感恩父母的歌曲篇一：歌曲《爸媽謝謝你》

歌曲《爸媽，謝謝您！》

教學(xué)理念

1. 以音樂審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音 樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

2. 以興趣愛好為動力，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展和審美心理特征，進行流行音樂與教 材的整合，既引導(dǎo)學(xué)生正確對待和欣賞流行音樂，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生良好的音樂審美能力。

3. 重視音樂實踐創(chuàng)造，在教學(xué)過程中，學(xué)生對歌曲進行處理，并采用不同的演唱形式進行歌唱，從而增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。 教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能：通過聽唱以“親情”為主題的歌曲，學(xué)生知道“親情”是人世間最真摯、最寶貴的情感之一。學(xué)生能運用氣息歌唱、并輕聲用假聲唱好高音樂句，能對歌曲進行處理，能運用比較來掌握音樂的風(fēng)格特征

2. 過程與方法：在學(xué)習(xí)以“親情”為主題的二首歌曲中，通過聽、唱、看、議、動等教學(xué)活動，學(xué)生能交流父母對孩子的無私付出的例子，從而體驗父母的艱辛與勞累。能通過運用二首歌曲進行比較來掌握音樂的風(fēng)格特征，在感受歌曲的處理中，懂得親情對人生的意義。

3. 情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過藝術(shù)形象，感悟和體驗音樂的親情，懂得感恩親人、生活及熱愛生活的積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點

1. 學(xué)生知道“親情”是人世間最真摯、最寶貴的情感之一。

2. 引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行藝術(shù)處理，并運用比較來掌握音樂的風(fēng)格特征。

教學(xué)難點

1. 指導(dǎo)學(xué)生運用氣息、輕聲用假聲唱好高音樂句。

2. 學(xué)生學(xué)會感恩親人、生活及熱愛生活的積極樂觀的生活態(tài)度。

教材分析

《爸媽，謝謝你》是臺灣主持人兼歌手許景純創(chuàng)作的，又是原唱者。是一首反映

親情的流行歌曲，而由于七年級下冊第三單元音樂與人的情感世界中，親情主題安排歌曲是《常回家看看》，大家都很熟悉。于是，我根據(jù)調(diào)查，知道學(xué)生很喜歡歌曲《爸媽，謝謝你》，就準(zhǔn)備進行流行歌曲與教材的整合�！栋謰�，謝謝你》是3拍子的歌曲，取材與歌曲《搖籃曲》的音樂素材。節(jié)奏較平穩(wěn)，旋律起伏較大，情緒既深情又很親切，由三個樂段組成（帶再現(xiàn)三段體）。描寫了孩子的成長離不開父母的愛，表達了孩子心存感恩之情，是令人陶醉、令人忘懷。 教學(xué)方法

首先，預(yù)備時播放王蓉《爸爸媽媽》渲染主題氣氛。其次，開門見山地引出親情

的含義。接著，學(xué)生交流父母怎樣關(guān)愛兒女的例子。為接下來學(xué)習(xí)歌曲進行情感的醞釀。然后，通過聽、唱、看、議、動等教學(xué)活動，進行歌曲的藝術(shù)處理和運用比較來掌握音樂的特征，從而懂得親情對人生的意義。

教學(xué)對象分析

如今的學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，從不知父母生活的艱辛勞累，

不知父母的希望和期待，卻總埋怨父母的嘮叨、麻煩。怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，并體諒生活的忙碌與勞累。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過程

一、預(yù)備時

播放歌曲《爸爸媽媽》，學(xué)生隨音樂進入教室，并進行師生問號！

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，渲染氣氛】

二、導(dǎo)入新課

1. 親情的含義：親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之

間的感情，這些都是親情。那么，在平時父母是怎樣關(guān)愛兒女？（呈示親情的含義）

2. 學(xué)生交流父母怎樣關(guān)愛兒女的例子。(通過小組交流討論得出答案：照顧我們

的生活起居、關(guān)心我們的身體、心理、學(xué)習(xí)的一系列相關(guān)問題。)

【設(shè)計意圖：為接下來學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊，進行情感的醞釀�！�

三、新課教學(xué)：歌曲《爸媽，謝謝你》

1. 了解歌曲的詞曲、演唱者。

臺灣人：許景純（主持人、歌手、詞曲作者）曾十次獲臺灣金曲獎、金鼎獎之最佳唱片大獎之紀(jì)錄。她付予歌曲的詮釋，常有出人意外的境界，引動聽者內(nèi)心的另一番“美感經(jīng)驗”。

2. 聆聽歌曲，結(jié)合曲譜，思考歌曲的拍子、速度、情緒、情感？請學(xué)生回答。并呈示音樂要素表。

生：三拍子。

師：歌曲的第一拍是強拍還是弱拍？是首什么特征的歌曲？

生：是弱拍，是首弱起小節(jié)的歌曲也稱不完全小節(jié)的歌曲(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:感恩父母的歌曲)。（新舊知識相結(jié)合學(xué)習(xí)）

