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感恩父母課件

發(fā)布時(shí)間:2017-02-14 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

感恩父母課件篇一:感恩父母

感恩父母

[班會(huì)背景]

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在父母的呵護(hù)中長大,卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易,認(rèn)為父母的辛勤付出都是理所當(dāng)然,甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此,我決定召開這次主題班會(huì),喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動(dòng)目的]

1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛,感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

3. 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以自己的實(shí)際行動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[活動(dòng)過程]:

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲:是誰賦予我們生命,是誰把我們撫養(yǎng)至今?

乙:是誰每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜,將我們成堆的衣服清洗干凈?

甲:是誰對(duì)我們噓寒問暖,關(guān)心備至?

乙:又是誰在一直陪在我們身邊,默默地支持與鼓勵(lì)?

集體回答:父母

甲:是的,沒有父母,哪來我們的生命?

乙:沒有父母我們又怎能幸?鞓返爻砷L?

甲:是啊,父愛如山,他沉默無語;

乙:母愛似海,她溫柔細(xì)膩

合:初一(12)班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長來參加這次主題班會(huì)。 第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲:有這樣一首詩,大家可能都還記得,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)的三春暉!保▽W(xué)生跟讀營造氣氛)

乙:這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示:親情贊頌知多少

甲: 古今中外,有多少贊頌父母的歌曲,又有多少演繹父母親情的故事,有多少謳歌親情的詩詞名言。請(qǐng)同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛,表達(dá)對(duì)父母的感激之情。(或唱歌,或講故事,或朗誦詩歌。)

( 播背景音樂《父親》)

感謝您——我的爸爸媽媽

男1:是您,給予了我生命,哺育我一天天長大,讓我品嘗到生命的歡樂! 男2:是您,教會(huì)了我走路,引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門,讓我領(lǐng)略世界的繁華! 女1:是您,在一個(gè)又一個(gè)夜晚,為我蓋好被子!

女2:是您,在一個(gè)又一個(gè)傍晚,翹首門口,盼我回家!

男1:我外出玩耍,您心神不寧,牽掛的心始終放不下,

男2:我生病臥床,您茶飯不思,心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1:多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到學(xué)校,

女2:多少次,您怕我忘記吃藥,半夜里披衣讓我把藥服下。

男1:又有多少次,您為我的學(xué)習(xí)成績,或喜或憂,難以釋懷,

女1:還有多少次,您為我的任性固執(zhí),又急又愁,頻添白發(fā)。

男合:媽媽,為了我,您品嘗了太多生活的苦澀,容顏不再秀美如花,

女合:爸爸,為了我,您承擔(dān)了太多生活的重壓,脊背開始不再挺拔!

(合)可是,爸爸媽媽!您知道嗎?您的孩兒要對(duì)您說:

男1:媽媽,不必?fù)?dān)心,在我的眼中,您永遠(yuǎn)都是最美,

男2:我將用我日益有力的臂膀,為您支撐一片湛藍(lán)的天空!

女1:爸爸,不必憂慮,您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手,

女2:我將在您的目光里,大步向前,勇闖天涯!

(眾合)爸爸媽媽,放心吧!您的孩子不會(huì)讓您失望!

(女合)我會(huì)發(fā)奮讀書,刻苦學(xué)習(xí),讓您為我而驕傲!

(男合)我會(huì)積極進(jìn)取,拼搏向上,用美好的人生,作為對(duì)您最好的報(bào)答!

(眾合)謝謝您,爸爸!謝謝您,媽媽!

甲:在我們成長的歷程中,父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚,而這些,或許你并未曾用心留意過,那么,請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對(duì)你的關(guān)愛。

乙:請(qǐng)你用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛。

甲:在我們的一生中,父母的關(guān)愛是最博大、最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的:我們吮著母親的乳汁露出笑臉;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙:父母為我們的生病熬過多少個(gè)不眠之夜;父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血;對(duì)這種比天高,比地厚的恩情,我們又能體會(huì)到多少?我們又報(bào)答了多少呢?

請(qǐng)學(xué)生說說自己在校或在家的表現(xiàn)。

(例如在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè),跟同學(xué)打架,面對(duì)日夜加班還面臨外出打工的父母,只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲:看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心,我們相信父母也會(huì)感到一些欣慰。下面請(qǐng)欣賞:《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》:大家一起邊拍手邊朗誦

為人子,方少時(shí)。尊長輩,習(xí)禮儀。

愛父母,意深長。親養(yǎng)兒,多辛苦。報(bào)春暉,寸草心。孝父母,不能忘。愛父母,生孝情。存孝意,獻(xiàn)孝心。父母心,知體諒。心里話,不隱瞞。求上進(jìn),父母安。孝父母,不能忘。不能忘!

