國學(xué)與感恩
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
國學(xué)與感恩篇一：“誦讀國學(xué)經(jīng)典,感恩傳統(tǒng)文化”
文法學(xué)院
“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化”
策
劃
書
文法學(xué)院1425101團(tuán)支部
2015年12月１5日
“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化”
一、活動(dòng)主題：“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化” 二、活動(dòng)簡介：“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化” 國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都有極大影響。對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力和中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國國學(xué)中的思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。為讓同學(xué)們更好的增進(jìn)對(duì)國學(xué)經(jīng)典的了解，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，14級(jí)法學(xué)專業(yè)決定舉辦一次以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化”為主題的特色團(tuán)日活動(dòng)向大家展示國學(xué)經(jīng)典的魅力！
三、活動(dòng)目的：為讓同學(xué)們更好的增進(jìn)對(duì)國學(xué)經(jīng)典的了解，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，更好地成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者。
四、活動(dòng)時(shí)間：2015年12月15日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：暫定楓林校區(qū)藝術(shù)樓112
六、活動(dòng)成員:全體法學(xué)14級(jí)成員
七、活動(dòng)流程:請(qǐng)團(tuán)員介紹自己對(duì)“傳統(tǒng)文化”、“國學(xué)經(jīng)典”的理解，將同學(xué)們分為小組，進(jìn)行國學(xué)知識(shí)競(jìng)答比賽。團(tuán)支書宣傳團(tuán)委下達(dá)的關(guān)于“誦讀國學(xué)經(jīng)典，感恩傳統(tǒng)文化”的有關(guān)文件。
八、前期準(zhǔn)備:宣傳委員提前一周向大家通知本次活動(dòng)主要內(nèi)容。做好報(bào)名登記。主要負(fù)責(zé)人根據(jù)課程安排時(shí)間及地點(diǎn)。活動(dòng)當(dāng)天文藝委員及各班委提前到場(chǎng)準(zhǔn)備。
九、后期工作:活動(dòng)結(jié)束后做好場(chǎng)地的打掃工作，班委根據(jù)同學(xué)反應(yīng)的不足之處做好記錄，并討論下次工作如何改進(jìn)。
14級(jí)法學(xué)專業(yè)
國學(xué)與感恩篇二：感恩教育、國學(xué)教育匯報(bào)
請(qǐng)把你校進(jìn)行的感恩教育、國學(xué)教育活動(dòng)，形成書面匯報(bào)，于9月28號(hào)前送市教體局辦公室欒主任。
匯報(bào)包括以下內(nèi)容：
1. 講課資料來自哪里？
2. 講課人是本校教師還是外聘人員，外聘人員來自哪個(gè)單位？
3. 以什么形式講的課？
此書面匯報(bào)，請(qǐng)于明天下午3點(diǎn)前送業(yè)務(wù)科，統(tǒng)一報(bào)送。
前言
一聲聲“人之初，性本善”的朗誦，一堂堂別開生面的國學(xué)課，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的專題教育活動(dòng)，有如一陣清爽的春風(fēng)吹進(jìn)民治中學(xué)校園，形成一道亮麗的風(fēng)景。年輕的民治中學(xué)更加充滿勃勃的生機(jī)。這股春風(fēng)就是國學(xué)教育的春風(fēng)，她已吹開了民治中學(xué)學(xué)校工作的一樹春花！ 去年 10月,我校榮幸地成為了寶安區(qū)首批28所國學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的一所。我們深知這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，是對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策。我們知道身上的責(zé)任和使命，積極在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)和開展國學(xué)教育。我們做了不少工作，也取得了一定的成績，在某些方面還初步形成了自己的特色。
