[摘 要]高中階段的學(xué)生正處于人生的轉(zhuǎn)折期，在注重提升自身學(xué)習(xí)能力以及文化素養(yǎng)的同時，還可以學(xué)一些其它專業(yè)性的知識，從而讓自己變的更充實(shí)。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)金融理財知識，樹立正確的金融觀念，從而科學(xué)合理的支配金錢。本文對高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的重要性進(jìn)行了分析，并提出了高中生學(xué)習(xí)理財知識的途徑和策略，以期為高中學(xué)生提供參考。
　　[關(guān)鍵詞]高中生；金融理財知識；學(xué)習(xí)途徑；重要性
　　中圖分類號：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2018）24-0003-01
　　引言
　　金融是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平的重要部分，是衡量我國綜合競爭力的重要指標(biāo)。高中生作為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，理應(yīng)樹立正確的金融管理理念，并對金融管理的各項(xiàng)技巧熟練掌握和應(yīng)用，將金融知識與自身全面發(fā)展融會貫通，通過閱讀書籍、運(yùn)用理財產(chǎn)品等學(xué)習(xí)金融知識，從而成為促進(jìn)我國社會發(fā)展的有用人才。
　　1 高中生理財?shù)默F(xiàn)狀
　　對于高中生來說，可以支配的錢財只有壓歲錢以及日常生活中父母給的一部分生活費(fèi)，在實(shí)際生活中，高中生并沒有經(jīng)濟(jì)來源，因此，也就無法形成正確的消費(fèi)觀、理財觀，對金融理財方面的認(rèn)識比較欠缺，因此無法進(jìn)行科學(xué)的理財。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中生將生活費(fèi)用在了日常飲食、娛樂、學(xué)習(xí)三個方面，其中日常飲食占據(jù)了生活費(fèi)的43%，學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用支出約占19%，娛樂等方面的支出高達(dá)61%。由此可見，高中生的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念亟待改善和教育。目前，大部分高中學(xué)生對金融理財?shù)南嚓P(guān)知識并不了解，認(rèn)為自己還沒有經(jīng)濟(jì)來源不需要進(jìn)行理財，理財是父母應(yīng)該做的事。由此可見，高中生在金融理財知識方面存在很大的欠缺，沒有正確的消費(fèi)觀和理財觀，學(xué)生根本不知道如何進(jìn)行科學(xué)理財，也沒有明確金融理財知識對于自身的重要性。
　　2 高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的必要性
　　高中生正處于個人成長的關(guān)鍵階段，對于生活費(fèi)的科學(xué)規(guī)劃使用，則是最佳的金融理財知識學(xué)習(xí)機(jī)會，通過科學(xué)規(guī)劃生活費(fèi)的使用，能夠培養(yǎng)高中生的獨(dú)立生活能力，以及提高自我約束力。對于日常生活費(fèi)的使用，除必要支出外，還應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的理財，根據(jù)高中生的實(shí)際情況，選擇風(fēng)險小、穩(wěn)定性高的銀行金融理財產(chǎn)品，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會基本的金融理財知識，掌握金融理財技能。高中生學(xué)習(xí)金融理財知識看似增大了負(fù)擔(dān)，但是有利于其今后的全面發(fā)展，通過學(xué)習(xí)金融知識能夠提高高中生的自身思想觀念認(rèn)知以及金融管理素養(yǎng)，有利于規(guī)范其消費(fèi)行為。
　　3 高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的途徑
　　3.1 閱讀金融書籍自學(xué)金融知識
　　日常的消費(fèi)行為以及理財行為能夠促進(jìn)高中生了解金融知識，但是要形成一個完整的金融知識體系，更進(jìn)一步的提升高中生自身的金融知識就需要高中生利用金融書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于金融書籍比較難懂，因此高中生可以從一些入門的金融書籍讀起，比如理財、投資入門知識等。高中生進(jìn)行金融知識的學(xué)習(xí)是為了使其學(xué)會科學(xué)合理的使用和分配資金，做好資金的管理。通過閱讀金融相關(guān)書籍學(xué)會購買理財產(chǎn)品，學(xué)會如何將資金存入金融機(jī)構(gòu)等，從而了解一些投資的信息，并進(jìn)行一些簡單的理財行為，不僅有效的避免了高中生亂花零花錢的行為，而且使其養(yǎng)成了一種金融思維，從而有效促進(jìn)其成長。學(xué)習(xí)金融知識是一個循序漸進(jìn)的過程，不要急于求成，先從簡單的入手，然后再學(xué)習(xí)專業(yè)化的知識，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的深化，提高自身的理財能力，可以將學(xué)習(xí)金融知識當(dāng)作一種興趣，在自己繁重的學(xué)業(yè)后的一種放松，這樣不僅不會影響自己的功課，反而有利于自身的發(fā)展。