生:：稍慢，深情而親切的情緒。

生：描寫了孩子的成長離不開父母深沉的愛，抒發(fā)了孩子對父母心存感恩之情。

3. 解決歌中難點主題 (展示B段曲譜，先教師示范，然后指導(dǎo)學(xué)生運用氣息、輕聲用假聲唱好高音樂句的旋律。邊唱邊用擊拍法視唱旋律，強調(diào)附點音符、長音的唱法及在歌中的作用。. . ) .3拍子 ：5 | 6〃 — 1 | 6〃 . . . . . 1〃1 |6 7 1 | 2 —— | 2 — 0 |

【設(shè)計意圖：突破難點，便于下面歌曲的學(xué)唱】

4. 隨琴唱旋律，并感受歌曲的音樂風(fēng)格及結(jié)構(gòu)曲式。請學(xué)生回答。

生：是一首通俗歌曲，帶再現(xiàn)三段曲式

5. 觀看許景純真情版《爸媽謝謝你》MTV，請學(xué)生輕聲跟唱歌詞，進一步感受

歌曲的風(fēng)格及主題

6. 讓學(xué)生帶著對歌曲的理解，隨琴加入歌詞完整演唱全曲，指導(dǎo)學(xué)生運用氣息歌

唱、并輕聲用假聲唱好高音樂句，

7. 根據(jù)學(xué)生對歌曲的理解，進行歌曲的處理：如采用怎樣的速度、力度、情緒、

演唱形式、獨白。分組討論后進行有感情的演唱

速度力度情緒演出形式獨白稍慢 第一段 mf 深情的 第一段由男女對唱前奏時

第二段f 親切的第二段由全體齊唱由女生

第三段mf mp 第三段由男女對唱齊唱

根據(jù)旋律上下行進行漸強弱

【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的再創(chuàng)造能力】

8. 觀賞《爸媽，謝謝你》感恩版，并請學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到父母對自己的無私付出，體驗父母的艱辛，

使同學(xué)們心存感恩之情，并激勵學(xué)生以實際行動回報父母，回報社會】

四、拓展延伸：欣賞教材歌曲《�；丶铱纯础�，

1. 請學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ�活中你怎樣孝敬父母�?/p>

2. 欣賞教材歌曲《�；丶铱纯础罚�并與歌曲《爸媽謝謝你》做比較來掌握音樂

的特征

速度 力度 情緒演唱形式 情感

《爸媽謝謝你》 稍慢mf-f-mf-mp 深情親切的對唱齊唱 都是頌揚人間最 《�；丶铱纯础� 中速mf-f-mp 愉悅溫馨的對唱齊唱 寶貴的親情

3. 根據(jù)學(xué)生對歌曲的處理，隨琴加入歌詞完整演唱全曲，并體驗歌曲是用民歌

的手法來表現(xiàn)新中國的親情，中國人的情感，具有中國民族特征。

【設(shè)計意圖：進一步感受體驗不同題材的親情風(fēng)格，增長學(xué)生審美能力，提高

他們的審美情趣和音樂素養(yǎng)】

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過學(xué)習(xí)二首不同題材的親情歌曲，知道了親情的內(nèi)涵，

了解到父母對子女的無私付出，也體驗到父母生活的艱辛與勞累，因此，我

們要心存感恩之情，并以實際行動回報父母，回報社會。

六、布置作業(yè)

1. 熟唱歌曲《爸媽謝謝你》

2. 請同學(xué)們回去搜集不同風(fēng)格的親情歌曲與親人、朋友分享交流。

扳書設(shè)計：

歌曲《爸媽謝謝你》

臺灣人：許景純（主持人、歌手、詞曲作者）

要心存感恩之情，并以實際行動回報父母，回報社會。

中 學(xué) 音 樂 教 學(xué) 設(shè) 計

——歌曲《爸媽，謝謝你》

花 城 版 七 年 級 下 冊

歐雪霞

感恩父母的歌曲篇二：感恩母親歌曲

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陳升《告訴媽媽》《晚安母親》

巫啟賢《叫阮的名》

齊豫《女人與小孩》

陳小霞《魚》

林志炫《Miss Mama》

阿�！秼寢尩膼塾卸嗌俳铩�

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王夢麟《媽媽！我愛您》

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感恩父母的歌曲篇三：感恩歌曲

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曾路得《母親》

葉德嫻《赤子》

陳升《告訴媽媽》《晚安母親》

巫啟賢《叫阮的名》

齊豫《女人與小孩》

陳小霞《魚》

林志炫《Miss Mama》

阿�！秼寢尩膼塾卸嗌俳铩�

雷光夏《媽媽與我》

黃韻玲《媽媽的眼睛》

王夢麟《媽媽！我愛您》

楊耀東《媽媽請你也保重》《媽媽我愛你》《懷念媽媽》 彝人制造《媽媽》

汪峰《彼岸》《媽媽》

康康《悟》

蔡幸娟《媽媽教我的歌》

劉佳慧《媽媽的便當(dāng)菜》

張信哲《牡丹憂》

陳小霞《媽媽心里有一條歌》

陶喆《Catherine》

湯旭《媽，謝謝你》

朱曉琳《媽媽的吻》

吳建豪《媽媽》

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