感恩方案
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 感恩親情 點擊： 
感恩方案篇一：感恩主題活動方案
感恩主題活動方案
正余中心小學五（4）班
一、★實施背景：
教師偶然目睹了孩子冷漠對待長輩，對年邁的姥姥惡言相向的行為，深感心痛，感覺到現(xiàn)在的孩子不懂感恩，缺乏感受愛的能力，沒有表達愛、回報愛的意識。結(jié)合現(xiàn)狀設計了主題中隊活動：感恩——你、我、他！喚醒孩子們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學會感受愛、發(fā)現(xiàn)愛，進而回報愛和表達愛。 ★時間安排：2010年10月
★組織分工：
1．中隊輔導員制作多媒體課件
2．各隊員寫寫生活中最讓自己感動的事。
3．各隊員按自己的需要制作1-3張心意卡。
二、★預期目標：
讓隊員感受和體會現(xiàn)實生活中存在的各種類型的愛，了解父母之愛、師生之情、朋友之愛，陌生人之愛，體驗愛的無私和偉大。引導隊員學會感恩，學習如何去表達自己的感情，以實際的行動來回報關(guān)愛自己成長的人。
三、★主要內(nèi)容：
一、各小隊報數(shù)。
二、出隊旗，敬禮——禮畢。
三、唱隊歌，全體坐下。
四、主題活動：導題，解題
（一）中隊輔導員致辭：親愛的同學們， 2008年5月12日我國四川遭受8.0級地震，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。然而，在這場災難面前，我們卻看到了無數(shù)感動人心的故事，讓我們明白，愛無所不能，愛無處不在！讓我們一起去感受愛，感激愛吧！現(xiàn)在我宣布：五（4）班主題班會——“感恩就在身邊”現(xiàn)在開始！有請主持人。
（二）感受愛
1．主持人A：請欣賞小品——《阿姨，您家有蠟燭嗎？》
阿姨，您家有蠟燭嗎？
旁白：蘭蘭是個四年級的學生，她的爸爸去年得了重病去世了，現(xiàn)在家里只剩下她和媽媽相依為命。這天，她家隔壁搬來了一位年輕的白領——張小姐。
晚飯過后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補衣服。隔壁傳來吵鬧的音樂聲。 蘭蘭：媽媽，隔壁搬來的阿姨，我看見她家有好多電器哦！跟我們家以前一樣多！ 媽媽：對不起，孩子，我們家??
蘭蘭：媽媽，我不羨慕別人！等我長大了，就給我們家買很多很多新電器！ 媽媽：嗯，好呀，那你現(xiàn)在要努力讀書哦！
旁白：突然，停電了！
蘭蘭：哎呀，沒電了！
媽媽：我找一下蠟燭。
旁白：媽媽從抽屜里找出兩根蠟燭。一根長一根短。媽媽把短的蠟燭點燃了。 蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦！
旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐。她把長的那根蠟燭交給蘭蘭。
媽媽：不知道我們的新鄰居有沒有蠟燭！蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現(xiàn)在她也許很著急很害怕呢！
蘭蘭：好的，我馬上去！
旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語地說著話。
張小姐：媽媽非要我?guī)赘灎T，說什么停電了用得著。我還嫌麻煩，這次真的派上用場啦！可是，我把蠟燭放哪了呢？
旁白：聽到敲門聲，張小姐不高興了。
張小姐：誰��？
旁白：張小姐打開門，看見是隔壁的小女孩。
蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎？
旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎？不行，我不能給她們，不然以后老跑來問我借東西了！
張小姐：我沒有蠟燭！（說著就把門關(guān)上了）
旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來了敲門聲。她怒氣沖沖地開了門。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。
蘭蘭：媽媽擔心你沒有蠟燭，讓我給你送來了！
旁白：張小姐呆住了，突然，她抱住了蘭蘭??