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙:父愛如燦爛的陽光,熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地,芳菲而宜人。請(qǐng)欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附:很久很久以前,有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個(gè)小男孩,男孩也每天都會(huì)跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子,把葉子編成皇冠,戴在頭上扮起森林的國王男孩會(huì)沿著樹干一直爬到

樹頂,男孩還會(huì)抓著樹枝蕩秋千。 他還會(huì)爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會(huì)一起玩捉迷藏。 玩累了,男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹,樹也好高興。

日子一天一天過去,男孩也在慢慢長大……

有一天,男孩來到樹下。 樹說:“來啊,孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,吃吃蘋果,在我的樹蔭下玩耍,快快樂樂的!”

男孩卻說:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹和玩耍了。”

“我想買一些玩具來玩,我需要錢,你可以給我一些錢嗎?”

“真抱歉”樹說,“我沒有錢,只有樹葉和蘋果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣吧,這樣,你就會(huì)有錢了!

男孩很高興,于是爬到樹上,摘下了所有的蘋果,并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩,心里好高興!

男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天,當(dāng)男孩長成一個(gè)真正的大人的時(shí)候,他回來了。

樹高興得發(fā)抖,她說:“來啊!孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,快快樂樂的!” “我太忙了,沒時(shí)間爬樹!蹦泻⒄f,“我必須為我的家庭工作!彼f

“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”“真抱歉,孩子”,樹說,“我沒有房子,森林就是我的房子!薄安贿^,你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就會(huì)快樂了。”

于是,男孩砍下了她所有的樹枝,心滿意足地去蓋房子了。

樹因?yàn)橐姷侥泻,覺得好快樂。但是,在那之后,男孩就再也沒回來。

樹覺得好孤獨(dú),心里很難過。

一個(gè)炎熱的夏日,男孩回來了。樹太快樂了,快樂得幾乎說不出話來。“來!孩子”,她輕輕地對(duì)男孩說,“過來,來玩呀!”

“我已經(jīng)老了,玩不動(dòng)了”男孩說。“我想坐船離開這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

“砍下我的樹干去造條船吧!”樹說!斑@樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂了!

于是,男孩砍下了她的樹干,做了一條船。 他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后,男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人,他又回到這里。

“真抱歉,我的孩子”,樹說,“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒了!薄拔业难例X也咬不動(dòng)蘋果了!蹦泻⒄f。

“我的樹枝沒了,你不能在上面蕩秋千了!

“我太老了,不能在上面蕩秋千了!

“我的樹干沒了”,樹說,“你也不能爬上來了!

“我太老了,也爬不動(dòng)了”,男孩說。

樹說:“我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒有了。只剩下一個(gè)老樹根。我很抱歉……” “我現(xiàn)在不需要那么多”,男孩回答,“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著休息的地方,這些年來我好累好累。”

“太好了!”樹一邊說,一邊努力挺直身子。

“正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子,坐下,快坐下來休息一下!

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

(故事結(jié)束后,課件出示父母辛苦勞作的圖片,出示一組家庭生活圖片,學(xué)生思考感悟。)請(qǐng)學(xué)生談?dòng)蓤D片和歌曲獲得的感受和體會(huì):“你想到了什么”?學(xué)生自由發(fā)言

甲:這就是我們的父母,他們無怨無悔,不求回報(bào),真是可憐“天下父母心”。〔シ鸥枨短煜赂改感摹罚喝欢谌粘I钪校覀兛倳(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞,還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因?yàn)閮鹤拥念B皮而無奈的哭泣;我們的父親因?yàn)榕畠旱膽卸瓒鴩@氣;請(qǐng)看小品:《丁丁在家里》

(由部分學(xué)生和家長代表合演,主要凸顯雙休孩子在家不聽父母教導(dǎo),過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不寫作業(yè),不能按時(shí)作息而家長無可奈何的現(xiàn)象)。

乙:你們認(rèn)為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣?

甲:同學(xué)們當(dāng)你看到這些,你的心里難道不為之顫動(dòng)?難道不為之慚愧?今天我們有幸邀請(qǐng)到丁丁的家長來到現(xiàn)場(chǎng),他不顧工作的疲憊和辛勞,或許還請(qǐng)了假,可以說百忙之中來參加我們的主題班會(huì),我想,此時(shí)此刻我們的家長肯定也有許多感慨,下面讓我們聆聽家長的聲音!有請(qǐng)()家長!大家掌聲歡迎!

