主題班會感恩老師篇一：感恩老師主題班會活動記錄

主題班會活動記錄 一、班會目的：

目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。

目的三：增強學生的感恩觀念，培養(yǎng)感恩的言行。

二、班會進行方式：

觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結。

三、活動準備：

1、在老師的指導下準備節(jié)目，搜集視屏，主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請相關老師參加班會活動。

四、班會過程：

1. 播放MV視屏《感恩的心》，導入班會主題。

2. 走進現(xiàn)實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。

3. 第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。

4、同學們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學作關于感恩父母講話，同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。

5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情，同學作關于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。

6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關于其他方面感恩的演講。

7.學校領導明元琪老師發(fā)言。

8.班主任王紹春老師發(fā)言。

9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。

10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。

11.實習班主任作總結。

【活動總結】

針對現(xiàn)在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，為了讓學生從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以后的生活中會懂得更加珍惜生活。

主題班會感恩老師篇二：感恩老師班會

感恩老師班會

初一新生感恩老師主題班會

活動目的：通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名遵紀好學的好學生。

活動過程：

一、導入：主持人發(fā)言

甲：感謝陽光，驅散了烏云，哺育了萬物生長。

乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。

甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。

乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長大。

甲：一曲《長大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。

乙：今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;

甲：高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。

合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始。

二、講故事

1、名人尊師的故事

主持人甲：

老師對我們的關愛讓我們感動，老師的關愛讓我們學會了感恩。要感恩老師，我認為首先就是尊重老師。古今中外，就有許多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝的榜樣，

哪位同學來給大家講講名人尊師的故事?

a、講宋代學者揚時《程門立雪》的尊師故事

游酢,楊時二人來到程家,要拜見程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見，卻不言動，不理不睬。游酢和楊時只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來時見游酢和楊時仍待立一旁，佯作一驚，說道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時候下起雪來了，門外積雪已有一尺多厚，后來這故事一傳十，十傳百傳開了，人們就將它說成是“程門立雪”。后來就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。

b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事

1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時，毛澤東同志致信徐老說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。一封并不長的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學生對老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領袖高尚的道德情懷。

“一日為師，終身為父”，這是千百年來流傳下來的傳統(tǒng)美德，也是每一位學生應該恪守的基本的道德準則。可以說，一位連老師都不尊敬的人，就無從談起去尊敬他人，進而尊敬和畏懼一切的社會規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營造尊師氛圍的道德楷模。

2、身邊的尊師故事

主持人乙：

尊重老師也是一個人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學在這方面也做得很好。誰來說說平時同學們是怎樣做的呢?(每小組抽同學發(fā)言)

三、比一比：

教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對教師又了解多少呢?我們就來考考大家吧。

1.教師節(jié)是哪一天? 每年的9月10日。

2.從哪一年開始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個教師節(jié)? 1985年 第31個

3. 請用恰當?shù)脑~語來形容老師。 園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭

4.中國第一位教師是誰? 孔子

5.請用英文說一下“教師節(jié)快樂” happy teachers’ day.

6.有哪些影片是歌頌老師的? 《美麗的大腳》、《一個都不能少》

四、唱一唱

甲：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關愛。

乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

乙：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》(略)

五、說一說

1、說說你知道哪些贊美老師的詩句和文章。

2、讓我們根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!

例句：老師是太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

3、誰能說說平時我們應該怎樣尊師的呢?

(見到老師熱情打招呼;下課時，請老師先走;上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去;老師遇到困難去幫助??)

六、議一議

1、有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎?

(不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。)

2、有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎?

(對。因為尊師 ，最主要的是尊重老師的勞動。)

七、全體同學一起宣誓!

全體同學：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!

八、感謝老師，制作“感恩卡片”。

1、學生制卡，制好后送給老師作紀念。寫上自己的祝福和感謝的話語。

2、小組展示卡片。

九、感恩老師主題班會結束。

甲：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師?

乙：我們只有更加努力地學習，回報您的辛勤付和教誨!

甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!

乙：祝福您萬事如意，身體健康!

音樂《感恩的心》響起。全班同學輕聲合唱。

十、結束語

主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會到此結束!謝謝大家!