2．主持人B：看了這個小品，同學們有什么感受？
3．指名談感受，主持人評價，中隊輔導員個別點評。
主持人A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學習呀！
主持人B：是啊，真讓人感動！仿佛一股陽光，溫暖著我們的心！
（三）發(fā)現(xiàn)愛
中隊輔導員：其實，我們的生活中也有這樣的愛，只是，往往我們都沒有察覺。請同學們看屏幕。
1．出示課件：
四人小組交流：
你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事？跟同學們分享一下。記住，要談談自己的感受。
2．主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。
3．主持人A：聽了同學們所說的事，我覺得，值得我們感謝的人太多了！ 主持人A：我要感謝父母，生我、養(yǎng)我，不求回報地疼著我，愛著我。 主持人B：我要感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
主持人A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時候伸出熱情的雙手。
主持人B：我要感謝所有關(guān)心我、愛我的人，是你們的愛鼓舞著我不斷進步。 主持人A、B:感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
4．中隊輔導員：同學們剛才談到的感人故事深深感動了我。平凡的小事蘊藏著深深的愛！你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲！心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報�！弊屛覀儞碛幸活w感恩的心吧！ （ 出示課件）
5．主持人A：請聽：詩朗誦——《感恩的心》
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。
擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。
擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好未來。
（四）回報愛
1．主持人B：黃華熙，我覺得，有那么多人愛我們、幫助我們，可我卻很少回報他們，真慚愧�。�
2．主持人A：我也這樣想過，可是，我們年紀還小，力量也不大，可以做點什么呢？
主持人B：是啊，很多時候我想去做，可是沒有機會去做呀！
3．中隊輔導員：你們別著急，先請大家看看下面的一則廣告，希望你們能用心去感受一下！
出示課件：廣告——給媽媽洗腳
4．主持人A：同學們，請談談你看了這個廣告后的感受。
5．主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。
6．主持人A：我覺得這個小朋友有一顆感恩的心，他看見媽媽給姥姥洗腳，他也學著媽媽的樣子，給媽媽倒水洗腳。
主持人B：是啊，我從來沒給媽媽洗過腳呢，今天晚上我也試一下。
7．主持人A：同學們，大家想一想，你可以做點什么來回報社會，回報那些愛你、幫助你的人？
8．主持人指名回答，簡單評價。中隊輔導員個別點評。
9．主持人B：聽了同學們的發(fā)言，我才知道：原來生活中的看起來微小的事，里面竟然蘊含著深深的愛！
中隊輔導員：對��！其實愛就是一點一點的積累，你們能做到的事情，就應該盡力去做�，F(xiàn)在請同學們看看，我們學校組織的一些回報社會的愛心活動。（出示課件）
（五）表達愛
1．主持人A：如果今天我們的家長在場，他們一定會被大家的感恩之心和回報之心感動。我們手上最少有一張心意卡，我想，此刻你們一定有許多話想說，那就把這些話寫下來吧！請看要求（出示課件）
2．主持人及中隊輔導員查看學生制作的心意卡。展示個別學生制作的心意卡，并讓該生用響亮的聲音讀出來。
3．中隊輔導員：老師被同學們所寫的心意卡深深感動了！我希望同學們能勇敢一點，對你要感激的人親口表達你的感恩之心。誰愿意打個電話說出你的心聲？電話連線，讓學生在電話里表達自己的感激。
4．主持人A：在座有你要感謝的人，你可以把你的心意卡親手送給他。 主持人B：你也可以把你的心意卡貼在我們的“感恩樹”上。
五、總結(jié)
1．中隊輔導員：剛才同學們大膽地向你們要感激的人表達了自己的愛，此時，老師想起了一首詩歌——《感恩有你》。請同學們和老師合作讀一讀這首詩歌。注意這首詩歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來�。ǔ鍪菊n件）
感恩有你
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間 不要忘記說聲——“謝謝” ，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多
