摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及高中課程的深層次改革，高中教學(xué)當(dāng)中除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)以外，作為新興學(xué)科的計(jì)算機(jī)教學(xué)也越來越受到不少學(xué)校的重視，在高中教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)掌握的程度已經(jīng)成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。計(jì)算機(jī)學(xué)科作為一門科技含量很高的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯性思維有著突出的作用。在對(duì)高中學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)開展情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，探究如何更好地開展計(jì)算機(jī)教學(xué)。
　　關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)策略
　　人類在經(jīng)歷了兩次工業(yè)革命以后，已經(jīng)進(jìn)入了以信息技術(shù)為主導(dǎo)的信息時(shí)代。信息時(shí)代下一個(gè)重要的標(biāo)志就是計(jì)算機(jī)的普及與使用。根據(jù)一些調(diào)查資料顯示，預(yù)計(jì)到2020年全國家庭電腦普及率將達(dá)35%～40%，城市家庭電腦普及率會(huì)達(dá)到60%～70%。在當(dāng)今這樣一個(gè)時(shí)代下，電腦會(huì)在各種各樣的應(yīng)用場(chǎng)景當(dāng)中出現(xiàn)，包括銀行、機(jī)場(chǎng)、酒店、學(xué)校等地方，電腦已經(jīng)成為我們當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一種生產(chǎn)發(fā)展工具。計(jì)算機(jī)科學(xué)具有先進(jìn)性與科技性的特征，在高中教學(xué)當(dāng)中開展普及計(jì)算機(jī)教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生將來的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)要培養(yǎng)一支有能力的教師隊(duì)伍
　　計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于高中的其他課程，它更加偏向于技術(shù)層面與實(shí)踐層面，不僅要求教師擁有過硬的計(jì)算機(jī)理論來作為教學(xué)儲(chǔ)備，而且也要求教師能夠解決學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的各種操作性的問題。在一些高中學(xué)校當(dāng)中由于過去過于追求學(xué)生其他科目的教學(xué)或者是沒有認(rèn)清計(jì)算機(jī)教學(xué)在學(xué)生能力培養(yǎng)上的巨大作用，在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中馬馬虎虎，既沒有必需的硬件設(shè)施作支撐，也沒有一支有能力的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍。隨著我國這些年來對(duì)高中教育的投入力度不斷加大，高中學(xué)校當(dāng)中基本上都建立了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房，但是相應(yīng)的由于專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍培養(yǎng)需要花費(fèi)一定的時(shí)間，因此在一些學(xué)校當(dāng)中，計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)水平很一般，這嚴(yán)重阻礙了高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的深入開展。要使高中計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠得到一個(gè)大的進(jìn)步，學(xué)校要加大對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的引入力度，進(jìn)而充實(shí)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資力量。例如，學(xué)校在招收計(jì)算機(jī)教師的時(shí)候，一個(gè)基本的要求便是這些教師必須要過計(jì)算機(jī)二級(jí)，然后在正式錄用之前也要對(duì)所聘用的計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的考核，像考查教師對(duì)Windows系統(tǒng)的操作，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)與理解，通過這樣一系列的把關(guān)篩選最終選出符合要求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的高水平發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。
　　二、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力
　　俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生除了需要進(jìn)行大量的計(jì)算機(jī)知識(shí)積累以外，還需要親自動(dòng)手實(shí)踐來檢驗(yàn)與鞏固學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)而才能更好地把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。高中計(jì)算機(jī)教師在開展教學(xué)的過程當(dāng)中一定要依據(jù)新課標(biāo)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的要求，從提高學(xué)生的上機(jī)操作和學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用方面著手準(zhǔn)備與開展教學(xué)。例如，在學(xué)生上機(jī)操作上需要讓學(xué)生熟悉如何利用辦公軟件進(jìn)行辦公，對(duì)于這個(gè)教師就可以安排學(xué)生對(duì)Word，Excel，PPT進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉這些操作不是走馬觀花的簡(jiǎn)單瀏覽一遍，而是需要學(xué)生就教師提出的要求進(jìn)行鍛煉，比如，教師可以安排學(xué)生打一篇文章或者制作一個(gè)表格，通過這樣一種訓(xùn)練不僅可以極大地提高學(xué)生對(duì)辦公軟件的熟練度，為他們以后的工作提供便利，而且能夠提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的興趣度，提高課堂教學(xué)效率。
　　三、對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量
　　“工欲善其事，必先利其器�！币粋�(gè)好的工匠少不了一把好用的工具。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上除了要求學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講以外還需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期的保養(yǎng)維護(hù)，以保證計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠更加流暢地開展。目前除了計(jì)算機(jī)教師質(zhì)量以外，計(jì)算機(jī)的質(zhì)量也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。一些高中學(xué)�，F(xiàn)在甚至還在用上世紀(jì)淘汰的計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)由于年代久遠(yuǎn)，性能落后，在運(yùn)行的過程當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題，這不僅影響了教師的正常教學(xué)工作而且也會(huì)逐漸讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)喪失興趣，因此在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中必須要定期對(duì)計(jì)算機(jī)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，例如，在計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)當(dāng)中，學(xué)�？梢栽O(shè)置專門的計(jì)算機(jī)升級(jí)換代的資金來保證計(jì)算機(jī)的質(zhì)量能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)始終能夠以一種高效率的形式運(yùn)行，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
　　信息時(shí)代下各種事物的變化日新月異，作為一門技術(shù)升級(jí)換代很快的學(xué)科，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)一定要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做到與時(shí)俱進(jìn)。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中學(xué)生不能故步自封，以為自己掌握了一點(diǎn)小的技術(shù)就洋洋得意，而是應(yīng)該戒驕戒躁，虛心地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自身的能力得到不斷的提高，進(jìn)而促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)：
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