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部分課程簡介：
高一歷史一對一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：高一
課程特色：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專題下每一學(xué)習(xí)內(nèi)容都有具體的目標(biāo)，根據(jù)中西合編的專題史體例進(jìn)行編寫。
課程定位：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專題下剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生會習(xí)慣性的延續(xù)時間順序?qū)W習(xí)的方法，難免造成知識學(xué)習(xí)部扎實(shí)。加之高一政治涉及眾多高考考點(diǎn)，就要求學(xué)生鍛煉歷史學(xué)習(xí)的思維能力，在每一步的學(xué)習(xí)中都夯實(shí)基礎(chǔ)。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜海縣、大港區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
教學(xué)，有兩種方法，一種是簡單化，一種是復(fù)雜化。所謂簡單化，是指思考問題要回到問題的原點(diǎn)，一針見血，不然千頭萬緒，會讓人產(chǎn)生“一時不知從何說起”之感。所謂復(fù)雜化，是指對問題要進(jìn)行層層分解，落實(shí)到最微小的細(xì)節(jié)，以利于問題的現(xiàn)實(shí)解決。

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　　1．本語段選自小說《蘆花蕩》，作者是著名作家孫犁。　　2．讀文段請根據(jù)拼音寫漢字或給漢字加注音：　　qiú(泅)dèng(瞪)剝（bāo）藏（cáng）　　3．這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什么樣的性格?　　答：這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格�！　�4．請用簡潔的語言概括語段的主題思想�！　〈穑河洈⒘死项^子用計(jì)將鬼子引進(jìn)陷阱，并消滅鬼子，替大菱報(bào)了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為�！　�5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?　　答：“慌慌張張，不知怎么辦才好”這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子�！　�6．文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?　　答：是為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆�！　�7．“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來”中加粗詞“找”用得妙，為什么?　　答：因?yàn)橛谩罢摇睂懗隽死项^子設(shè)計(jì)陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢�！　�8．寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?　　答：這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。　　9．試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來�！　〈穑簞e看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機(jī)關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。

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