有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩。她的名字就是—（ ）
2．反復讀最后一句。
3．中隊輔導員講話：聽到同學們所說的，看到同學們所寫的，老師覺得很欣慰。在此，老師要感謝你們，是你們的努力讓你們不斷成長，是你們的進步讓老師看到了希望！
4．主持人總結(jié)：
主持人A：我們也要感謝老師，是你們辛勤的教育讓我們不斷成長，不斷進步！ 主持人B：現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲感謝我們班的任課老師，以及坐在后面一直關(guān)注我們的辛勤的園丁！
六、呼號
七、退隊旗，敬禮——禮畢，全體坐下。
合：現(xiàn)在我們宣布：五（4）班主題班會——感恩就在身邊，到此結(jié)束！ ★ 活動總結(jié)
一、活動實施情況：
在本次中隊主題活動上，隊員們通過四個環(huán)節(jié)（感受愛——發(fā)現(xiàn)愛——回報愛 ——表達愛），以小品表演、視頻播放、詩歌朗誦、制作心意卡等多種表現(xiàn)形式來學習和討論，每一個隊員都參與到活動中，積極表達自己的感受，大膽抒發(fā)自己的感激之情。
二、活動效果：
在本次中隊主題活動中，隊員們事前做好了充分的準備，按中隊輔導員的要求回 憶生活中的感人小事，制作好精美的心意卡。通過多種形式的學習和討論，隊員們充分體會到感恩的重要性，在感受愛和發(fā)現(xiàn)愛的同時也學會了回報愛和表達愛。其中在“表達愛”的環(huán)節(jié)上，一位女隊員打電話給母親，把自己心意卡上的
感恩方案篇二：感恩教育活動方案
感恩教育活動方案
學生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會勤奮學習，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會擁有快樂，擁有幸福，才會明白事理、更快地長大，就能夠擁有一個美好的未來。針對當今社會上和我校一些學生中存在的不被感動、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，我校決定10月份在全校學生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動。
一、教育目標
（1）讓學生認知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
（2）讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動；
（3）讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格，提高學生的品德修養(yǎng)。
（4）培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。
二、活動安排
（一）宣傳發(fā)動階段（10月7日—9日，負責人劉寶忠）
利用學校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學生干部會議進行宣傳、發(fā)動。
（二）集中教育階段
1、三、四年級各班利用音樂課至少教唱兩首感恩歌曲。（10月10日—16日，負責人趙麗麗）
2、各班辦一期感恩為主題的黑板報。（10月10日—16日，負責人王亞兵，檢查時間10月17日上午課間操）
3、各班學生算一次親情帳。（10月10日—16日，負責人馬占福，各班主任將本班設計的賬務材料發(fā)給學生，完成后交年級部德育主任，年級收齊后交政教處存檔，完成時間為10月18日）
①將自己自上學以來的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資; 并計算學習投入的成本;
②假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
4、各班召開一個感恩主題班會（先典型示范，然后面上推廣）（10月17日，負責人卞存明，各班上交班會材料的截止時間為10月18日）。
5、每位學生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報學校參加評比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。 10月25日前交到德教處。（10月17日—24日，負責人張瑞民）
6、舉行一次全校感恩故事會。（10月24日，負責人張瑞民）
7、舉行一次全校感恩詩歌朗誦會。（10月31日，負責人張瑞民）
（三）感恩行動階段
政教處、校團委列出一些行動建議，各班、各位學生可依據(jù)班級、個人實際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動。
1、全校師生員工感恩父母行動（10月16日到10月31日，負責人王巖）