(家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

甲:請(qǐng)剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言:直到今天你想對(duì)爸爸(媽媽)說些什么? 第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

甲:同學(xué)們,我們?cè)?jīng)為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情,這實(shí)在是內(nèi)心有愧!此刻,請(qǐng)拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!你也可以談?wù)勛约浩匠5囊恍┳龇。(學(xué)生發(fā)言:①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué),讓爸媽高興。⑤賺很多的錢,給父母買東西。⑥生病時(shí)多陪他們。⑦給父母講笑話,逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了,給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。) (多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭)

甲: 感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉;

乙:感恩是一首浪漫的詩,使人生豐富;

甲:感恩是一首動(dòng)人的歌,使人生快樂!

乙:我提議,下面讓我們?nèi)w起立,向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓:

(請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言)

親愛的爸爸媽媽,

我向你們保證:

從現(xiàn)在開始,

在思想上讓你們安心;

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩;

我決不辜負(fù)父母心!

第四環(huán)節(jié)——由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;感謝之情,回報(bào)之舉。在這個(gè)世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鳌F渲,最值得我們每個(gè)人去感恩的人,就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣,一個(gè)感激的眼神,一聲溫馨的問候,一次真誠的交流,一份滿意的答卷;做一個(gè)孝順的子女,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,這就是父

母最好的感恩。伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母寫一封信,升華情感,班會(huì)課結(jié)束。

感恩父母課件篇二:感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

花開有聲

——《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生快速瀏覽《感恩父母》目錄,初步感知父母之愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽性的泛讀法、限量速讀法以及精讀法,體現(xiàn)形散神聚的寫作特色,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

3、感受父愛如山,母愛如水。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上,了解形散神聚的寫作特色,感受母愛有形,父愛無形的情感。

教學(xué)難點(diǎn):

理解形散神聚的寫法。

教學(xué)方法:

談?wù)摲ā⒆x書指導(dǎo)法、課堂討論法、練習(xí)法

教具準(zhǔn)備:

多媒體課件、《感恩父母》書籍

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入

播放歌曲《推動(dòng)搖籃的那雙手》。

①師:生活中父母對(duì)我們照顧得無微不至,你能舉例說一說嗎? 讓學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

②播放古往今來孝敬父母的短片。

讓學(xué)生自由說說受到哪些啟示。

設(shè)計(jì)意圖:通過從古到今孝敬父母的例子,用事實(shí)來說話,比高談闊論更有說服力。

二、說說談?wù)?/p>

古人尚能如此,何況我們今天的小學(xué)生?

父母這樣照顧我們你們有什么感受?請(qǐng)大家談?wù)勀愕母惺馨!讓我們走進(jìn)共同走進(jìn)《感恩父母》,體會(huì)父母之愛。

設(shè)計(jì)意圖:教師用談?wù)摲て饘W(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛。

三、自由選擇

① 打開《感恩父母》一書

他,是一座山,高大威嚴(yán);他,是一棵移動(dòng)的樹,隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨;他,有著最深情的名字——父親。她,是一縷風(fēng),溫和輕柔;她,是不變的港灣,時(shí)時(shí)讓我們停靠;她,有著最美麗的稱呼——母親。讓我們捧起《感恩父母》,找到讓自己心靈受到震撼的篇章,飽含深情地讀一讀吧!讀過之后說說你的感受。

設(shè)計(jì)意圖:通過自由選讀文章培養(yǎng)學(xué)生瀏覽性的泛讀法、限量速讀法以及精讀法。

②學(xué)生自由談感受。

設(shè)計(jì)意圖:(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:感恩父母課件)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)和大家交流,可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 ③大家的感受是真情的流露,請(qǐng)大家動(dòng)手寫 一寫你的真實(shí)感受。 設(shè)計(jì)意圖:不動(dòng)筆墨不讀書,讀書時(shí)隨時(shí)記錄下自己的心得體會(huì)。如果

借來的書就要把這些記錄在自己的本子上,以后用到時(shí)可以翻閱。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,邊讀邊思考。掌握一篇篇文章形散神聚的寫作方法,體會(huì)書籍的核心思想。

四、溫馨寄語

播放歌曲《中華孝道》。

小結(jié):我們?cè)诟改傅膸ьI(lǐng)下從小不點(diǎn)長大成人,她們從青春走向黃昏,我們要牽著他們的手一起走向明天!讓感恩之花處處開放,花香——溢滿神州大地;花聲——伴隨炎黃子孫。感恩父母,從現(xiàn)在開始!

