感恩老師內(nèi)容篇一：學會感恩感恩老師

學會感恩 感恩老師

株洲市天元區(qū)三門鎮(zhèn)株木中學

世上真摯的情感有許多。比如，說父愛、母愛等。別人幫助了自己，

我們也應(yīng)該懂得去回報他們。俗話說，滴水之恩，應(yīng)當涌泉相報。其實，感恩并不需要真的以涌泉相報。只需要一點真摯的心，就足夠了。我們這些青少年，除了報答父母的養(yǎng)育之恩外，那就屬耐心教導自己的老師了。可是，大多數(shù)人就僅報答自己的父母，卻忘了自己的老師以及曾經(jīng)幫助過自己的人。

老師，這個人并不陌生，他是除了父母外對自己最關(guān)心的人了，他雖

然平時看上去很嚴格，但內(nèi)心其實很溫和，在你遇到困難需要幫助時候幫助你；在你犯錯的時候，耐心教導你，糾正你，表面上的嚴格其實是為了讓你走上正規(guī)的道路……

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有

父母，就沒有我們的生命；如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進和成長。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�，多少人

把老師比作春蠶、比作蠟燭，他們嘔心瀝血，無私奉獻，讓多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗。在渾濁之中，才有了指

路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師肩負著民族的昌盛和歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中走向美好未來。同學們，難道我們不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

然而，有些人不以為然，認為老師在拐帶自己，在害自己，認為老師

見錢眼開，只關(guān)心有錢的同學，偏心成績好的同學，對不好的同學冷漠。如果你認為這樣的話，那就大錯特錯。其實，老師對任何同學都是一致同仁，不管你是否出色是否富有，哪怕就算你是他教過的學生中成績最差的一個，他也是一樣的關(guān)心你，老師的愛就如同父母對自己的愛。

說到父母，也有不負責的父母，你不聽話就對你打罵，只關(guān)心你的成

績，卻不關(guān)心你的身體，身體好與不好就好想跟他無關(guān)似的。當然，這種父母極為少數(shù)，但存在這種現(xiàn)象。而老師，既關(guān)心你的身體，也關(guān)心你的成績他不要求得到回報，哪怕你長大后不認他這個老師，他也無怨無悔......

同學們，請記住這比山還高、比海還深的師恩吧！讓感恩的心在我們

心底默默涌動，直到永遠……

感恩老師內(nèi)容篇二：感恩父母,感謝老師資料

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。 老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。

記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設(shè)計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。 那是小學的一天，您冒著風寒來到學校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說話，惹您生氣，現(xiàn)在想來我真是后悔莫及呀。那天中午同學們聽寫錯了許多，您就留下來陪他們，中午飯也沒吃，那天您的侄女去叫您說您家來了客人，您卻為了學生忘記了客人，直到同學走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來我們聽您侄女說客人非常生氣。

老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。

老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。 老師我永遠記住您！偉大的老師們。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空 萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心， 它便把一片片樹蔭撒向大地。

古人說得好： “滴水之恩， 應(yīng)當涌泉相報。 感恩是一種生活態(tài)度， ” 是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在 慢慢減退，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我 們卻抱怨他們太過嘮叨；遇到了懂自己的知己，我們卻抱怨他們不夠 朋友；過 了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨生活沒給我們帶來太多的 財富……

由于抱怨太多，我們失去了做人的原則，由于抱怨太多，我 們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來。要說我們從何處來，我們是 從母親的懷里來，是我們的母親期待我們降臨人間，隨著我們在人世 間的每聲響亮的啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年無休無止的為 我們操心，操勞，但她卻毫無怨言。母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健 康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。 同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中 學，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們 知識，在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學 習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

同學們，面對父母，老師的養(yǎng)育和教導之恩， “我們是不是勤奮 讀書呢？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢？是“三更燈 炎，五更雞” ，是“敏而好學，不恥下問” ，是“讀 破萬卷書，行萬 里路” ，還是

“應(yīng)知學問難，在于點滴勤” 。事實上這四句話就是勤奮 的四層含義。 假如我們能這樣去做， 也許能給父母、 老師一點的安慰。

英國的作家薩克雷說： “生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你 哭，它也哭。 ”你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩 之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你 面對生活的態(tài)度應(yīng)該是愉快積極的。 同學們，讓我們一起努力，滿懷感恩之心，讓夢飛翔！

感謝父母---是他們生我養(yǎng)我，把我撫養(yǎng)大，正所謂“誰言寸草心，報得三春暉。”他們的恩情，我會用一顆孝心來報答，主動為父母干家務(wù)活，從一件小事開始孝敬父母，在爸爸回家后拿出拖鞋，在媽媽生病時送上熱水，……做一個聽話懂事的孩子！

