2005年秋天，楊明在個人博客里，講述了那一段艱苦的支教歲月，引起極大的反響，入圍了該年度搜狐首屆全球博客大賽最佳新人獎。同時，他還被評為2005年浙江省優(yōu)秀大學生志愿者。2006年7月，返回杭州的楊明，又雄心勃勃地組織了一支去西部的志愿隊……
　　
　　從小橋流水的江南到偏僻的巴蜀小鎮(zhèn)；從大城市的象牙塔到偏遠山區(qū)的小學校；一走一腳泥濘，一步一滴汗水，這是楊明去西部支教的真實生活寫照。
　　
　　瞞著媽媽去支教
　　
　　1983年楊明出生在安徽蕪湖，父親是教師，母親做生意，家境優(yōu)裕。在決定去西部之前，從浙江工業(yè)大學計算機系畢業(yè)的他，已在中國博客網(wǎng)站通過了試用期。
　　雖然那是一份可以吹空調(diào)、玩游戲、跟人輕松聊天，羨煞許多年輕人的工作，但楊明卻感到百無聊賴。寶貴的夜晚被香煙和碟片充斥，常常換下臟衣服再換上另一件臟衣服……楊明后來這樣評價道：那時，我的生活是糜爛和不值一提的！每一個空氣分子都在吞噬我的身體！
　　楊明打算干一份有意義的工作――去西部支教。一天，他故作平淡地給媽媽打電話：“媽，我要去西部呆兩年！”
　　“兒子，去西部干啥？好好的工作你不干？你吃得了那個苦么？那里少電缺水……”媽媽爆出一連串質(zhì)問。楊明忍著性子聽完，還是丟下一句話：“媽，我要去的！”他的決然，彷佛出膛的子彈再不容改變方向。
　　“兒子，那哪成啊……”電話那頭頓時傳來媽媽的低泣，楊明吐到嘴邊的一句硬話又咽了下去。他想起上大學時，那是去人間天堂的杭州呀，可媽媽還硬是為他擔心得幾天幾夜睡不著覺，現(xiàn)在要去“蜀道之難難于上青天”的西部貧困山區(qū)，媽媽就是一萬個心，恐怕也放不下一個吧！沉默了片刻，楊明善意地對媽媽撒了個謊：“我想去西部好好鍛煉一下，也安安心心地看看書，為將來的深造打基礎！”
　　但媽媽還是不許可，這時，旁邊的爸爸不失時機地力挺兒子：“他長大了，有獨立的追求，就讓他去吧！”就這樣，2005年7月，楊明踏上了西去的列車。
　　楊明去的四川平昌縣是國家級貧困縣，在改革開放20多年后，人均GDP還不到4000元。
　　楊明的目的地，是一個海拔1400多米的小鎮(zhèn)――得勝鎮(zhèn)。
　　來之前，對這里惡劣的環(huán)境，楊明已經(jīng)有了心理準備，但實際情況遠比他想象的糟糕：這里，單號停電，雙號停水，節(jié)假日水電都停。即使有水的時候，自來水的顏色也黃黃的，接到盆子里，能看見許多蠕動的小紅蟲子。剛開始，楊明一喝就吐。
　　一個周末，楊明爬上鎮(zhèn)里最高的南山山頂，發(fā)現(xiàn)了那里很大的一個水池，水池的一半被水泥板蓋住，另一半敞開著。里面的水烏黑發(fā)亮，好像是雨水。后來，楊明問了老鄉(xiāng)才知道，全鎮(zhèn)人用的自來水就來源于這個水池。
　　對楊明來說，要適應這樣的環(huán)境還真不是短時間能做到的事……短短的半個多月時間，楊明瘦了近10斤，本來就“苗條”的他這下就更成了“晾衣竿”了。
　　從小到大連廚房都沒進過的楊明，還真的想當“逃兵”了，逃回到杭州，或者是老家蕪湖……總之，不管去哪兒，他相信都比這里強得多！
　　
　　一次次的心酸
　　
