摘要:美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。要想給家長(zhǎng)提供最好的幫助,幼兒園教育必須創(chuàng)建一個(gè)良好的育人平臺(tái),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校正是解決這一課題的主要途徑。探索家長(zhǎng)學(xué)校管理新思路,積極尋找家園共育的最佳切入點(diǎn),要把握四個(gè)環(huán)節(jié),即:提升家園共育理念,是做好家長(zhǎng)學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)和前提;完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)和教育網(wǎng)絡(luò),是做好整體管理的工作的關(guān)鍵;加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的多元化隊(duì)伍建設(shè),是做好整體管理工作的有效途徑;創(chuàng)新管理和教育模式,是實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校有效辦學(xué)的有力保障。只有讓幼兒教育和家庭教育密切“牽手”,家園站在發(fā)展的新起點(diǎn)上?,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的新發(fā)展,才能有效地促進(jìn)家園和諧共育,從而提高教育質(zhì)量。
　　關(guān)鍵詞:家長(zhǎng)學(xué)校;管理工作;家園牽手;和諧共育
　　中圖分類(lèi)號(hào):G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)09-0034-0
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　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！泵绹�(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。要想給家長(zhǎng)提供最好的幫助,幼兒園教育必須創(chuàng)建一個(gè)良好的育人平臺(tái),舉辦家長(zhǎng)學(xué)校正是解決這一課題的主要途徑。探索家長(zhǎng)學(xué)校管理新思路,積極尋找家園共育的最佳切入點(diǎn),讓幼兒教育和家庭教育密切“牽手”,才能有效地促進(jìn)家園和諧共育,從而提高教育質(zhì)量。
　　一、提升家園共育理念,是做好家長(zhǎng)學(xué)校管理
　　工作的基礎(chǔ)和前提
　　認(rèn)識(shí)是一切行動(dòng)的先導(dǎo),認(rèn)識(shí)問(wèn)題是發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要前提。首先,發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校是貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的組成部分。我們辦好家長(zhǎng)學(xué)校旨在幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。只有提高認(rèn)識(shí),才能堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展。其次,發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校是構(gòu)建和諧家園的具體行動(dòng)。為了規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為,全國(guó)婦聯(lián)、教育部制定了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十條。這既是一個(gè)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)育人方法的家庭教育大綱,也是一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)大綱。這就要求幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒教育有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)子女良好的道德品質(zhì)和文明行為;幫助家長(zhǎng)建立和諧的親情關(guān)系;幫助家長(zhǎng)改變教育方式,學(xué)會(huì)與子女進(jìn)行教育的溝通;幫助家長(zhǎng)努力把自己的家庭創(chuàng)建成為“勤奮學(xué)習(xí)、和睦友愛(ài)、溫馨民主、勤儉文明”的學(xué)習(xí)型家庭,為子女的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。家長(zhǎng)和幼兒園只有提高認(rèn)識(shí),更新理念,共同努力,才能為構(gòu)建和諧家園夯實(shí)教育基礎(chǔ)。
　　二、完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)和教育網(wǎng)絡(luò),是做
　　好整體管理工作的關(guān)鍵
　　為使家長(zhǎng)學(xué)校不斷完善,逐步提高,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和建立教育網(wǎng)絡(luò)則落實(shí)管理工作的核心。
　　首先,幼兒園也要把發(fā)展和辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為教育工作的重要組成部分列入重要議事日程,在園工作計(jì)劃和教研目標(biāo)里得到體現(xiàn),加強(qiáng)研究和及時(shí)解決家長(zhǎng)學(xué)校工作中有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。其次,逐步建立健全適合本幼兒園實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校長(zhǎng)效管理機(jī)制。組織建立領(lǐng)導(dǎo)或管理機(jī)構(gòu),分別由園長(zhǎng)、主任、班主任老師、家長(zhǎng)代表聯(lián)合組成,對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作和本園工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”,從上到下,從面到點(diǎn),逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)和教育網(wǎng)絡(luò),并逐步推進(jìn)管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。第三,實(shí)行目標(biāo)管理,層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),以班級(jí)為單位,把家長(zhǎng)組織起來(lái),以點(diǎn)帶面,形成一個(gè)教育整體,保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行。第四,在工作結(jié)構(gòu)上,做到有目標(biāo)、有章程、有計(jì)劃、有職責(zé)。充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員們的積極性和主動(dòng)性,協(xié)助學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校。他們還可以現(xiàn)身說(shuō)法,以身示范,將幼兒園辦園宗旨、教育理念以及幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的要求和需要的配合等等,經(jīng)常向家長(zhǎng)們宣傳并加強(qiáng)溝通交流,以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的充分理解和支持,為家園共育提供有力支持,努力為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
　　三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的多元化隊(duì)伍建設(shè),是做
　　好整體管理工作的有效途徑
　　教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)學(xué)校的生命線,也是提高家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)效益贏得社會(huì)廣泛支持的重要條件。抓好家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),是提高教學(xué)質(zhì)量的重心。因?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)自四面八方,不同的崗位、不同的學(xué)歷和不同的觀念,辦好家長(zhǎng)學(xué)校必須要有專(zhuān)兼結(jié)合、思想素質(zhì)高的管理隊(duì)伍;業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱愛(ài)工作的師資隊(duì)伍;樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱情為公的骨干隊(duì)伍,這是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。
