摘 要：作為黨校教師，必然要充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的主力軍作用，身體力行做從嚴(yán)治校的“行者”。本文主要探討了黨校教師如何做從嚴(yán)治校的“行者”。
　　關(guān)鍵詞：黨校；教學(xué)；管理
　　中圖分類(lèi)號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4379-（2016）35-0291-01
　　作者簡(jiǎn)介：曾敏（1979-），女，重慶人，中共巫山縣委黨校，研究方向：黨建類(lèi)，主研黨風(fēng)廉政建設(shè)，反腐倡廉教育，近三年在公開(kāi)發(fā)表論文10多篇，在黨校系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課、精品課活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
　　一、做從嚴(yán)治黨的先行者
　　習(xí)近平同志2015年在出席全國(guó)黨校工作會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持質(zhì)量立校、從嚴(yán)治校，把‘三嚴(yán)三實(shí)’要求貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程。黨校工作人員要積極做黨校姓黨的踐行者，為黨校事業(yè)和黨的事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)�！币�?yàn)橹挥袌?jiān)持嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，治校治教治學(xué)，才能真正將黨校姓黨的原則落到實(shí)處，才能有效凈化黨校的不正之風(fēng)。作為一名新時(shí)期的黨校教師，第一時(shí)間宣傳我黨的新思想、新理論，引領(lǐng)我們的黨員干部建立科學(xué)的理論體系，保持清醒的政治頭腦，維護(hù)純凈的精神家園，樹(shù)立崇高的理想信念，是我們義不容辭的責(zé)任。而且我們更要充分運(yùn)用各種宣講，論壇以及媒體為載體，發(fā)揮黨校教師喉舌的作用，積極傳播社會(huì)正能量，引領(lǐng)正確的社會(huì)價(jià)值取向。同時(shí)更要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”的原則，正確處理新思潮的沖擊與守紀(jì)律講規(guī)矩的關(guān)系，創(chuàng)新發(fā)展與傳承傳統(tǒng)的關(guān)系，真正使黨校成為錘煉黨性的熔爐，成為宣傳黨的思想的陣地，而我們黨校教師定要成為講黨性、守紀(jì)律講規(guī)矩的表率。具體來(lái)講：
　　一是課堂紀(jì)律要嚴(yán)肅。學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，但課堂講授要講紀(jì)律。黨校教師作為黨的代言人，在課堂講課的內(nèi)容應(yīng)屬公開(kāi)發(fā)表的言論，所以應(yīng)堅(jiān)持正面教育為主，傳播正能量，反對(duì)大量堆砌反面案例，而是要學(xué)會(huì)正確引用反面材料進(jìn)行科學(xué)分析，從而達(dá)到引以為戒指，促進(jìn)反思的效果。與此同時(shí)，黨校教師也要解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
　　二是教學(xué)專(zhuān)題要嚴(yán)選。黨校是培養(yǎng)干部的搖籃，但不是各種能力培訓(xùn)的大染缸。所以我們的教學(xué)專(zhuān)題要始終圍繞黨性修養(yǎng)這個(gè)基本，積極宣講黨的最新的理論精髓，始終堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系來(lái)武裝廣大黨員干部的頭腦。特別是在當(dāng)前，應(yīng)該引導(dǎo)廣大黨員干部把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神、把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大，十八屆三中、四中、五中、乃至六中精神作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，真正讓黨校成為紅色教育的主渠道、理論思想的主力軍。
　　三是教學(xué)管理要嚴(yán)格。要充分發(fā)揮黨校干部教育的職能，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視，尤其在教學(xué)管理上要嚴(yán)格把關(guān)，比如培訓(xùn)方案的擬定和課程的安排上，定要堅(jiān)持以上率下的原則，嚴(yán)格按照上級(jí)黨校的教學(xué)大綱執(zhí)行，不得隨意根據(jù)自身黨校的情況調(diào)整課程安排；同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)情況要有比較可行的反饋計(jì)劃，以便及時(shí)調(diào)整提高。
　　二、做從嚴(yán)治教的踐行者