　　但最終楊明留了下來，他看到，與山里孩子比起來，他的生活算得上是神仙過的日子了。他至少可以自己燒飯吃，三餐吃上炒土豆絲或白菜，而那些孩子們呢，一周難見一次葷食和綠色蔬菜，只能嚼老咸菜吃白米飯。缺少營養(yǎng)的他們，普遍比城里的孩子矮了一個頭。
　　楊明曾到四壁破洞、蚊蠅成群的學生宿舍體驗生活，發(fā)現(xiàn)他們用玻璃瓶裝的老咸菜都發(fā)餿了，甚至長出了白毛，可他們還吃得津津有味�？粗�看著，楊明的眼圈紅了。
　　由于得勝鎮(zhèn)海拔高，冬天更是奇冷。楊明清楚地記得，有一天下大雪，風特別大，他裹得里三層外三層地去上課，仍哆哆嗦嗦�？烧旧现v臺一看，班上的學生，個個只穿單衣，有的還打著赤腳。楊明心里一陣酸，當即脫下了兩件毛衣送給同學。
　　最讓楊明感到心酸的一件事情是：初冬的一天下午，一個叫冉知音的學生到他的寢室來補課，看見床頭的熱水袋，小女孩好奇地問：“老師，那是啥子？”楊明把熱水袋遞到她手里，哪知道小女孩竟然嚇得一抖，把熱水袋扔出老遠。楊明問怎么回事？小女孩說：“那東西軟乎乎的，又燙……會不會咬人？”當即楊明的眼里涌出了淚水……最后，他把那個熱水袋送給了小女孩。第二天，楊明想多買幾個熱水袋送給孩子們，但在小鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了個遍也沒有買到，還是去了縣城才買到的。
　　山里孩子的生活環(huán)境讓楊明難過，但山里人教育理念的滯后更令楊明吃驚，他們篤信“黃荊條下出好人”，講究“死記硬背”的功夫。楊明到校后，從不體罰學生，也從不讓學生背誦課文，他當班主任的那個班，體育、音樂課是必開的，上生物課時，他會領著孩子們到山上去，尋找活的教材。楊明的“另類”，招來了同事的非議，以至校長在開會時也暗示：“我們是要升學率，不是搞素質(zhì)教育！孩子們都渴望著考上大學走出去呢！”
　　還記得2005年10月3日，神舟六號發(fā)射成功。當天上午上政治課，楊明打開學校里剛剛添置的電視，孩子們立即鴉雀無聲，看得聚精會神。突然，楊明發(fā)現(xiàn)教室窗戶外面站滿了學生。楊明上前奇怪地問：你們教室里也有電視，咋不打開看呢？學生回答:老師不讓我們看……
　　慢慢地，楊明無私的關懷，使他成了學生眼里“世上最溫柔的好老師”，但是他的內(nèi)心卻矛盾重重，特別是在老校長又一次找他談心之后。他不知道該何去何從。
　　憂慮中，楊明給家里寫了許多信，告訴了這邊的詳細情況，并做好了“撤退”的打算。殊料，當善良的媽媽知道了孩子們的情況后，沒有叫兒子回來，而是鼓勵地說：“明明，如果你認為自己是對的，那么就勇敢走下去吧，至少還有爸爸媽媽做你堅強的后盾呢！”
　　媽媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓楊明吃了顆定心丸。他想：“是啊，我來支教，是為了孩子們，為了祖國的未來，怎么可以隨隨便便鬧情緒，一走了之呢？”
　　12月2日是楊明的生日，孩子們悄悄給他買了蛋糕，還唱起生日歌，那天剛好停電，孩子們的笑顏在燭光下綻放，像花一樣美麗、純潔……楊明被感動得一塌糊涂。
　　為了孩子們，楊明決定繼續(xù)留下。期末考試，他教的班級成績不但沒下滑，反倒上升不少。楊明長長地舒了一口氣……
　　
　　離去是為了回來
　　