主題班會感恩老師篇三：感恩父母老師主題班會全稿

《感恩父母·老師》主題班會活動方案

——邢臺市第三十一中學 陳永卿

主題：感恩父母·老師

時間：2013年12月19日下午第三節(jié)

地點：八年級三班教室

活動目的：1、讓學生意識到感恩是學習的動力。

2、讓學生意識到感恩不僅是一種美德，更是一種責任。

3、讓學生懂得怎樣去感恩。

活動意義：

青春期學生任性、叛逆、自私，不懂尊重、沒有責任，散漫隨意、無集體意

識、善用武力解決問題等不良的心理品質，在本班都有鮮明的痕跡。因此讓他們

懂得理解、尊重進而感恩父母與老師就顯得尤為重要。通過感恩教育引導學生反

思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，理解老師的良苦用心。從而產生學習的動力，

增強責任意識，進而形成健全的人格。

活動過程：

一、開場白 音樂伴奏《感恩的心》

A：尊敬的各位領導，老師們

B：親愛的叔叔阿姨，同學們

合：大家下午好，（鞠躬）歡迎你們來到八年級三班

C：恩，惠也；恩者，仁也。因為有心，所以感恩。

D：感恩，是對別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實到行動上。

A感恩，是一盞閃光的燈塔，它為我們指明了前進的方向；

B：感恩，是兩支擺動的船槳，他將我們在洶涌的波濤中一次次擺渡過來；

C：感恩，還是一把精神鑰匙，他讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門！

D：感恩，更是一種責任，一種追求陽光人生的精神。

合：八年級三班《感恩父母·老師》主題班會現(xiàn)在開始！ 音樂伴奏停止

二、小品《平平的一天》

（過渡）A：老子有言：上善若水，水善利萬物而不爭。如果有道德的人像水，

那么母親就是水，母親的心清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水；父親如山，

無言，卻博大精深；無語，卻真摯長久；而老師的心和父母一樣，教我們知識，

塑造我們的靈魂，老師的愛也是最無私，最神圣的�？墒�，青春期的我們，不懂

事又任性，不能理解父母與老師的苦心，反而??，請欣賞小品《平平的一天》

表演者：馬永珍 紀炳臻 等人掌聲歡迎。

附注：《平平的一天》 需要5人 需要三次擺放道具

E：第一幕 清晨 6點30分

F(媽媽)：經常睡懶覺哪像個上學的孩子，快起來吃早飯了，要不早讀就遲到了。

G（平平）囔，什么呀，光吃這飯，真沒有胃口，于是敷衍吃了幾口，便上學了。

E：第二幕 上午 10點10分 語文課上

H（語文老師）：平平坐好，不要趴著。大家把書本拿出來，注意做筆記。今天

我們來學習《中國石拱橋》，??

G（平平）

H（語文老師）：平平，站起來，晚上干嘛了不好好睡覺，站著吧，站著不困。 我們接著講課。

G（平平）長，平平趁語文老師轉身寫字的空，從桌子里拿出物理書，邊聽邊背起來。

H（語文老師）：平平，你在那兒干嘛？不是睡覺，就是上語文課看?（走他跟前）?物理書，這哪是在學習呀，課堂45分鐘最關鍵，課上不好好聽講，課下用100分鐘都彌補不回來。來，過來，站在前面聽課。

G（平平）：不，我不去，??

H（語文老師）：怎么，學會犟嘴了。

E：下課鈴聲響起。

H（語文老師）：平平，來我辦公室。

E：第三幕，中午 放學回家

G（平平）：不錯，大米飯，西紅柿炒雞蛋，宮爆雞丁，??啊，都是我的最愛！于是將這兩盤菜拉到自己的跟前，大口吃了起來。對家人不理不睬。

F(媽媽)：平平，你都多大了，吃飯時遇見好吃的獨享啊。

G（平平）：我知道，爸爸媽媽不愛吃。（嬉皮笑臉地說），吃完，“砰”的一聲將自己鎖在自己的房間，（嘴上小聲說，省的一會兒再嘮叨）

E：第四幕，晚飯后，一家子坐在沙發(fā)上

G（平平）：從爸爸手里搶過來遙控器，說，我跟你們找一個好看的節(jié)目，找到了自己想看的節(jié)目。

F(媽媽)：“平平，這次考試成績?yōu)槭裁春笸肆撕芏唷�，媽媽問，平平沒有回答。 I（爸爸）：平平，媽媽不是給你說話，你咋不理人��？快說啊，是不是學習的時候搗亂了？