　　黨校從嚴(yán)施教，嚴(yán)在何處？嚴(yán)在教師和學(xué)員兩個(gè)施教的主體，嚴(yán)在教與學(xué)兩個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)。只有抓住了兩個(gè)主體、兩個(gè)環(huán)節(jié)，黨校從嚴(yán)治教才能得以施行。那么黨校教師作為從嚴(yán)治教的踐行者，首先自己必須嚴(yán)格要求，打鐵還需自身硬，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自身過(guò)硬的理論素養(yǎng)，堅(jiān)定的理想信仰，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹吸h精神去引領(lǐng)，影響我們的受眾對(duì)象，即廣大的黨員干部。同時(shí)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與方法，積極開(kāi)展研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，讓在學(xué)員看來(lái)的一些“高、大、上”的理論能潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)入學(xué)員的頭腦，深入他們的心靈。而且還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的積極性，利用他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)，開(kāi)展演講、辯論、專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，豐富培訓(xùn)生活的同時(shí)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
　　三、做從嚴(yán)治學(xué)的執(zhí)行者
　　作為黨校教師，要堅(jiān)決按照教學(xué)流程，實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。具體體現(xiàn)在：一是調(diào)學(xué)要從嚴(yán)。堅(jiān)持按照實(shí)名調(diào)學(xué)的原則落實(shí)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，不論學(xué)員官員級(jí)別多高，崗位多重要多繁忙，到黨校培訓(xùn)必須轉(zhuǎn)變身份，不得搞特殊化，作有名無(wú)實(shí)的培訓(xùn)。二是教學(xué)要從嚴(yán)。就是要把黨性教育作為根本、把習(xí)總書(shū)記講話精神作為當(dāng)前必修、同時(shí)兼顧學(xué)員的差異化個(gè)性化需求，合理創(chuàng)新課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)形式，力爭(zhēng)提高培訓(xùn)的實(shí)效性。三是導(dǎo)學(xué)要從嚴(yán)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，將干部培訓(xùn)的重點(diǎn)與當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題、干部工作的自身要求、干部成長(zhǎng)的需要結(jié)合起來(lái)，杜絕形式主義，泛泛而訓(xùn)，真正使干部教育培訓(xùn)工作達(dá)到一定的含金量。
　　四、做從嚴(yán)管理的力行者
　　教育的落實(shí)在于管理的落實(shí)，特別是新形勢(shì)下面對(duì)各種前所未遇的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，各種媒體大眾無(wú)處不在的監(jiān)督，黨校教育理應(yīng)緊繃紀(jì)律意識(shí)這根弦。在入學(xué)教育上就要強(qiáng)化紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格維護(hù)黨的紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行黨校紀(jì)律，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、認(rèn)真履行課堂紀(jì)律、積極遵從考試紀(jì)律、從嚴(yán)執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假紀(jì)律等，把黨性鍛煉貫穿于黨校培訓(xùn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在黨校學(xué)習(xí)的全過(guò)程。首先要從健全干部教育培訓(xùn)制度入手，由組織部門(mén)牽頭，會(huì)同黨校和紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)相繼制定黨校學(xué)員“十不準(zhǔn)”制度、學(xué)員上課點(diǎn)名刷卡制度、學(xué)員請(qǐng)假逐級(jí)審批報(bào)告和考試成績(jī)公示等相關(guān)管理制度。學(xué)員入學(xué)必須簽訂《承諾書(shū)》，接受?chē)?yán)格的管理。落實(shí)“十不準(zhǔn)”規(guī)定，必須堅(jiān)持嚴(yán)格跟班督導(dǎo)，有專(zhuān)職聯(lián)絡(luò)員、有跟班領(lǐng)導(dǎo)、有學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)、有參訓(xùn)結(jié)論、有學(xué)風(fēng)反饋，確保參訓(xùn)人員到崗到位、真學(xué)實(shí)學(xué)。其次在培訓(xùn)過(guò)程中，要建立紀(jì)律臺(tái)帳。由黨校帶班老師對(duì)學(xué)員遵守管理制度情況建立臺(tái)賬，并定時(shí)定點(diǎn)公示出勤情況，折算成學(xué)分計(jì)入學(xué)員結(jié)業(yè)成績(jī)，存于干部個(gè)人檔案?jìng)洳椤Ａ��?zhēng)把從嚴(yán)治黨的規(guī)律充分運(yùn)用到黨校教育培訓(xùn)的實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)。

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