【摘要】日常生活中，有一些差錯經(jīng)常出現(xiàn)在報紙、雜志或電視字幕上，沒有一定的漢語言基礎(chǔ)知識或相關(guān)專業(yè)知識很難辨別。大眾傳媒上出現(xiàn)的這些差錯，以假亂真，以訛傳訛，影響面廣，如果任其擴(kuò)散，對推動語言文字和漢語語法使用的規(guī)范化必將產(chǎn)生一定的影響。本文從習(xí)慣性差錯、事實(shí)性差錯、知識性差錯、語法性差錯等方面進(jìn)行實(shí)例分析，以期引起關(guān)注。
　　【關(guān)鍵詞】傳媒隱性差錯例析
　　
　　相對于一般錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用之類的錯誤而言，有一些差錯隱含在紙質(zhì)媒體的字里行間或者電視字幕上，似是而非，不知就里或沒有一定的語言文字專業(yè)知識往往很難發(fā)現(xiàn)。這些隱性差錯在大眾傳媒上頻頻出現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。
　　一、習(xí)慣性差錯
　　習(xí)慣性差錯是指長期以來人們在使用某些常用詞語（組）過程中出現(xiàn)的經(jīng)常性錯誤，辨識難度相對較大。比如，央視2002年春節(jié)聯(lián)歡晚會歌舞節(jié)目中，畫面出現(xiàn)四個“戰(zhàn)士”手舉巨大的“歡渡春節(jié)”字牌。其實(shí)，漢語中“渡”與“度”有著明顯的意義差異。雖然由“渡江（河）”之意引申而來的“渡”與“度”都有“過，由此到彼”的意思（如：渡過難關(guān)），但它卻不能替代“度”。殊不知，在億萬觀眾眼前出現(xiàn)此種差錯，不禁讓人要問：從節(jié)目創(chuàng)意、審查、彩排，直至現(xiàn)場直播，為何也能“過關(guān)斬將”？雖不否認(rèn)偶然性，但如此疏漏，不得不應(yīng)引起大眾傳媒的注意。
　　習(xí)慣性差錯往往以假亂真，影響面大，而人們又習(xí)以為常。正如每至喜慶節(jié)日總不難見到“歡渡××”之類的橫幅標(biāo)語一樣，在一些人中使用錯別字已成了一種習(xí)慣，一種定勢。這種習(xí)慣性差錯，還常見于商業(yè)產(chǎn)品包裝廣告、戶外標(biāo)牌廣告中。你用，他用，大家用，以致是非混淆，以訛傳訛。
　　二、事實(shí)性差錯
　　事實(shí)性差錯，可能是記者（通訊員）由于疏忽弄錯了新聞事實(shí)，也可能是他們的手寫稿字跡不清，被錄入、編校人員誤認(rèn)而產(chǎn)生的。在一定區(qū)域、一定范圍內(nèi)被人們熟知的人名、地名一旦產(chǎn)生錯誤，其新聞價值將大打折扣不說，有時也給出錯者本人帶來尷尬。例如，某報在報道該市被授予“全國‘兩基’工作先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號的兩個典型時，將其中一位甲縣人大常委會副主任錯成乙縣的了。張冠李戴，令人啼笑皆非。第二天登報致歉，責(zé)任人受到處罰也在情理之中。
　　三、知識性差錯
　　大眾傳媒的知識性信息涉及社會生活的各個領(lǐng)域，包括哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、歷史、天文、地理等等。編輯在編發(fā)這些稿件時如不加注意，也會產(chǎn)生差錯。例如，某省報2002年3月2日頭版刊登的《買月票為什么這么煩》一文這樣寫到：
　　由于2月是閏月，公交月票銷售時間比平時少兩三天，再加上今年過年晚……
　　顯然，這段文字記者有意強(qiáng)調(diào)的是2月份天數(shù)少，以致出現(xiàn)買月票“煩”的情況。但“2月是閏月”不知從何談起？眾所周知，閏年與閏月是兩個不同的概念。其一，陽歷2月只有28天，說明無閏日，表明當(dāng)年不是閏年；其二，歷法上所說的閏月，僅指農(nóng)歷；第三，農(nóng)歷閏月，一般三年一閏。因?yàn)?001年農(nóng)歷閏四月，2002年不會出現(xiàn)農(nóng)歷閏月。以上情況說明上文中“2月是閏月”的說法是不當(dāng)?shù)摹?