①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事； 給父母過生日；贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導節(jié)約，杜絕浪費：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報自己在校學習、生活情況。（各班主任將本班學生的行動佐證材料收齊后在10月17日上交至年級部后交德教處存檔）
2、感激老師的培育之恩（負責人：石洪云）
①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。
②上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題。
③向老師獻真情，自選“五個一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心）（教師節(jié)已做過本次不必重復）。
3、感激他人的幫助之恩
（10月24日—30日，佐證材料上交截止時間為10月31日，負責人：景愛國）
①同學之間互幫、互助、互學、互進。
②開展扶貧助學獻愛心活動。
③開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動（組織去敬老院慰問老年人）。
4、感激祖國之恩（十月份，負責人高麗路）
①將收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事國防、文化繁榮的圖片
資料在櫥窗展示。
②觀看一部愛國影片。（10月16日晚、23日晚，負責人馮昭祥）
（四）總結(jié)評比階段（11月1日—3日，負責人侯愛付）
德教處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考核，并及時予以通報。本月末，每位學生以書面形式向班級提交感恩活動個人總結(jié)，每個班級向政教處提交感恩活動班級總結(jié)，各班將活動開展情況以圖片或文字形式交給學校參加評比。在學期總結(jié)評比中，每班評選
感恩方案篇三：感恩活動策劃方案
追求家長高度滿意，促進學生和諧發(fā)展
“學會感恩·學會珍惜”東方外語感恩節(jié)
活動策劃方案（草案）
感恩節(jié)是源自美國的節(jié)日，主旨是感謝他人，感謝生活。作為培訓行業(yè)而言，感恩是培訓學校一直倡導的辦學思想，倡導感恩能夠使學生和家長認識到教師、學校（培訓學校）對于學生成長的幫助，倡導感恩能夠使體現(xiàn)培訓學校對于一直支持和信任自己的學生和家長深深的感恩之情。本策劃基于感恩教師、感恩父母、感恩朋友、感恩他人五方面，就提高培訓學校口碑，營造溫情培訓學校形象進行活動、宣傳策劃。
一、東方外語感恩節(jié)活動目的：
通過系列活動，使學生“學會感恩·學會珍惜”，在活動中理解愛的意義。
感謝教師，是教師給予自己知識的雨露；感謝父母，是父母給予自己成長的天空；感謝朋友，是朋友給予自己真切的友情；感恩他人，是他人與自己編織了五彩絢爛的生活。
二、東方外語感恩節(jié)系列活動時間：
11月20日——11月28日，感恩節(jié)為11月25日 三、活動一：全、半托班
東方外語感恩節(jié)：感恩一加一再加一
感恩父母：給父母寫一封信（高段）為父母畫一幅畫（低段） 感恩加一：為父母戴上親手制作的“感恩藍絲帶”；
（藍絲帶寓意：藍色的絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關(guān)懷和愛。 藍絲帶絲語：“你是我心里最重要的人”） 感恩加一：學會手語操“感恩的心” 感恩再加一：為老師和學校做一張感恩卡 1、活動時間：
11月22-25日，活動操作時間是20分鐘-40分鐘 2、活動操作
感恩活動第一步，首先讓孩子感受到別人給予自己的愛，在教師的引導下，說出父母（他人）對自己的愛，分享自己愛的故事，然后學會表達自己的感恩之情。 一、活動物品準備
（1）播放設備、《感恩的心》
（2）圖畫紙，A4打印紙，打印東方外語感恩節(jié)圖畫紙。 （3）藍絲帶若干卷 （4）感恩卡260張
追求家長高度滿意，促進學生和諧發(fā)展
（3）感恩卡，見附件《感恩卡設計（需修改版面）》
（4）宣傳板、白板、宣傳欄 具體活動流程：(見活動流程稿) 二、教師感恩課教案
師：同學們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？ 生：
師：有的同學說出來了，是感恩節(jié)。那哪為同學能給老師說一說，什么叫感恩呢？ 生：
師：這位同學說的太好了！大家的掌聲呢？老師認為，“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。下面我給同學講一個故事，然后請同學們也講一講，。自己生活中有沒有值得感恩的故事。（播放背景音樂：《感恩的心》，音樂聲音較低。教師有感情講頌。）