　　管理隊(duì)伍建設(shè)。本著以園內(nèi)為主,培養(yǎng)造就既精通幼兒園教育,又善于溝通的園長(zhǎng)、中層、教研組長(zhǎng)為管理隊(duì)伍。以街道、社區(qū)內(nèi)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的兼職教師為輔,開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),優(yōu)化教育環(huán)境,充分挖掘和利用社區(qū)德育資源,形成教育合力,形成一個(gè)愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的,相對(duì)穩(wěn)定高素質(zhì)的家長(zhǎng)學(xué)校管理隊(duì)伍。
　　師資隊(duì)伍建設(shè)。以園內(nèi)班主任為主,因?yàn)榘嘀魅瓮�家長(zhǎng)的溝通是最為密切的,而且他們掌握著孩子成長(zhǎng)的第一手材料,所以要求班主任平時(shí)加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高家庭教育工作的能力,當(dāng)好家長(zhǎng)學(xué)校的老師,隨時(shí)向家長(zhǎng)宣傳普及科學(xué)育兒知識(shí)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的教師培訓(xùn)。重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)研究《家長(zhǎng)讀本》的教學(xué)形式、方法、程序等方面上研究提高家庭教育的政策和策略。兼職教師聘任社會(huì)上懂家教方面的專(zhuān)家及科學(xué)育子有方的家長(zhǎng)組成。專(zhuān)家對(duì)家庭教育,社會(huì)教育有很深的造詣,他們的講課有理論深度,又有廣泛信息,深受家長(zhǎng)的歡迎;還聘任一些優(yōu)秀家長(zhǎng),通過(guò)自己的親身體會(huì)來(lái)講解家庭教育的重要性、科學(xué)教育子女的好方法、好經(jīng)驗(yàn),以及如何提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)等,這種“現(xiàn)身說(shuō)法”,會(huì)其他感染家長(zhǎng),更容易引起家長(zhǎng)共鳴。
　　家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)委員會(huì)是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的中堅(jiān)力量,要有計(jì)劃,有重點(diǎn)地培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校工作中的家長(zhǎng)委員會(huì)成員,結(jié)合園本培訓(xùn)和專(zhuān)題講座,對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)成員定期進(jìn)行家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)理論培訓(xùn),逐步壯大家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍,促進(jìn)家長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的快步提升。
　　四、創(chuàng)新管理和教育模式,是實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校
　　有效辦學(xué)的有力保障
　　 中國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新,教育需要?jiǎng)?chuàng)新,家長(zhǎng)學(xué)校同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新的家長(zhǎng)學(xué)校才能充滿生機(jī)和活力,才能可持續(xù)發(fā)展。
　　 首先,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系到家長(zhǎng)的愛(ài)好和教學(xué)的效果,它必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性。為此教師在選材時(shí)要從幼兒園、幼兒、家庭、社會(huì)等多方面的實(shí)際出發(fā),靈活地確定新奇的教學(xué)內(nèi)容,形式多樣,內(nèi)容豐富,有的放矢,滿足家長(zhǎng)的教子渴求和家長(zhǎng)學(xué)校的教育需要。其次,創(chuàng)新家教觀念。要客觀而全面地審視家庭教育的許多新變化。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和家長(zhǎng)教育觀念存在的新問(wèn)題,就有關(guān)家教熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行積極探索。諸如“發(fā)展個(gè)性與培養(yǎng)規(guī)則”,“知識(shí)的傳授和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)”,“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”,“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教”�！钡燃医绦掠^念。第三,創(chuàng)新教育手段。幼兒園可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),通過(guò)班級(jí)空間、教師博客、校信通等使家長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)家教知識(shí),開(kāi)展家教咨詢(xún),進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校與家庭、家長(zhǎng)與教師的溝通。還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭聯(lián)網(wǎng),達(dá)到不出家門(mén)便可掌握孩子的信息。第四,創(chuàng)新教育模式。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”,“大班畢業(yè)典禮”讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。家長(zhǎng)通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng),看到了自己的孩子的進(jìn)步,又找到與其他孩子的差距,調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性,同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。還可以參與教學(xué)活動(dòng),給幼兒園建設(shè)提出寶貴意見(jiàn)和建議,增強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒園的親切和責(zé)任感,也增進(jìn)了幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的理解和親切感。舉辦家庭教育講座,通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念,確立新的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì),對(duì)培養(yǎng)幼兒高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì),具有不可估量的作用。設(shè)置信箱或家園聯(lián)系欄,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿,反映反饋對(duì)幼兒園教育教學(xué)及生活管理的意見(jiàn)和建議,也可以通過(guò)信箱和聯(lián)系欄談?wù)勛约旱挠齼后w會(huì)和經(jīng)驗(yàn),與大家共享。廣播講座,方便家長(zhǎng)。為解決有些家長(zhǎng)工作繁忙,沒(méi)有整塊時(shí)間參加學(xué)習(xí)的困難,可以舉辦廣播講座,在每天家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,播放10-30分鐘的小講座,內(nèi)容精煉,問(wèn)題切合實(shí)際,方便了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
　　21世紀(jì)的兒童肩負(fù)著中華騰飛的偉大重任,而幫助家長(zhǎng)提高教育水平,是家長(zhǎng)學(xué)�？滩蝗菥彽呢�(zé)任。隨著社會(huì)的進(jìn)步,家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)讓家長(zhǎng)獲取教育孩子方法的新天地,更需科學(xué)的管理,更待我們?nèi)ゲ粩嗵剿�、�?shí)踐、改革。讓我們站在發(fā)展的新起點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的新發(fā)展,為家庭、幼兒園教育的“牽手”,為構(gòu)建和諧家園做出貢獻(xiàn)。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
　　[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》解讀教育部基礎(chǔ)教育司

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