摘 要：實(shí)習(xí)基地是大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力和就業(yè)準(zhǔn)備有著十分重要的作用，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)是檢驗(yàn)高校教學(xué)質(zhì)量和提升專項(xiàng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要保證。結(jié)合我校足球?qū)ｍ?xiàng)本科生就業(yè)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出實(shí)習(xí)基地建設(shè)與足球?qū)ｍ?xiàng)本科人才培養(yǎng)關(guān)系的重要性，以期提高足球?qū)ｍ?xiàng)本科學(xué)生就業(yè)率。
　　關(guān)鍵詞：足球?qū)ｍ?xiàng)；本科生；實(shí)習(xí)基地；就業(yè)
　　實(shí)習(xí)是本科生人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力起到了重要的作用。實(shí)習(xí)既能提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，又能反饋促使高校對(duì)專業(yè)課程體系做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和更新。目前新形勢(shì)下的就業(yè)工作對(duì)我校足球?qū)嵙?xí)基地建設(shè)提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要適應(yīng)形勢(shì)的變化必須高度重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，把建設(shè)穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地作為學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的首要任務(wù)，以期提我校高足球?qū)ｍ?xiàng)本科學(xué)生的就業(yè)率。
　　1足球?qū)ｍ?xiàng)實(shí)習(xí)基地的定位
　　1.1實(shí)習(xí)基地應(yīng)成為學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái)
　　實(shí)習(xí)基地是教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，一方面，它強(qiáng)化了足球?qū)嵺`教學(xué)的針對(duì)性和有效性，既給學(xué)生提供了參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，又有助于學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐指導(dǎo)。另一方面，學(xué)生通過(guò)教育教學(xué)實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)足球教學(xué)實(shí)踐能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為順利走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　1.2實(shí)習(xí)基地應(yīng)成為大學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要平臺(tái)
　　近幾年，我校畢業(yè)生普遍存在眼高手低、實(shí)際教學(xué)能力差，無(wú)法滿足用人單位的崗位要求，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)可以有效地彌補(bǔ)這一缺失。首先，畢業(yè)生在實(shí)習(xí)基地接受內(nèi)容豐富的教學(xué)實(shí)踐，有利于增強(qiáng)自身的職業(yè)道德觀，提高他們的實(shí)際教學(xué)能力；其次，畢業(yè)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，調(diào)整就業(yè)方向，形成理性的求職態(tài)度；最后，畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)可以了解用人單位對(duì)所需人才的基本要求，找出自身的不足，彌補(bǔ)缺陷，為成功就業(yè)做好準(zhǔn)備。
　　1.3實(shí)習(xí)基地應(yīng)成為用人單位吸收人才的重要平臺(tái)
　　用人單位希望能夠招聘到自己滿意的人才，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)為他們組建了后備隊(duì)伍。通過(guò)考察學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，用人單位能夠了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和足球執(zhí)教專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)符合需求的人才。此外，他們通過(guò)接收實(shí)習(xí)生，一方面可以擴(kuò)大自身的影響，另一方面由于和高校建立長(zhǎng)期的合作，可以吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生到單位就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才資源利用效率最大化。
　　2足球?qū)ｍ?xiàng)實(shí)習(xí)基地存在的主要問(wèn)題
　　從我校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)分析來(lái)看，大部分本科學(xué)生的就業(yè)去向是體育教育第一線，把實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)與訓(xùn)練，改變過(guò)去實(shí)踐教學(xué)的從屬地位，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，能夠獲得交叉滲透的效果，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)足球發(fā)展的需要和用人單位對(duì)口的專業(yè)人才，具有十分重要的意義。
　　2.1實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量不多且集中于重點(diǎn)中小學(xué)
　　由于我校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生分為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)，側(cè)重體育教學(xué)與訓(xùn)練這一塊，所以更傾向于與重點(diǎn)中小學(xué)簽訂協(xié)議，建立實(shí)習(xí)基地，這使得本來(lái)就業(yè)受限的兩個(gè)專業(yè)更加受限于體育行業(yè)，進(jìn)而使得足球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生就業(yè)更難，有礙于我校就業(yè)率的普遍提高。