現(xiàn)在就把我校在國學(xué)教育方面所做的工作和思考向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡單的匯報(bào)：
一、著眼感恩文化，倡導(dǎo)國學(xué)教育
（一）成立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我們成立了以陸雄新校長為組長的民治中學(xué)國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校
級(jí)國學(xué)教育學(xué)會(huì)。聘請(qǐng)區(qū)教育局、區(qū)教科培中心領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任顧問。本學(xué)期還成立了三個(gè)年級(jí)的國學(xué)教育分會(huì)，這為我校國學(xué)教育的開展提供了組織和領(lǐng)導(dǎo)保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視國學(xué)教育，“實(shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”是學(xué)校各位校長和主任的共識(shí)。大家一致認(rèn)為，一個(gè)民族的復(fù)興，必定也是一個(gè)民族文明的復(fù)興，文化的復(fù)興。五四以后，中國的傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了斷層，這是不應(yīng)有的，可悲的事情，我們不應(yīng)該讓這種情況出現(xiàn)。我們教育工作者，理應(yīng)肩負(fù)起民族振興、文化復(fù)興的重任。
我們把開展國學(xué)教育，用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)文化讀本》寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，成為學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校行政多次開會(huì)研討國學(xué)教育工作，決心把我校的國學(xué)教育工作做好，并力爭(zhēng)在全區(qū)中學(xué)里占有一席之地，取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是我們學(xué)校國學(xué)教育順利進(jìn)行的保證。
（二） 制定方案與計(jì)劃，有效開展國學(xué)教育
去年11月，學(xué)校教科室根據(jù)《寶安區(qū)國學(xué)教育實(shí)施方案》的精神，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地制定出了《民治中學(xué)國學(xué)教育實(shí)施方案》，從整體上全面規(guī)劃了近三年學(xué)校國學(xué)教育實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校召開專題研討會(huì)進(jìn)行討論與論證，認(rèn)為該方案切實(shí)可行，理論性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，安排合理有序，既符合全區(qū)國學(xué)教育要求，又具有本校特色。本學(xué)期制定了《2009年民治中學(xué)國學(xué)教育工作計(jì)劃》，方案和計(jì)劃確保了國學(xué)教育實(shí)施有效和有序的進(jìn)行。
（三）用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)教育文化讀本》，選編校本教材。 學(xué)校訂購了460本寶安區(qū)編定的《青少年國學(xué)教育文化讀本》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際選用了其中的內(nèi)容，另外還補(bǔ)充了本應(yīng)屬于小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩》等讀物。目前正在策劃編輯突顯學(xué)校感恩特色的《感恩文化讀本》校本教材。
（四）積極營造環(huán)境，創(chuàng)造國學(xué)教育氛圍。
學(xué)校的校園文化建設(shè)從整體布局上突出國學(xué)教育特色。
學(xué)校的“感恩大廳”內(nèi)容豐富，突出了儒家文化與“孝”文化。整個(gè)大廳突出了孔子與孟子的儒家思想，以及“感恩祖國”、“感恩自然”、“感恩父母”、“感恩老師”四大主題。畫面優(yōu)美典雅，經(jīng)典與藝術(shù)結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，既具有教育意義又有審美價(jià)值，為師生所喜愛。 “感恩園”中的“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”、“蘇武牧羊”、“木蘭從軍”等四尊雕塑生動(dòng)形象，寓意深長，折射出了濃厚的感恩情懷，令人感動(dòng)。
