三年級網(wǎng)權(quán)威發(fā)布三年級英語上冊說課稿：Look at me，更多三年級英語上冊說課稿相關(guān)信息請訪問小學三年級網(wǎng)。

一、 教材分析 :

　　本次說課我所使用的教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，小學三年級上冊第二單元 Look at me 中的 Part B Let"s learn 。 本套教材非常注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從學生的角度來講，基礎(chǔ)教育最主要的任務(wù)是要學會學習，開發(fā)自主學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法都采用了與學生緊密聯(lián)系的生活實際，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，同時，它把知識和技能目標融會在了完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)出了英語新課標提出的把話題 --- 功能 --- 結(jié)構(gòu) --- 任務(wù)結(jié)合起來的總思路，為培養(yǎng)學生運用英語進行交流打下良好的基礎(chǔ)。這一單元的學習內(nèi)容就是關(guān)于身體的各個部位名稱的認識，所以，在教學中，我充分考慮到學生的需要，倡導任務(wù)型的教學方式，讓學生通過活動，游戲，習得知識，易學樂學。

　　依據(jù)《英語課程標準》的要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化基礎(chǔ)來培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，所以本課的教學目標設(shè)計如下：

　　1 、知識目標是讓生能聽說、認讀單詞： body,foot,leg,hand,finger,arm.

　　2 、能力目標是能用英語介紹自己的身體的各個部位，如： This is my body… 并能聽懂所接觸的指示語，能按照指令做出相應(yīng)動作。

　　3 、情感目標是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得和同伴交流，合作，從交流中獲取更多的知識與快樂。

　　本課的教學重點：單詞 body,foot,leg,arm.finger,hand 的聽說認讀。

　　二、 教材處理：

　　1 、以“舊”引“新”。

　　依據(jù)知識遷移規(guī)律的新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系 , 從已學過的知識引出要學的知識 , 從課前的日常對話引入單詞教學。

　　2 、以“練”促“能”。

　　學生技能的形成，需要經(jīng)過適度的訓練才能消化，本課設(shè)計了多種多樣的游戲活動，學生通過游戲，提高了自己掌握知識的能力。

　　3、融會話教學于情景表演

　　讓學生在表演中學會運用語言，更能突出語言的實用性和交際性。本課通過教師的示范表演，教會學生在表演中學會本課重點句型“ This is ……”。

　　三、教法分析

　　通過新課導入、新課講解、 反復操練和鞏固運用、反饋練習、歸納總結(jié)五步教學法，運用學生感興趣的競賽和游戲活動，通過多媒體課件的輔助，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。

　　四、教學手段：

　　主要以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

　　五、教學過程

　　1、新課導入

　　英文歌曲欣賞： Teddy Bear 。 上課之前，讓學生欣賞并演唱英文歌曲，通過簡單的手勢讓學生在唱起來的同時動起來，演起來，樂起來 ，在音樂的襯托下，歌曲營造了輕松的學習氛圍并且呈現(xiàn)了本節(jié)課所學習的個別詞匯，為所學內(nèi)容做好了鋪墊準備。

　　每日對話：為了激發(fā)學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離，首先安排了師生間的每日英語對話 “Hi 、 Hello 、 What"s your name? My name is … Nice to meet you 、 Nice to meet you too 、 ” 通過口語練習 , 完成了對教學新課的鋪墊，以“舊”引“新”。

　　單詞教學：接著用多媒體課件向大家介紹一個可愛的機器人。

　　“ Hello!I am a Robort 、 Nice to meet you!""

　　引導學生與他交流對話，見面問好。并且希望大家?guī)椭�他找到自己的身體零件。這個活動可以激起學生的幫助欲望，積極地去幫助他人，獲得自身的快樂。所以就很自然的引出了新學的單詞，大家可以一邊找，一邊認，一邊拼。

　　2、新課的講解

　　本課利用多媒體教學手段展示了一幅色彩逼真、形象生動的機器人畫面，配有英文名稱和真人朗讀，栩栩如生。以介紹機器人身體的各個部位為主要內(nèi)容，通過機器人的自我介紹和獨特的動畫效果，讓學生對于所學的新知識有了很好的感性認識，再讓學生反復演練，使學生全面掌握。通過多媒體的展示和真人的錄音，充分地調(diào)動了學生的積極

相關(guān)熱詞搜索：三年級英語上冊說課稿：Look at me 三年級英語look at me look at me 說課稿