G（平平）：不是

I（父親）：是不是背著我們，你又去網吧玩游戲了？

G（平平）：沒有

F(媽媽)：別撒謊了，肯定是，要不然怎么會退步那么多？要不，你說是怎么回事？

G（平平）：你就知道學習，煩不煩，你們再這么著，我就離家出走！

F(媽媽)：你還長本事了，做家長說你幾句就受不了。

G（平平）：平平摔門回到

自己的房間。

E：這樣的事在平平的身上經常上演。 小品結束

主持人C總結：剛才這一幕幕，我們仿佛看見了自己：懶惰、依賴，不尊重、不理解父母老師，跟他們犟嘴、頂撞，不愛學習，挑剔、自私等不良的個性心理。我們這是怎么了，父母是我們的監(jiān)護人，他們有權利知道我們的學習情況；老師作為教育者，也有權利對我們管教，難道青春期的叛逆就是理所當然嗎？難道父母和老師的恩情，真的在我們心中沒有留下任何痕跡嗎？下面我們一起走進第一篇章：感恩父母請聽故事 ：紀凱媛的《絕愛》 李洪江的《曾被虛榮心擊疼過的愛》

三、請聽故事 ：紀凱媛的《絕愛》

李洪江的《曾被虛榮心擊疼過的愛》 音樂伴奏《母親》、《父親》

主持人C總結:故事很讓我們感動，是的，父母給了我們生命，甚至可以犧牲自己的生命，無論世事如何變化，我們都要相信：父母之恩，天高地厚，值得我們用一生的時光去品味。

主持人A：感恩不僅是一種品德，更是一份責任，是做人必備的道德準則，是做

人最起碼的修養(yǎng)。接下來我們進行“親子活動”，有請叔叔阿姨上場，有請 等同學上場。（一組父母，一組學生，兩兩相對，迅速的擺好凳子）

四 、親子活動 音樂伴奏《懂你》

班主任：請同學們與自己的父母相對而坐，按照我的要求完成下面的活動，請父母拿出自己年輕時的照片，先請同學們看看照片，那是一張充滿青春氣息的帥氣的臉，或是一張美麗而舒展的臉；再請同學們看著眼前的父母，看看他們眼角的皺紋，看看他們漸漸變白的頭發(fā)，再看看他們期盼的眼神，一個美麗的媽媽自從有了你，就放棄了她所有的愛好，幼兒園的日子，她天天接送你，夜夜給你講故事；上小學了，他陪你學習，檢查作業(yè)；終于上初中了，可以緩一口氣了，可是你的一個電話，說你病了，媽媽心急如焚，更是飛奔到學校。孩子啊，你可曾知道，媽媽為你這樣付出是因為在媽媽的心里，孩子是她的全部。再看看你的父親，一個剛強的男人，他像一座山一樣支撐著這個家，愛著你和媽媽，可是你是怎么做的，你經�？床黄鹚�卑微的工作，經常抱怨他，你為什么不是老板、不是當大官的，為什么我的爸爸沒有別人的爸爸強呢？孩子你可曾想過，我們做父母的也想著自己的孩子比別人家的孩子強，你做到了嗎？在今天的社會里，父親忍受多大的工作壓力和家庭壓力，無論多大的壓力，在你們面前從來都表現(xiàn)出堅強和快樂，無論你有什么要求，他都會盡量滿足你，孩子啊，你可曾知道，爸爸為你這樣付出是因為在爸爸心里，孩子是他的未來。此時此刻，我想讓你們面對自己的父母講一句你最想說的話，相信這句話會永遠會珍藏在父母的心里。

主持人A 有請??依次進行。音樂伴奏停止

主持人A雖然只是簡單的“我愛你”“您辛苦了”， ??幾個字， 但字字千金，相信都是同學們的肺腑之言，再次將掌聲送給你們，也希望這些同學們從此別讓父母在擔心，做一個懂事的孩子。就是為了我們的爸爸媽媽，我們也應該好好地學習，將來讓他們過上幸福的生活，同學們，能做到嗎？（同學們大聲地說“能”）

五、如何感恩父母？

主持人B 我們是雛鷹，總有一天我們要離開母親的懷抱，也總有一天要離開父親如山般的脊梁，但在今天，作為學生，我們應該怎樣報答父母呢。??學生回答。剛才同學們說的很好，趁我們父母健在的時候，讓我們多一份關心，盡一份孝心。

