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信力建:海龜走向海帶的反思

發(fā)布時間:2020-06-15 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

  

  海歸一詞的出現(xiàn),可以追溯到上世紀(jì)90年代末,中國在外留學(xué)人員掀起的新的一輪回國浪潮。海歸是個令人仰視的名詞,標(biāo)簽上都打著高級的烙印。從1872年第一批出外留學(xué)生開始,中國已陸續(xù)向各國輸出多批留學(xué)生,從最初的公費(fèi)留學(xué)到現(xiàn)今的自費(fèi)留學(xué),到海外學(xué)習(xí)的人員逐年遞增,熱情不減。

  中國第一個留學(xué)生是近代改良主義者容閎先生,1847年(道光二十七年)初,他赴美學(xué)習(xí),三年后考入耶魯大學(xué),1854年(咸豐四年)以優(yōu)異成績畢業(yè),成為畢業(yè)于美國大學(xué)的第一個中國留學(xué)生。在他的推動下,留學(xué)熱潮從此掀開嶄新的一頁。新中國成立伊始,中央政府也十分重視外派留學(xué)工作,迅即派出新一批青年學(xué)生赴蘇聯(lián)及東歐國家學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),同他們的上一代不同的是,他們完全為公派留學(xué)。這批留蘇(東歐)的學(xué)子到60年代文革之前陸續(xù)歸國,起初分布在工業(yè)、國防及科學(xué)技術(shù)諸領(lǐng)域,并逐步領(lǐng)先于其同代人,擔(dān)任中級官員。至文革后及八、九十年代,這批“海歸”達(dá)到國家權(quán)力的頂峰,包括中共第三代領(lǐng)導(dǎo)核心江澤民、李鵬、李嵐清、尉健行等。

  留學(xué)生對新中國教育科學(xué)文化的貢獻(xiàn)也是非常大的。中國科學(xué)院于1950年成立。1955年首屆學(xué)部委員共172名,(不含哲學(xué)社會科學(xué)部)有158位是歸國學(xué)者,占92%。中國工程院于1994年成立,首批院士96人,留學(xué)專家46名,占48%。留學(xué)生在新中國建設(shè)的幾乎所有領(lǐng)域都發(fā)揮了重要作用,如兩彈一星、航天技術(shù)、醫(yī)療科技等領(lǐng)域。

  但是,反觀當(dāng)代留學(xué)生群體的成就卻一落千丈。近些年,中國留學(xué)生在外犯罪率普遍上升,手段殘暴,駭人聽聞,并有低齡化趨勢。如:2004年美國肯塔基大學(xué)中國留學(xué)生張棟涉嫌殺害女友,被警方逮捕,并被控一級謀殺罪。2005年,中國留學(xué)生王亮、楊寧和魏巍涉嫌參與殺害日本松本真二郎一家四口。2009年,來自中國的博士生、研究生的朱海洋用廚刀殺死女友楊欣,并兇殘地把她斬首。

  這一樁樁一件件鮮明的對比,令人咂舌,為何現(xiàn)代的留學(xué)生相比之下有這么大的落差?其中的原因有:

  一、大部分留學(xué)生帶有“殘疾”。

由于留學(xué)生大多是有一定年紀(jì)才出國留學(xué),普遍思維已經(jīng)定性,在國內(nèi)所受的教育和國外教育差異大,一時難以完全承接得上。加上本身語言障礙大,聽不見說不清看不明,無法與外國人正常而流利地溝通,導(dǎo)致許多學(xué)子總體學(xué)業(yè)成績一般,被認(rèn)為是帶有“殘疾”的群體。

  二、表面自負(fù)傲氣實(shí)際已被邊緣化。留學(xué)生的強(qiáng)烈自豪感從國內(nèi)到國外,遭遇截然不同的待遇后蕩然無存。留學(xué)生們依舊以曾漂洋過海而洋洋自負(fù),表面風(fēng)光無限,一回國儼然是“衣錦還鄉(xiāng)”、高人一等。但實(shí)際上,留學(xué)生在國外基本上是過著底層的生活,因為高額的留學(xué)學(xué)費(fèi)已經(jīng)讓眾多留學(xué)生們不得不選擇自力更生,即使在國內(nèi)有一定的社會地位,在國外也得依靠洗盤子刷碗等底層手工活維持生計。有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的留學(xué)生們卻缺乏進(jìn)取心,以到處玩、飆車、談戀愛等為主,普遍淪落到小混混層次,自甘墮落地在邊緣徘徊,郁郁不得志,此時正易受不法分子的蠱惑和拉攏,成為徹頭徹尾的邊緣人。

  三、意識形態(tài)自相矛盾。出國后,留學(xué)生們因國別、文化、種族等方面的差異,加上自身缺乏普世價值理念、缺乏國際視野、缺乏本土文化根底,沒有樹立正確的世界觀和宗教信仰,對內(nèi)受到排擠,對外被宗教異端勢力糾纏。所接受的先進(jìn)教育與國內(nèi)的傳統(tǒng)教育迥然不同,國別間的文化沖擊令留學(xué)生們無所適從。茫然回國后的留學(xué)生們又遭遇到“少小離家老大回”的尷尬,跟不上改革開放后日新月異的變化,“海歸”文憑不再吃香,原有的環(huán)境、文化等再受到折騰。于是,許多留學(xué)生們憤世嫉俗、人格分裂、挫折感強(qiáng)烈,找不到精神家園,越發(fā)不能適應(yīng)社會的需要。

  是誰造成了海歸們的今日悲哀?

  筆者認(rèn)為,首要是教育制度的問題,制約了海歸們的創(chuàng)新思維和潛力。國內(nèi)的教育一直都尊崇傳統(tǒng)保守的教育理念,只一味要求學(xué)生接收知識,而不允許學(xué)生質(zhì)疑知識,抑制了學(xué)生們的創(chuàng)造力和新思維能力。最主要的是在外語教學(xué)上,沒有提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境給學(xué)生們操練,僅僅教會外語的語法、知識點(diǎn),忽略了說讀寫聽的重要性。而且,很多落后地區(qū)根本無法做到外語教學(xué)從娃娃抓起,直到初中階段才授課,先天外語能力的不足結(jié)合后天教育的錯誤方式,導(dǎo)致了學(xué)生們學(xué)外語一知半解,運(yùn)用能力低,無法達(dá)到外語要求。

  其次,對海歸的政策扶持力度不夠。事實(shí)上,國家還是比較注重海歸們的回國創(chuàng)業(yè)和就業(yè)問題的。但是在兩個方面上其實(shí)可以再給予放寬:一是收稅稅率過高。大部分海歸們回國的薪水起點(diǎn)較高,但國家的征稅點(diǎn)一直沒有較大幅度的提高,致使海歸們要繳納很高的稅費(fèi)。二是國籍問題太過約束。中國至今仍未采用允許國民帶有多國國籍的政策,使得許多帶有外國國籍的海歸派們對回國創(chuàng)業(yè)猶疑不決,流失了許多有意向有能力在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的海外精英分子。因此,要重振海歸派們的輝煌,應(yīng)該下決心率先解決這些問題。

  風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。當(dāng)今困難時期,不僅要廢除阻礙海歸派們回國的政策,千方百計吸引海歸精英回來創(chuàng)業(yè)和發(fā)展,還要從源頭上對未來的海歸派們進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)更先進(jìn)的教育,使百家爭鳴百花齊放,力促中國新一輪的成功改革。

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