設(shè)計(jì)意圖:升華感恩之情。

五、閱讀作業(yè)

1、把你喜歡的篇章讀給父母聽。

2、為家里的長輩做力所能及的事。

設(shè)計(jì)意圖:和父母一起體會(huì)感恩的心,孝敬長輩,把感恩之情落實(shí)到行動(dòng)中。

板書設(shè)計(jì):

他,有著最深情的名字——父親(威嚴(yán)的愛)

她,有著最美麗的稱呼——母親(溫和的愛)

課后反思:

中華民族是禮儀之邦,近年來隨著一代又一代獨(dú)生子女長大,家里的“小皇帝”、“小公主”在家頗受寵愛,感恩父母之情越來越少。通過今天的學(xué)習(xí),孩子們看了古今中外的感恩故事,傾聽了同學(xué)講述的父母對(duì)我們

的關(guān)愛,拜讀了書中的父母關(guān)愛孩子的故事。使他們體會(huì)到了父母恩情比

海深,比山高。此次閱讀活動(dòng)讓孩子們樹立起了信心,從感恩父母開始,學(xué)會(huì)感恩,感恩我們生命中的每一個(gè)人。

作者簡介:楊立煥,2001年中師畢業(yè),一直以來從事小學(xué)教學(xué)工作,多年管理圖書室,積極配合我校的閱讀教學(xué)工作,使我校的閱讀教學(xué)開展得有聲有色,深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

通訊地址:河北省遷安市野雞坨鎮(zhèn)卜官營完全小學(xué)

聯(lián)系電話:13483543210

感恩父母課件篇三:感恩父母設(shè)計(jì)

感恩父母教學(xué)設(shè)計(jì)

寧安市海浪中心小學(xué) 李曉梅

一、 導(dǎo)入

1. 今天老師給你們帶來一首歌(播放《感恩的心》片斷),請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這首歌的名字。

2. 你知道什么叫感恩嗎?我們?yōu)槭裁匆卸髂?(課件) 3. 那你認(rèn)為最應(yīng)該感恩的人是誰呢?(指名答)

師:是誰給了你生命?是誰供養(yǎng)你吃穿?是誰接送你上學(xué)放學(xué)?所以,我們最該感謝的人應(yīng)該是父母。今天我們就一起上一堂感恩課,名字叫《感恩父母》。(課件出示 齊讀課題)

二、 活動(dòng)一:分組競(jìng)賽

A組同學(xué)說出從小到大父母為我們做的事。B組同學(xué)說出從小到大我們?yōu)楦改缸龅氖。(看誰說得多,每說出一件事就得一粘貼) 師小結(jié):可見,父母從小把我們養(yǎng)大付出了很多辛苦,就像一架失去平衡的天平,他們對(duì)我們的愛重于泰山,而我們對(duì)他們的愛卻輕于鴻毛。

三、 活動(dòng)二:游戲

師:你們知道父母的名字嗎?把父母的名字寫在本子上,思考一分鐘,劃去一個(gè)人的名字,表示這個(gè)人永遠(yuǎn)地離開了我們。然后再劃去一個(gè)人的名字。老師心理教育:當(dāng)父母雙親都離開我們的時(shí)候,沒有人送你上學(xué),沒有人為你做飯,沒有人為你洗衣,沒有人輔導(dǎo)你寫作業(yè),此時(shí),你的心情怎樣?

四、 活動(dòng)三:

討論:我在家里最常對(duì)父母說的話是什么?父母常對(duì)我說的話是什么地?(課件)

五、 活動(dòng)四:古詩吟誦《游子吟》

從古到今,孝敬父母的人都值得我們尊敬,詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首詩《游子吟》,讓我們深深地感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚,讓我們一起重溫這首詩吧。

六、 活動(dòng)五:討論:我們應(yīng)該怎樣做才是感恩父母?(課件)

1.師:《弟子規(guī)》中對(duì)于如何孝敬父母寫得面面俱到,讓我們一起背誦吧。

2.指名讀課件中6條

七、 小結(jié)

我們?nèi)绻茏龅揭陨蠋c(diǎn),就是一個(gè)孝順的好孩子,父母無微不至地照顧我們,使我們感到自己是世界上最幸福的人。所以我們應(yīng)該努力用功讀書,認(rèn)真求學(xué),做一個(gè)孝順的孩子,將來在社會(huì)上做一個(gè)有用的人,才不會(huì)辜負(fù)父母的一片苦心。最后,(課件)愿所有的孩子都懂得感恩,愿所有的孩子都學(xué)會(huì)感恩。

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