摘要：法律案例教學(xué)法是教師利用案例去創(chuàng)設(shè)情景，形象地詮釋法理知識(shí)，通過(guò)對(duì)案例的分析研究，進(jìn)一步加深對(duì)法理知識(shí)的理解，提高學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)法�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，克服了時(shí)空的限制，借助網(wǎng)絡(luò)多媒體的直觀效應(yīng)，提高了法學(xué)案例教學(xué)的有效性，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性法律人才的培養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；案例教學(xué)；創(chuàng)新
　　中等職業(yè)學(xué)校法律教學(xué)面臨很多挑戰(zhàn)，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)識(shí)水平有待提高；法律教材涉及面廣法律條文不詳，掛一漏萬(wàn)，有些內(nèi)容文字艱深不好理解，再加上法學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng)，增加了教學(xué)難度。采用案例教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，虛擬情景，形象生動(dòng)，深入淺出，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性，有助于提高了學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)�，F(xiàn)淺議如下：
　　一、案例教學(xué)依托互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能切實(shí)有效地提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量
　　1、互聯(lián)網(wǎng)下的案例教學(xué)法遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富了教材內(nèi)容，有助于提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。案例教學(xué)法符合從感知到認(rèn)知、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律，變傳統(tǒng)的“以師為中心”的教學(xué)模式為“以學(xué)生為中心”的實(shí)踐模式，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，縮短時(shí)空距離，虛擬情景環(huán)境，豐富教材內(nèi)容，更新教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維靈光，使課堂教學(xué)變得形象、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，并在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣的引領(lǐng)下掌握有關(guān)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的法學(xué)能力。
　　2、互聯(lián)網(wǎng)下的案例教學(xué)法給學(xué)生提供了模擬的法律環(huán)境，與現(xiàn)實(shí)案例完全接軌，有助于提高學(xué)生的法學(xué)素質(zhì)。案例教學(xué)法采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，給學(xué)生提供一種認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際法律問(wèn)題的模擬實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生為了解決法律實(shí)務(wù)，就會(huì)認(rèn)真分析案情，找到法律上的爭(zhēng)議點(diǎn)，搜索出相關(guān)的法規(guī)，確定應(yīng)適用的法律，最后做出終結(jié)性的判斷，并概括提煉出自己的基本意見(jiàn)。課堂討論時(shí)，學(xué)生相互辯論，在辯中求知練能。傳統(tǒng)教學(xué)割裂了學(xué)生對(duì)實(shí)體法和程序法有機(jī)聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)下的案例教學(xué)法有助于解決學(xué)科劃分所造成的教學(xué)案例與現(xiàn)實(shí)案例不完全接軌的問(wèn)題，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用法律知識(shí)的能力。
　　3、互聯(lián)網(wǎng)下的案例教學(xué)豐富了師生互動(dòng)的形式，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�；ヂ�(lián)網(wǎng)下的法律案例教學(xué)豐富了師生、生生互動(dòng)的形式。師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間交流信息，形成資源的共享和思想的交流。大家在對(duì)法律案例的集體討論中，分工協(xié)作，各種觀點(diǎn)與解釋變得豐富起來(lái)，并同心協(xié)力尋求答案，在尋找中共同提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和技能得到培養(yǎng)。法律案例教學(xué)有助于學(xué)生在分析案例的過(guò)程中系統(tǒng)靈活的掌握所學(xué)的法理知識(shí)，有助于培養(yǎng)清晰的調(diào)查力，使學(xué)生通過(guò)廣泛的相互聯(lián)系的過(guò)程中熟悉概念和原理，了解各種假設(shè)的法律狀態(tài)，從而可以較容易進(jìn)行邏輯推理，長(zhǎng)期的研習(xí)，有助于培養(yǎng)出理論和事務(wù)造詣都很高的人才。
　　二、案例教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下因地制宜地創(chuàng)新運(yùn)用
　　1、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)高效的多媒體教學(xué)課件，為法律案例教學(xué)提供現(xiàn)代媒介的技術(shù)支持。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，法律案例教學(xué)，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，但需要的教學(xué)時(shí)間較多，能提供的材料受時(shí)空影響較狹窄，給學(xué)生的直觀感知受限。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行法律案例教學(xué)，能給學(xué)生充分感知的案例材料，能完全模擬案例的法律問(wèn)題情境，能方便地進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體參與的積極性，能充分營(yíng)造研習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生在研習(xí)中，提高對(duì)法律概念和關(guān)系的加深理解，對(duì)法律問(wèn)題的準(zhǔn)確判斷和處理，提高法學(xué)實(shí)務(wù)水平。設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件是有效開(kāi)展法律案例教學(xué)的重要載體。一是充分熟悉案例所涉及的法律問(wèn)題和認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提高課件制作水平。二是利用團(tuán)隊(duì)的力量，分工合作，共同制作多媒體課件，提高課件制作的整體水平。
　　2、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，充分實(shí)現(xiàn)師生的有效互動(dòng)，為法律案例教學(xué)的有效開(kāi)展提供遵循規(guī)律的認(rèn)知支持。法律案例教學(xué)要活起來(lái)，師生必須充分感知，熟悉案例，清楚涉及的法律知識(shí)，才能找到解決問(wèn)題的鑰匙。教學(xué)前安排學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集整理分析資料，為法律案例教學(xué)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。課后利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生反思總結(jié)發(fā)布出去，學(xué)生積極思考，相互辯論，切磋提高，遵循了由淺入深的認(rèn)知規(guī)律，延伸了案例教學(xué)，提高了學(xué)生法律思維能力和處理法律實(shí)務(wù)的能力。
　　3、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，模擬法庭辯論等法律場(chǎng)景，為法律案例教學(xué)提供直觀學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)支持。如何有效開(kāi)展模擬法庭辯論呢？一是選取與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的案例，分析研究案情，梳理涉及的法律知識(shí)，找到解決法律問(wèn)題的鑰匙。案件以簡(jiǎn)易民事和刑事糾紛為宜。二是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，觀摩法庭辯論的現(xiàn)場(chǎng)錄制，明確法庭辯論的程序法規(guī)定和注意事項(xiàng)。組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)，分工負(fù)責(zé)，確定控辯雙方（公訴人、原告、被告）、審判人員、證人、鑒定人、訴訟代理人等角色扮演。三是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行周密的辯論前準(zhǔn)備，模擬起草起訴狀、答辯狀等相關(guān)文書(shū)，布置“法庭”，學(xué)習(xí)訴訟程序法律知識(shí)，進(jìn)行多次演練和彩排。四是模擬法庭辯論，錄制全過(guò)程。這是整個(gè)活動(dòng)的核心，要嚴(yán)格遵守法庭的審理程序，關(guān)鍵是讓控辯雙方學(xué)生充分辯論，提高學(xué)生法律實(shí)務(wù)能力。五是仔細(xì)研究，客觀點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，幫助學(xué)生提高法律素養(yǎng)。實(shí)踐證明，模擬法庭辯論的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)法律的熱情顯著增高，學(xué)生法律實(shí)務(wù)能力顯著增強(qiáng)。模擬法庭辯論是法律案例教學(xué)的鮮活藍(lán)本，把法律案例教學(xué)推動(dòng)了高潮。
　　互聯(lián)網(wǎng)下的法律案例教學(xué)，順應(yīng)時(shí)代，大放異彩，值得大家研究提高運(yùn)用。以上論述是本人的初淺看法，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

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