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊小蛋糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的小蛋糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊小蛋糕······她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音······
追求家長高度滿意，促進學生和諧發(fā)展
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走······
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過······“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己······感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜······”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上······
（靜等）
師：同學們，我們想一下，我們首先要感恩的人是誰啊？是不是我們的父母？他們······ 下面能不能請我們的同學，分享一下自己與父母之間發(fā)生的感人故事。
生：······
師：父母給予我們的愛是無私的，是他們用自己的臂膀為我們撐起一片蔚藍的天空，我們應不應該感恩自己的父母��？
生：應該！
師：好的，如果老師請大家用自己的雙手為父母做一件事，大家能做到嗎？
師：好的，同學們都是懂得感恩的好孩子。今天老師請大家送出五顆感恩之心，大家注意聽好哪五顆。
我們第一顆感恩之心送給我們的父親！請同學們拿出筆把你最想對父母說的話以一封信（圖畫）寫下來，并帶回家送給父母；我們第二顆感恩之心是送給我們的母親！媽媽打我們一生下來就一直在位我們操心，請你親自為媽媽戴上“感恩藍絲帶”戴的時候要說一句；”媽媽，謝謝您！您辛苦啦”！我們第三顆感恩之心送給我們自己！同學們，我們之所以學習手語操“感恩的心”就是要內(nèi)心走向行為，向我們的朋友，長輩，老師展示我們永遠都是心存感恩的好朋友、子女、優(yōu)秀學生。你們說：“老師說的對嗎？”。我們第四顆和第五顆感恩之心送給我們的老師和學校！同學們，是他們豐富我們的大腦；是他們肯定了我們的進步；是他們精彩了我們的人生。同樣希望大家為我們的老師和學校送上一張感恩卡，寫上真摯的感恩話語來表達對他們的感恩！ 三、活動意義 （1）感動學生
現(xiàn)在的孩子，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣······
作為培訓學校的我們，如果能通過感恩節(jié)活動讓學生感受到他人給予自己的愛和幫助，并且樂于感恩的話，將會讓家長、讓學生感受到我校的愛心教育和責任教育。
追求家長高度滿意，促進學生和諧發(fā)展
（2）學校品牌形象樹立
當學生感恩行動的時候，必然會傳遞一個信息，是東方外語的老師讓我學會感恩，是東方外語幫助我成長，這有助于樹立培訓學校在家長、老師、學生心中的品牌形象。 （3）畫紙和感恩卡的贈送
標有東方外語logo的畫紙和感恩卡在寫滿、繪有學生的祝福和寄托的時候，將會成為一件珍品獲得老師、家長或?qū)W生的珍藏，也保證了東方外語深遠的影響力。 （4）感恩卡的利用
當學校、老師、學生為佳一數(shù)學的學生填寫感恩卡的時候，無形中進行了東方外語的品牌宣傳，是東方外語幫助學生學會感恩、懂得感恩。 （5）感恩形象墻
當學校宣傳處或前臺筑起感恩墻的時候，不僅能夠宣傳培訓學校的正面引導形象，更成為學生展示自我，成就自我的平臺，孕育了更深遠的意義。
四、活動二：周末班（以英語班級為單位） “學會感恩，懂得感恩”東方外語感恩節(jié) 活動內(nèi)容：
1、感恩父母：給父母寫一封信（高段）為父母畫一幅畫（低段） 2、感恩加一：為父母戴上親手制作的“感恩藍絲帶”
（藍絲帶寓意：藍色的絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關(guān)懷和愛。 藍絲帶絲語：“你是我心里最重要的人”） 3、感恩再加一：為老師和學校做一張感恩卡 活動時間：
11月27日/28日，活動操作時間是第四節(jié)課 2、活動操作 一、物品準備 （1）藍絲帶如干卷 （2）感恩卡360張
（3）播放設備、《感恩的心》 具體操作流程：（見活動稿）
藍絲帶材料：禮品店里用于包扎的紙質(zhì)絲帶或服裝上用于輔料的色丁緞帶（最佳）。色丁緞帶分兩種 尼龍的和全滌的，建議使用的是寶藍色的全滌色丁緞帶，大部分的寬度是2CM，也有一小部分是1.5CM的。
追求家長高度滿意，促進學生和諧發(fā)展
制作
束帶：緞帶系在手腕上（書包、車燈、衣服等處），打成蝴蝶結(jié)狀。
校長室 2010-11-21
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