　　還有一種常識性錯誤，出現(xiàn)在報紙上貽笑大方：“位于福建省的雁蕩山，聞名遐邇……”殊不知雁蕩山是浙江省的風(fēng)景區(qū)。電視劇《中國式離婚》中有一句臺詞，字幕竟將“雷鋒”錯成了“雷峰”，等等。
　　四、語法性差錯
　　1、修飾不當(dāng)
　　某報刊載新華社《瑞典大批鳥只神秘死亡》一文：
　　自今年5月以來，瑞典南部地區(qū)至少已有1500只鳥只死亡，此間鳥類學(xué)家們迄今仍未發(fā)現(xiàn)這些鳥只的死因。
　　文中短語“鳥只”前能否以“1500只”來修飾呢？我們知道，“名詞+量詞”式結(jié)構(gòu)的名詞性短語，表示在以名詞為中心語素的短語中該名詞的總稱意義。如在“車輛、紙張、布匹、花朵、人口”短語中，中心語素“車、紙、布、花、人”分別與其對應(yīng)量詞意義的語素糅合成這五個短語的總稱意義，短語前便不能用“數(shù)詞+量詞”式結(jié)構(gòu)修飾，而只有在名詞前能以此種結(jié)構(gòu)來修飾。請看：
　　誤正
　　（三輛）車輛 （三輛）車
　�。ㄈ龔垼┘垙� （三張）紙
　　（三匹）布匹 （三匹）布
　�。ㄈ�朵）花朵 （三朵）花
　　（三口）人口 （三口）人
　　顯然，“鳥只”即鳥的總稱，其前不能再以“數(shù)詞+量詞”結(jié)構(gòu)修飾。因此應(yīng)刪去“鳥只”中的“只”，使其成為名詞，才能形成“數(shù)詞+量詞+名詞”式結(jié)構(gòu)。以上語法意義上的錯誤，是混淆了名詞與名詞性短語之間的區(qū)別而造成的。
　　2、簡稱濫用
　　還有一種語法差錯是不恰當(dāng)使用簡稱。一般地說，簡稱可以縮短說話和書寫的時間，使語言表達(dá)更加明快。恰當(dāng)?shù)厥褂煤喎Q，可以達(dá)到言簡意賅的效果，提高交際效率。但簡稱須表意明確，約定俗成，合乎規(guī)范，濫用簡稱常常會產(chǎn)生歧義。請看以下兩例：
　　a、時值隆冬，滬上大學(xué)生們冬鍛的熱情依然不減……
　　b、普高體育專業(yè)招生考試時間確定……
　　例a句，從文意推斷“冬鍛”可能為“冬季鍛煉”的簡稱，但這種用法實(shí)為生造，不符合規(guī)范。例b句，“普高”一般指“普通高中”的簡稱，而據(jù)“體育專業(yè)招生”推斷本例”普高“取“普通高等學(xué)�！敝�意是無疑的，可見兩者意義相差甚遠(yuǎn)。
　　3、表意不明
　　某省報刊發(fā)題為“浦東國際機(jī)場擴(kuò)建將全面開工”的新華社消息說，“到2007年底工程建成后，浦東機(jī)場的旅客吞吐能力可達(dá)4200萬人次……”吞吐量應(yīng)指一定時間內(nèi)的旅客流量，本例顯然少了時間單位，應(yīng)是：4200萬人次/年。
　　4、詞義偏差
　　2005年12月某省報報道考研熱持續(xù)升溫的一則消息：
　　“2006年全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試定于2006年1月14日至15日進(jìn)行，我省共有20個考場。”
　　“考場”與“考點(diǎn)”是兩個不同的概念。《新編現(xiàn)代漢語詞典》（吉林大學(xué)出版社2003年版）對這兩個詞的解釋是：“考場”――學(xué)生在其中考試答題的場所，“考點(diǎn)”――進(jìn)行考試的地點(diǎn)。事實(shí)上，全省數(shù)萬考生只設(shè)20個考研考場，誰能相信呢？以城市或高校為單位設(shè)置的應(yīng)為“考點(diǎn)”，考點(diǎn)內(nèi)再設(shè)置若干考場。只要經(jīng)歷過重大考試，這應(yīng)該是起碼的常識。
　　無獨(dú)有偶，另一家省報也出現(xiàn)了同樣的錯誤：
　　“昨日是碩士研究生招生考試的日子，全國127萬人奔赴考場。在廣東，25個考場也迎來3.5萬人的龐大考生隊(duì)伍。”
　　
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　　責(zé)編：周蕾
　　

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