　　2.2實(shí)習(xí)基地走形式、輕實(shí)踐能力
　　現(xiàn)在大部分學(xué)生（不僅僅是足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生）到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的目的是為了完成實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫(xiě)，得到他們開(kāi)具的教育實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告，獲取學(xué)分。也有的學(xué)生根本沒(méi)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，卻要求實(shí)習(xí)單位開(kāi)具教育實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告，這就造成了學(xué)生實(shí)習(xí)只走形式，不在乎實(shí)踐能力的提升，從而也抹殺了實(shí)習(xí)基地的意義。
　　2.3實(shí)習(xí)基地的選擇范圍較窄
　　足球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生都有進(jìn)入中小學(xué)等教育行業(yè)工作的愿望，我校大部分實(shí)習(xí)基地也都選擇了中小學(xué)體育教學(xué)，但中小學(xué)體育課程比較固定，體育教師編制難批，基本讓給了語(yǔ)數(shù)外等相對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科。目前我國(guó)體育教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，對(duì)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力要求也較高，更要求體育教師除了會(huì)專項(xiàng)以外還要會(huì)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
　　3足球?qū)嵙?xí)基地建設(shè)對(duì)本科人才培養(yǎng)的作用
　　3.1實(shí)習(xí)基地具有檢驗(yàn)作用
　　對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是提前做好就業(yè)的準(zhǔn)備，是檢驗(yàn)自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，是提高自身社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程；對(duì)實(shí)習(xí)基地來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)可提前檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的能力與素質(zhì)，并可根據(jù)基地的特殊要求對(duì)學(xué)生提出相關(guān)工作任務(wù)，并與高校一起培養(yǎng)出“訂單式”人才；對(duì)高校來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的檢驗(yàn)，并根據(jù)基地對(duì)畢業(yè)生的信息反饋，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)做出調(diào)整和改變，是高校發(fā)展的源泉。
　　3.2實(shí)習(xí)基地具有橋梁作用
　　實(shí)習(xí)基地是聯(lián)系高校與社會(huì)、畢業(yè)生與用人單位的橋梁。通過(guò)我校的實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使我校的“教、學(xué)、研、訓(xùn)、就業(yè)”五位一體，加強(qiáng)我校與社會(huì)的聯(lián)系，有利于促進(jìn)體育服務(wù)功能，進(jìn)而推進(jìn)我校體育教育改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)習(xí)基地是我校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的需要，是服務(wù)社會(huì)體育項(xiàng)目的橋梁，是加強(qiáng)我校自身建設(shè)的推進(jìn)器。
　　3.3實(shí)習(xí)基地具有訓(xùn)練作用
　　學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，主要是以專項(xiàng)理論知識(shí)和專項(xiàng)基本訓(xùn)練為主，雖然教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了專項(xiàng)實(shí)踐課、課程教學(xué)設(shè)計(jì)等課程，但不全都具有針對(duì)性；而實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)，是按教學(xué)實(shí)際的要求來(lái)開(kāi)展的，它對(duì)提高同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力，訓(xùn)練同學(xué)們足球場(chǎng)上的實(shí)際教練能力起到極大的作用。實(shí)習(xí)中的學(xué)生是基地的準(zhǔn)員工，這就要求他們必須快速轉(zhuǎn)變身份意識(shí)，嚴(yán)格遵守基地相關(guān)的規(guī)章制度，使他們及早適應(yīng)從學(xué)生向從業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變。
　　3.4實(shí)習(xí)基地具有育人作用
　　實(shí)習(xí)基地是準(zhǔn)畢業(yè)生離校前最重要、最有效的專業(yè)教育基地，我校學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)能深入了解足球在國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展中的重要地位，逐步增加對(duì)足球的興趣，形成服務(wù)專業(yè)、扎根專業(yè)的牢固思想。同時(shí)，實(shí)習(xí)基地是準(zhǔn)畢業(yè)生的價(jià)值觀改造陣地，大學(xué)生通過(guò)參加實(shí)際的足球教育教學(xué)，學(xué)會(huì)在足球訓(xùn)練中尋找快樂(lè)、分享勞動(dòng)成果和樂(lè)趣，樹(shù)立對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的正確人生觀和價(jià)值觀。

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