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提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力的方法

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 感恩親情 點擊:


  摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計算所占的比重很大,尤其是低年級,學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,因為數(shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過計算來進行;數(shù)學(xué)中解決實際問題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過計算來落實?梢妼W(xué)生的計算能力是至關(guān)重要的。所以提高學(xué)生的計算能力,就要從低年級的學(xué)生入手,認(rèn)真、嚴(yán)格的訓(xùn)練,這樣才有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。
  關(guān)鍵詞:興趣;習(xí)慣;算例;計算
  計算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計算的準(zhǔn)確率和速度如何,將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此,計算教學(xué)不容忽視。如何提高學(xué)生的計算能力,讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進行計算呢?在教學(xué)工作中,我做了探討和研究,取得了一些好的效果,總結(jié)幾點心得如下。
  一、發(fā)現(xiàn)問題,改變學(xué)生認(rèn)識
  為了讓學(xué)生認(rèn)識到計算的重要性,我首先在學(xué)生中開展了一項活動:讓學(xué)生自己搜集計算中經(jīng)常要犯的錯誤,以兩個周時間為準(zhǔn),可以每位同學(xué)自己進行,也可以通過小組合作一起找,兩周后上交錯題記錄,包括出錯原因,看誰找的認(rèn)真,錯因找的準(zhǔn)。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了,也就把問題抖落了出來:
 。1)題目看錯抄錯,書寫潦草。6與0,1和7寫得模棱兩可。
 。2)列豎式時數(shù)位沒對齊等。
 。3)計算時不打草稿。
 。4)一位數(shù)加、減計算錯誤導(dǎo)致整題錯。
 。5)做作業(yè)時思想不集中。
  從一些學(xué)生的計算錯誤來看,“粗心”的原因有兩個方面:一是由于兒童的生理、心理發(fā)展尚不夠成熟,另一方面則是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一方面是個自然成長過程,第二方面則可以采取相應(yīng)方法進行培養(yǎng),所以在引導(dǎo)學(xué)生分析原因的同時,要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣突出出來,這是提高計算能力的關(guān)鍵,也是素質(zhì)教育的基本要求。
  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣
  良好的計算習(xí)慣是提高計算能力的保證。在計算訓(xùn)練時,要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。
  1.看:就是認(rèn)真對數(shù)。題目都抄錯了,結(jié)果又怎么能正確呢?所以,要求學(xué)生在抄題和每步計算時,都應(yīng)當(dāng)及時與原題或上一步算式進行核對,以免抄錯數(shù)或運算符號。要做到三點:①抄好題后與原題核對;②豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對;③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。
  2.想:就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計算題時,不應(yīng)拿起筆來就下手算,必須先審題,弄清這道題應(yīng)該先算什么,后算什么,有沒有簡便的計算方法,然后才能動筆算。另外,計算必須先求準(zhǔn),再求快。
  3.算:就是認(rèn)真書寫、計算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整,不能潦草,格式一定要規(guī)范,對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫尤其要符合規(guī)范,數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔,草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚,計算時精力集中,不急不搶。
  4.查:就是認(rèn)真演算。計算完,首先要檢查計算方法是不是合理;其次,檢查數(shù)字、符號會不會抄錯,小數(shù)點會不會錯寫或漏寫;再次,對計算中途得到的每一個得數(shù)和最后的結(jié)果都要進行檢查和演算。因此,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計算錯誤,提高計算能力的重要途徑。
  三、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,切實打好基礎(chǔ)
  口算是主要靠思維、記憶,直接算出得數(shù)的計算方式,它是計算能力的重要組成部分,所以,要提高學(xué)生的計算能力必須打好口算的基礎(chǔ)!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,要重視基本的口算訓(xùn)練,口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ),也是計算能力的重要組成部分”。只有口算能力強,才能加快筆算速度,提高計算的正確率?谒愕乃俣群蜏(zhǔn)確性直接影響筆算。低年級的最基本口算是100以內(nèi)加減法和一位數(shù)乘法,我們必須采取形式多樣的訓(xùn)練方法:如,采用開火車、找朋友、對口令、奪紅旗、搶答、送信等游戲活動形式進行口算。持之以恒地堅持做到課前三分鐘口算練習(xí),為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的運算打下扎實的基礎(chǔ)。俗話說,要想練就一身過硬的本領(lǐng),就必須得拳不離手、曲不離口,口算能力的培養(yǎng)也是如此。
  1.為了提高學(xué)生口算的準(zhǔn)確率和速度,我根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu),有意識地讓學(xué)生記一些特殊數(shù)學(xué)的組合,如:和是整十、整百的兩個數(shù)(73和27,98和2等);積是整十、整百的兩個數(shù)(25×4,125×8等);這些計算結(jié)果的記憶,不但對提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率有很大的幫助,而且大大地提高了學(xué)生的計算速度。
  2.每堂課上安排練習(xí)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,選擇適當(dāng)?shù)臅r間,安排3~5分鐘的口算練習(xí),學(xué)生每人準(zhǔn)備一個本(口算天天練),這樣長期進行,持之以恒,收到了良好的效果。
  3.多種形式變換練。例如:視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
  四、加強估算教學(xué)
  估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運算”,可以幫助學(xué)生檢查計算的結(jié)果正確與否,運用估算的方法可以對計算的結(jié)果做預(yù)先定位,快速地確定計算結(jié)果的取值范圍,通過計算前的估算和計算后的檢查,可以避免由于粗心大意造成的錯誤?梢宰寣W(xué)生看計算結(jié)果的末一位,如個位是3和8,結(jié)果的個位相加就肯定是1,相乘就一定是4,如13×26積不可能是兩位數(shù)等等。
  總之,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,應(yīng)該貫徹在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程,既要加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練,同時也要注重對學(xué)生的針對性訓(xùn)練。只要認(rèn)真鉆研,工作中不斷進行總結(jié)和完善,認(rèn)真挖掘計算題中的能力因素,學(xué)生的計算能力一定能得到提高。
  作者簡介
  舒良偉(1974.02—),性別:男;職稱:中小學(xué)一級教師;學(xué)歷:大專;單位:廣西桂林市龍勝各族自治縣偉江鄉(xiāng)民族小學(xué);單位郵編:541710;研究方向:小學(xué)數(shù)學(xué)教育。

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