六、感恩老師篇：詩朗誦《老師，我的恩人》

（過渡）主持人C ：父母給了我們生命，讓我們體驗生活的美好，還有

一類人，她給了我們靈魂，給了我們思想，她的愛似春風，溫暖了我們的心靈，她的愛似雨露，滋潤著我們求知的欲望，這個人就是“老師”，她的愛就是“師愛“，下面我們一起走進第二篇章：感恩老師

主持人C：惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。是老師給了我們

知識，給了我們文化，我們的每一次進步，都滲透著老師的汗水和心血，讓我們用最真摯的感情，用最動人的詩篇送給我們敬愛的老師，掌聲有請 王少雄 李亞蕾 詩朗誦《老師，我的恩人》

附注： 音樂伴奏《 漁舟唱晚》

老師，我的恩人

你的名字像春雨

染綠了我的夢

每當我輕輕喚起它

夢中就升起一顆星您的稱呼像春風 暖透了我的心 每當我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，多么美麗的名字

啊

老師，多么親切的稱呼

喚起它，是那么神圣

念起它，是那么深情

老師啊老師

我就是這樣喚著你的名

字

懷揣著一個春天的夢

一路蹦跳，一路歡笑

走進了三十一中

做了 您的學生

做了您的學生

我才真正理解了您名字

的含義

夏天，您像一縷清風

冬天，您如一團火炬

春天，您播種希望給未

來

秋天，您收獲豐碩慰大

地

老師呵

誰能記得清

您批閱了多少作業(yè)本

熬盡了多少不眠夜

誰能記得清

音樂伴奏停止 您教出了多少好學生 育出了多少棟梁材課堂上，您旁征博引 以三尺講臺話世界 黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開 您寒來暑往任星移 不見學生老 唯見您 白發(fā)換青絲做一個好老師 真不容易呵 在您的人生字典里 永遠沒有“自己 ” 永遠沒有“休息” 而有的只是“奉獻 ” 只是教育工作者的“天職” 這 是多么坦蕩的胸懷啊 這是多么可貴的品質 您用滿腔熱血鑄就了師魂 言傳身教，率先垂范 把中華民族的美德融于一身 把中華民族的精神闡釋得—— 淋漓盡致難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生 難怪人們頌您為 “塑造靈魂的工程師” 老師啊飲其流者懷其源 學有所成念吾師 老師呵 我恩重如山的老師呀， 您的愛 像太陽一樣溫暖 融進了人心 您的愛 像清泉一樣甘甜 美麗了大地老師呵，我永遠的老師 您的愛 在天地之間 最高潔！最偉大！最無私！ 老師啊，你就是我的恩人。

主持人D總結：是的，無論天涯海角，請記�。豪蠋熓俏覀兊亩魅耍�“教誨如春風，師恩似海深”啊

七、如何感恩老師呢？

（過渡）主持人A：不是所有的鮮花都代表愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了：不是每個人的人生都可以桃李天下，只有站在三尺講臺上的人民教師做到了。老師就像一棵樹，學生是老師精心培育的幼苗，老師才是世界上最可愛的人，那么我們該怎么感恩我們的恩師呢？ 學生回答

主持人A總結：同學們說的很好，也同樣希望我們感恩于心，回報于行。

八、齊唱《感恩的心》

（過渡）主持人B：父母老師是我們成長中最親的人，絕不會害我們，如果一個人不感恩父母，不感恩老師，那么他就愧做一個人。讓我們一齊唱響《感恩的心》送給我們親愛的父母和老師。 有請許戈輝等6人手語表演，其他學生齊唱《感恩的心》，多媒體視頻播放《感恩的心》

九、結束語（總結）主持人B優(yōu)美的音樂，優(yōu)美的歌詞，正是因為懂得感恩讓這個不幸的孩子變得堅強，從他的身上我們看到了感恩的力量，C我們要感恩父母，感恩老師，D感恩相識相伴的親友，感恩偶遇的路人，A感恩生活，感恩祖國，主持人合感恩擁有的、經歷的一切，讓我們化思想為行動，感恩、奉獻、讓生命更精彩，讓生活更美好，讓世界充滿愛！

再次感謝叔叔阿姨，感謝各位領導、老師的光臨，謝謝你們！（鞠躬） 音樂伴奏《讓世界充滿愛》

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