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發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 感恩親情 點擊:

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部分課程簡介:

小四英語
適合輔導人群:小學階段各年級段
課程簡介:小學3-4年級的英語學習,主要打好扎實的基礎。 學習音標分類、發(fā)音規(guī)則,以及相應的習慣用語及固定搭配;采取貼近學生、貼近實際的教學方法,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)學生學習興趣
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聚智堂教育綜合介紹

1.招生年級:小學一年級--高三
2.常規(guī)課程:數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據孩子時間靈活安排
4.課程費用:因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點:多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜?h、大港區(qū)
具體地址


天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
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--教學心得
1.對于拔高型的學生:
找出學生易錯知識點,加強訓練,重點提高弱勢項目。
2.對于成績落后型的學生:
多鼓勵,由淺入深的學習,注重學生基礎知識,力求讓學生在基礎中找自信,在自信中提升。


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李白的《春夜洛城聞笛》所表達的是思鄉(xiāng)之情,從題材的分類上看,屬于“鄉(xiāng)思”類。這類詩詞明年在試卷中重復出現的可能性不太大,我們應把注意力轉移到其他題材的詩詞上。這篇文章就先結合創(chuàng)作方法談一談“寫景”類詩詞的鑒賞要訣,為迎考師生拋磚引玉! ∶鞒暮鷳朐凇对娝挕分姓f:“作詩不過情、景二端”;王國維亦云“一切景語皆情語”,因此,在鑒賞寫景詩詞時首先要緣景明情,緊緊抓住“情”這一牛鼻子不放,由此解題,才算進入解題的大門! 〉珒H僅入門還是遠遠不夠的,還須從以下幾個方面入手,才能登堂入室! ∫皇且I會詩的主題,了解詩人的立意。黃徹在《蛩溪詩話》中曾說過:“昔人論文字,以意為主!睂懺娞钤~何嘗不是如此?寫景詩詞的創(chuàng)作又何嘗不是如此?我們不妨先看一看祖詠的《終南望余雪》:“終南陰嶺秀,積雪浮云端。林表明霽色,城中增暮寒!薄 ≡娙苏驹陂L安的城樓上,遙望終南余雪,想到“下雪不冷化雪冷”,想到長安還有許多貧窮的百姓,他們缺衣少食,能否在饑寒中度過難關。其關心民瘼之意,隱含其中,所以清代的王漁洋稱之為詠雪的“最佳”作品。這是為什么呢?因為詩人并沒有將“意”和盤托出,而是通過最后一句抒發(fā)感慨來透露,顯得十分宛轉。唐末詩人羅隱的《雪》中有兩句詩云:“長安有貧者,為瑞不宜多”,所表達的主題與之相同,但羅隱的詩句缺乏此詩的含蓄蘊藉,寫得太白,沒有回味。這種詩自然是不會拿來做試題用的。立意的問題解決了,寫景詩詞的意境、情景交融的抒情手法也就迎刃而解了。

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