí)現(xiàn)其功能與價(jià)值。首先，后勤管理人員要樹(shù)立以服務(wù)為本的信息化管理理念。一是要建立一支符合現(xiàn)代中學(xué)發(fā)展要求的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化、信息化后勤管理人才隊(duì)伍;二是要不斷強(qiáng)化管理人員信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力。工作人員只有具備的相應(yīng)的能力，才能夠去有效執(zhí)行相應(yīng)的工作。因此，必須提高工作人員的專(zhuān)業(yè)化技能、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，才能夠切實(shí)、高效地做好后勤管理信息化建設(shè)工作。其次要樹(shù)立精細(xì)化管理理念。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息化管理工作在精細(xì)化管理方面具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以有效實(shí)現(xiàn)信息資源管理的定量化，有效推動(dòng)中學(xué)后勤信息化管理工作的高效開(kāi)展和實(shí)施。另外，還要樹(shù)立知識(shí)化管理理念。在這個(gè)以知識(shí)和科技為主導(dǎo)、創(chuàng)新為發(fā)展引擎的新時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)成為推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必備資源，并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持下，知識(shí)共享已經(jīng)成為一種提高各項(xiàng)工作效能的重要途徑，因此，要想更好地開(kāi)展中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)就必須樹(shù)立知識(shí)化管理理念。
　　4.2 充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”后勤服務(wù)提升管理效能。首先要改變以往的中學(xué)后勤管理組織形式，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息化管理組織模式。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，使人們的生活方式、工作方式以及各種需求都呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)象，因此，傳統(tǒng)的單一的組織形式已經(jīng)不適合當(dāng)前中學(xué)師生的多樣化需求，需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的支持下構(gòu)建出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的新型網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)。
　　4.3 構(gòu)建起完善的后勤信息化管理制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何高效率的管理措施或者方法都必須在科學(xué)的管理制度的約束下才能夠充分發(fā)揮出其有效性。因此，要想實(shí)現(xiàn)中學(xué)后勤管理信息化建設(shè)工作的高效開(kāi)展和實(shí)施，必須建立完善的后勤信息化管理制度。其次是要制定相關(guān)的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)體系和規(guī)劃。我國(guó)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)中學(xué)后勤管理工作還正處在逐漸摸索、實(shí)踐的階段，相應(yīng)的各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范體系等還不夠完善，應(yīng)當(dāng)在不斷的工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)并應(yīng)用于實(shí)踐。
　　5.結(jié)語(yǔ)
　　綜上所述，中學(xué)后勤管理的信息化建設(shè)是中學(xué)管理工作中的重要組成部分，在中學(xué)的和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)和中學(xué)的快速發(fā)展，給后勤管理工作人員提出了更高的要求，不僅要掌握互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且還要不斷學(xué)習(xí)新時(shí)代的管理理念和管理方法，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀和十九大精神“以創(chuàng)新為發(fā)展引擎”的指導(dǎo)下，與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生聯(lián)合協(xié)作，努力打造一個(gè)完善的現(xiàn)代化、規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的中學(xué)后勤信息化管理系統(tǒng)。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　周士煒.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的高校后勤管理信息化建設(shè)探索[J].中國(guó)管理信息化，2017，20（6）：139-140.
　　[2] 張楠.“互聯(lián)網(wǎng)+”后勤管理服務(wù)新模式在高校構(gòu)建的思考[J].高校后勤研究，2017（7）.

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