　　3.2 嘗試用零用錢開展金融理財
　　眾所周知，高中階段的學(xué)生承受巨大的精神壓力和學(xué)習(xí)壓力，同時，高中生經(jīng)濟(jì)來源主要依靠父母、親屬。這些錢可以看做是金融理財?shù)谋窘鸷突�礎(chǔ)，以此來對其進(jìn)行科學(xué)的支配。高中生正處于人生成長的轉(zhuǎn)折階段，即將面臨大學(xué)生活和就業(yè)，加強(qiáng)對金融知識的有效學(xué)習(xí)十分必要，有利于培養(yǎng)其自主生活能力以及自我管理能力。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中學(xué)生很多的零花錢都處于閑置狀態(tài)，高中生缺乏正確的消費(fèi)觀念以及理財觀念，學(xué)生很少去學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理財，將閑置的資金充分利用起來。而理財行為是將金融資產(chǎn)利益最大化，但是也存在著一定的風(fēng)險。高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考以及自主學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)該在父母的指導(dǎo)下提升自身的承擔(dān)風(fēng)險的能力和把握資金產(chǎn)生利益的能力�？梢詫⒆约洪e置的零花錢存到銀行賬戶中，并將銀行存儲憑證交由父母保管，可以選擇穩(wěn)定性較高、風(fēng)險性較小的銀行投資理財產(chǎn)品，并及時關(guān)注理財產(chǎn)品的盈虧情況，體會金融理財?shù)挠�虧�?guī)律，理解理財產(chǎn)品盈虧根源和現(xiàn)象。通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)金融知識，形成正確的消費(fèi)觀、理財觀。
　　3.3 向?qū)�業(yè)人士請教
　　高中生學(xué)習(xí)金融知識存在一定的困難，但是也有利于他們自身的成長。除了閱讀一些相關(guān)書籍之外，還可以通過請教專業(yè)人士來學(xué)習(xí)金融知識，有條件還可以去參加一些“實(shí)戰(zhàn)”。金融理財是一門復(fù)雜的課程，不僅包含簡單意義上的理財產(chǎn)品的購買，還涉及更深層次的對于金錢的管理支配能力，金融理財知識教會客戶如何將一籃子雞蛋分配到好幾個籃子里，以應(yīng)對市場發(fā)生變化時如何有效應(yīng)對減少損失。因此，有些知識是無法從書本上完全了解和掌握的，需要請教投資管理的專業(yè)人才，從而將不懂的問題進(jìn)行解決。另外，還可以參與到辦理投資理財?shù)幕顒又�，從“�?shí)戰(zhàn)”中會學(xué)到更多的金融知識，提升自身的理財能力。
　　3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
　　隨著社會的不斷發(fā)展，各種先進(jìn)的技術(shù)逐漸涌現(xiàn)出來，比如計算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)，給人們帶來了很大的便利。高中生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、瀏覽器在線查閱等方式來加強(qiáng)對金融知識的優(yōu)化學(xué)習(xí)，還可以通過QQ、微博等工具同相關(guān)專業(yè)的人員對金融的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流和討論，從而將自己學(xué)到的知識進(jìn)行完善和擴(kuò)充，進(jìn)而學(xué)到更多關(guān)于金融的知識。此外，高中生還可以通過看一些關(guān)于金融的電視節(jié)目，或是一些財經(jīng)頻道來獲取知識，這樣既放松了身心也學(xué)到了知識，從而將金融知識學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)最大化。
　　結(jié)束語
　　綜上所述，高中生學(xué)習(xí)金融理財知識具有重要的意義，不僅能夠使其擴(kuò)充知識、增強(qiáng)自身素質(zhì)，而且能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展，提高其理財能力，培養(yǎng)自身的理財觀和消費(fèi)觀，從而將自己的資金進(jìn)行科學(xué)化管理。高中生正處于成長的關(guān)鍵階段適當(dāng)學(xué)一些課堂之外的知識能夠促進(jìn)其全面發(fā)展，但是高中生學(xué)習(xí)金融知識不能急于求成，應(yīng)該要一步一個腳印，這樣才能更好的學(xué)習(xí)金融知識，并融會貫通。
　　參考文獻(xiàn)
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