　　看到山里的貧窮，楊明盡可能地在物質(zhì)上給孩子們以幫助，但來校不久，他就悲哀地發(fā)現(xiàn)，個人的力量簡直是杯水車薪。為了讓更多的人加入到西部志愿者的行列中來，楊明在中國博客網(wǎng)上開辦了“老榕樹”公益博客，記述著這里的一點一滴……很多網(wǎng)友看到他文章后，給得勝中學的孩子們寄來了課本、衣服、現(xiàn)金。不到幾個月，楊明募捐的財物就達到十多萬元……
　　工作干得有聲有色的楊明，被評為了2005年浙江省優(yōu)秀大學生志愿者。他的博客也入圍了2005年度搜狐首屆全球博客大賽最佳新人獎。媽媽在為兒子驕傲的同時，仍不斷地打來電話千叮萬囑，提醒他募集到的錢不可私自使用半分啊，一定要用到孩子們的身上。
　　寒假里，楊明把支教的生活寫下來，發(fā)在一些雜志上，得到了相當可觀的幾筆稿費。想到出來半年多了，尚沒有探望過父母，他直接寄回了家。不久，媽媽又把錢退了回來，并寄來一大包學習用品，說：“那里的孩子們更需要�！�
　　2006年4月，楊明精心策劃了一個關愛失學兒童的計劃。當?shù)弥�初一（一班）的陳建林因家貧輟學務工了，楊明將他作為了首訪對象。
　　在一個下雨的周五，楊明踏上了尋訪之路。泥濘的道路，讓他寸步難行，一不做二不休，他干脆脫下鞋子，赤腳踩進了三尺厚的泥漿。折騰了兩個多小時，楊明走過了15里的崎嶇山路，總算找到了陳建林的媽媽�？嗫谄判牡貏窳藘尚�時，才讓陳媽媽把他帶到了陳建林務工的磚廠。知道有機會重新回到課堂，小建林的眼中放出了光芒。
　　楊明關愛失學兒童的計劃有條不紊地進行。4月29日下午，楊明租了一輛摩托車，馱著兩個沉重的箱子直奔雙河村小學，箱子里裝的是他從浙江為學生帶回的640本練習本。一路顛簸到學校門口，他全身早已濕透。顧不上休息，楊明找老師和學生幫忙，趕在放晚學前按每人四本分發(fā)給每一個學生。晚上，他到當?shù)匾粋�村干部家里投宿，第二天早上他徒步五個多小時才回到鎮(zhèn)上。
　　5月3日，楊明去了玉皇小學，抓住課間操的時間，為120名學生發(fā)放練習本。學校為他組織了一場演出活動，看著孩子們?yōu)樽约撼�歌、跳舞，楊明十分感動。他說：“服務期滿后，我想再多呆一年，爭取有更多的機會與孩子們相處。”
　　5月6日訪失學少年陳琪瑞；5月7日再訪陳建林母親與繼父……楊明在電腦里記下了一串串他尋訪的足跡。
　　楊明不滿足已取得的成績，他還和另一名志愿者在平昌團縣委網(wǎng)站里注冊了一個助學基金會，2006年9月，這個助學基金會正式運轉(zhuǎn)，更多山里孩子在基金的幫助下讀上了書。
　　2006年7月，楊明最終還是按期返回了杭州，沒有像先前說的再延期服務一年。由于他在收集失學兒童信息時，許多家長都找到他，懇請他的幫助，他明白自己的力量是有限的。這件事促使楊明思考，怎樣才能更好更多地去幫助那些需要幫助的人們。
　　“回到東部去！”楊明有了一個明確的決定，“應該創(chuàng)下自己的實業(yè)，用更大的能力幫助貧困的孩子們……”像當初來時一樣決然，楊明返回了杭州，加盟了朋友的公司。
　　在緊張的工作之余，楊明回到母校，動員校友們參加了他組建的一個西部支教志愿團。該團已于2006年秋天開始，數(shù)次奔赴了那個讓他夢魂牽繞的地方――四川平昌。

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