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【教學(xué)心得】在應(yīng)用互比讀書(shū)法時(shí)，我們應(yīng)該注意以下問(wèn)題�；ケ纫�有一個(gè)高水準(zhǔn)的參照對(duì)象。一般來(lái)講，取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下。參照對(duì)象高，水平提高的就快;參照對(duì)象低，水平提高的就慢，達(dá)到的層次也就有高低之分。所謂“百川學(xué)海而至于海，丘陵學(xué)山而不至于山”就是這個(gè)道理�；ケ茸x書(shū)法依據(jù)的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，比較就沒(méi)有意義。周恩來(lái)就非常強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要，并且要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科時(shí)也要學(xué)習(xí)其他學(xué)科，已達(dá)到對(duì)照比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高的目的�；ケ葘W(xué)習(xí)法在應(yīng)用中要做到具體情況具體分析。務(wù)必要切合自己的實(shí)際情況�，F(xiàn)代作家碧野，他堅(jiān)持從比較中提高自己的讀書(shū)效果，通過(guò)比較篩選，選出自己所需要的東西，讀寫(xiě)兼和，努力做到了學(xué)以致用。

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學(xué)習(xí)小貼士

   那么也提醒我以后的教學(xué)中盡量做到細(xì)膩和極致。但是不能否認(rèn)的是在這個(gè)知識(shí)貯存量巨大、背誦壓力巨大的教學(xué)任務(wù)中，文熙媽媽做的比我多的不止一倍兩倍。我只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子：“文熙媽媽，這個(gè)一整章今晚全部背誦，我明天檢查”�！爸型馐畮撞棵�著中的相關(guān)人名和國(guó)籍必須全部記住。”更多是孩子和媽媽在背后的付出努力，我不單單是給孩子布置任務(wù)，也更是給家長(zhǎng)布置任務(wù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我所充當(dāng)?shù)慕巧�和作用是很渺小的，我只是給了方向和內(nèi)容，靠更多的是他們的完美配合度和高效執(zhí)行力。非常的佩服文熙媽媽和文熙同學(xué)能在短短的幾周時(shí)間背誦完一份份厚厚的講義。

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