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• 課程目標(biāo)：小升初、中考、高考文理綜、高考藝考生文化課、奧數(shù)、寒暑假

  
  

  服務(wù)：1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整);



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  【輔導(dǎo)科目】

  
  

  小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導(dǎo)

  
  

  初中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治

  
  

  高中輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治




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  朝陽區(qū)校區(qū)分布地址：

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  在家庭教育的角度來看，八十一章《道德經(jīng)》，幾乎每一章都閃爍著教育智慧的光芒。從第一章的“道”與“名”開始，老子就為我們展開了一個奇特的教育視角。家庭教育之道蘊涵于家庭文化氛圍之中，它悄然發(fā)揮著巨大的作用，并不會簡單地因我們的主觀意愿而改變，這與大多數(shù)家長習(xí)慣求術(shù)、求方法的短期效應(yīng)截然不同。而“有名”與“無名”的論述，也讓我們在家庭教育中謹(jǐn)慎思考，不對孩子的問題妄下結(jié)論、亂貼標(biāo)簽。《道德經(jīng)》通篇只有五千六百字，但老子用簡潔的語言、深刻的比喻，為我們?nèi)�面講述了“生而不有”、“不仁之仁”、“不以兵強天下，善有果”、“弱者道之動”等教育思想；引領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識一種真正的家庭教育成功模式——家長立德，行不言之教。


• 根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽出時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。


• 京翰教育倡導(dǎo)"N對一"的教學(xué)模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進之處得以充分發(fā)揮。面對學(xué)生的個性化教育，是指通過對學(xué)生現(xiàn)狀進行綜合研究、分析、測試和診斷，根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教育目標(biāo)、教育計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員采用教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理方法和知識管理技術(shù)，配合有效的教育資源，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)成實現(xiàn)自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越目標(biāo)的教育培訓(xùn)體系。

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