“感恩廣場(chǎng)”的五位偉人，以其人生中的感恩思想與行動(dòng)，深深地影響著一代又一代的青少年,也必將影響到我們的這一代學(xué)生。
各樓層走廊墻壁上的感恩主題畫，畫面清晰亮麗，主題突出，時(shí)刻提醒著廣大師生要心存感恩，知恩奮進(jìn)。
學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、班級(jí)黑板欄里出開設(shè)了國學(xué)專欄，宣傳國學(xué)知識(shí)，廣播站定期播放經(jīng)典名篇和經(jīng)典名曲�！皩�(shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”的巨幅標(biāo)語懸掛在學(xué)校教學(xué)樓上，十分的醒目。
特色鮮明、主題突出的校園文化硬件建設(shè)，使每一個(gè)師生一走進(jìn)我們的校園就知道我們?cè)诟墒裁�，我們追求什么？就知道我們�(cè)诔缟懈卸魑幕�，我們�(cè)诖罅Φ耐七M(jìn)國學(xué)教育。通過營造國學(xué)教育的氛圍，強(qiáng)化了師生國學(xué)教育的意識(shí)，使國學(xué)教育的思想深入每一個(gè)師生的心靈。為我校國學(xué)教育的開展和創(chuàng)建和諧文明校園起到了很好的作用。
目前我們正重點(diǎn)策劃建設(shè)學(xué)校的“國學(xué)展廳”，欲將“國學(xué)展廳”建設(shè)成為我校極具教育意義的文化創(chuàng)意區(qū)，展示中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重要活動(dòng)場(chǎng)所�！皣鴮W(xué)展廳”將成為我校國學(xué)教育工程的又一個(gè)亮點(diǎn)。
我們的設(shè)計(jì)理念是在整個(gè)設(shè)計(jì)方案中，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法、傳統(tǒng)文化元素和各類古民俗文化歷史遺存符號(hào)營造氛圍，創(chuàng)造出師生與傳統(tǒng)文化近距離接觸的機(jī)會(huì)。圖文并茂,集思想性、藝術(shù)性、觀賞性、教育性于一體，融德育與美育于一爐，把“國學(xué)展廳”建設(shè)成既傳統(tǒng)又時(shí)尚，既古樸又現(xiàn)代的高品位場(chǎng)所。
“國學(xué)展廳” 首期內(nèi)容構(gòu)想是，以俯瞰全景式的方式，介紹國學(xué)名人、名篇、名畫、名曲、名書法，展示博大精深的國學(xué)脈絡(luò)，使師生整體感知國學(xué)內(nèi)涵。
二、抓好師資培訓(xùn)，奠定教育基礎(chǔ)
為了學(xué)校國學(xué)教育的深入開展，我們十分重視師資力量的培養(yǎng)，重視全校師生的全員參與，提高全體教職工的國學(xué)底蘊(yùn)和參與國學(xué)教育的熱情。
我們重點(diǎn)抓了骨干教師培訓(xùn)和教職工全員培訓(xùn)。
骨干培訓(xùn)：學(xué)校語文科組、歷社思品科組為主的骨干教師宋光清、姚靜、田國寶、肖
全員培訓(xùn)：去年12月，教科室宋主任從北大國學(xué)高級(jí)培訓(xùn)班回來，就做了《不忘風(fēng)雅，傳承經(jīng)典》的專題報(bào)告，在學(xué)校師生中吹進(jìn)了國學(xué)教育的一縷春風(fēng)。本學(xué)期2月23日，學(xué)校又召開了全校性的“國學(xué)教育工作會(huì)議”，教科室宋主任作了《子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回》的專題發(fā)言。內(nèi)容分四個(gè)方面：１.從國際“孔子學(xué)院”興起看世界對(duì)中國文化的認(rèn)同；２.從“國學(xué)熱”看國人的文化自覺；３.從“經(jīng)典誦讀”到“國學(xué)教育”看國學(xué)教育的發(fā)展；４.從“國學(xué)進(jìn)課堂”看我校的國學(xué)教育。以其廣博的知識(shí)和對(duì)國學(xué)教育全貌的了解和認(rèn)識(shí)，向全校教職工進(jìn)行了一次非常好的國學(xué)教育培訓(xùn)。
學(xué)校還請(qǐng)來了外省的感恩教育講師團(tuán)（再東文化演講團(tuán)）來校演講，對(duì)師生進(jìn)行國學(xué)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)。
３月，我們還將請(qǐng)來“深圳市育心經(jīng)典文化傳播中心”的專家賴國全先生向全校師生作“讀經(jīng)的孩子更聰明”的專題講座，進(jìn)一步掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮。
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