感謝恩師---是他們教我們知識和做人的道理，。正所謂：老師是沃土，我們是小花，讓我們綻放的更艷麗；老師是藍天，我們是雛鷹，給我們一片自由翱翔的天空；老師是大海，我們是小舟，讓我們馳騁在知識的海洋里。我們的健康成長離不開老師，沒有老師，我們將一無所知。清晨，老師的身影早早出現(xiàn)在校園；深夜，老師的身影還在伴隨著淡淡的燈光，埋頭工作。我只能勤奮學習、刻苦努力，用優(yōu)異的成績回報恩師。

我們要有一顆感恩的心，感謝所有愛我的人，幫助過我的人�！暗嗡�之恩，當涌泉相報�！�。老師們﹑同學們,讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心, 多些理解，少份抱怨；多一份愛，少份索取. 讓我們學會感恩吧！

花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？

面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們

在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？

其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:感恩老師內(nèi)容)本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這些都是對老師的感恩。

所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好

父母對兒女的愛是無私的；父母對我們的養(yǎng)育，都是盡心盡力的；可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事。其實，父母不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……

片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

感恩老師內(nèi)容篇三：感恩老師活動方案

感恩老師活動方案

活動主題：感恩，與我們同行

活動時間：2015年5月13日—14日 （周三~周四） 活動背景：

活動目的：呼吁同學們學會感恩老師，理解老師，常懷感恩之心，讓同學們真正懂得“感恩，仁愛，寬容”。

活動形式：音樂與欄目

活動參加人員：顧思懿 喻子欣 萬燁明 楊煒林 馮曉娟 夏豪

活動過程：1、前期準備①播音器材（話筒、錄音筆）

②播音稿件

③背景音樂（《光榮》《感恩老師》）

④倡議書（顧思懿）

⑤請到宋燾老師

⑥收集校內(nèi)同學給老師的一封信

向校內(nèi)老師征收教書時長及一句

話寄語 （萬燁明）

2、周三 ①歌單：部分以感恩老師為主題

（萬燁明）

②欄目：特做一期訪談節(jié)目，節(jié)目請到

高二（6）班班主任宋燾老師，主要由節(jié)目主

播與宋濤老師進行幾個簡單的談話。播送《感

恩老師》歌曲，結(jié)束節(jié)目。

（主播：喻子欣）

③念讀倡議書

3、周四 ①歌單：部分以感恩老師為主題

（喻子欣）

②欄目：播送同學們寫給老師的來稿，

講講有關(guān)歷來著名的老師為同學們辛苦付出

的故事，念讀學校部分老師的教書時長及寄

語。 （主播：萬燁明 楊煒林）

③念讀倡議書

活動對象意見：1、節(jié)目時音柱音量略小，有時候聽不清

2、歌單涵蓋感恩老師內(nèi)容較少

3、訪談節(jié)目第一次聽到，內(nèi)容很棒

4、話筒總是聽不清

5、聽到自己的稿子被念出來，好開心啊

6、講話的時候會有口齒不清

活動小結(jié)：

活動為期兩天，總體情況良好。歌單大部分上都選擇了以感恩老師為主題的。周三欄目的訪談準備充足，宋燾老師也極其配合，訪談節(jié)目并不是第一次做，倒是第一次做的比較成功的，主持人有些緊張，部分語句不通，口齒不清，仍

要注意問題。相對于周三，周四方面做的稍差，播音器材沒有準備好，感恩稿件收集也較為不足，組員號召能力較差，但稿件念讀飽含感情，背景音樂也配合的很不錯。做的還好，仍有不足。

附件：

1、 倡議書內(nèi)容：

韓愈曰：師者所以傳道授業(yè)解惑也。在學校中與我們朝夕相處的是老師，他們奉獻自己的青春只為讓我們綻放出最美麗的花朵！珍藏一顆感恩之心，在這段時間里我們收獲了人生中最美好的幸福。感恩在這邊，幸福就在那邊，伴我們走在教育之路的兩旁，它們隨時播種,即刻開花，廣播站在此倡議各位同學常懷一顆感恩之心。感恩老師，感恩校園。讓感恩常存，幸福長伴。

2、歌單部分內(nèi)容如下：

好大一棵樹-那英、丁香花-唐磊、感恩老師-吳娜、長大以后我就成了你-宋祖英、微笑的起點-郭靜、老師說-黃立行、園丁與森林-許景淳、每當我走過老師的窗前-群星、真的愛你-Beyond、青春無悔-老狼、光陰的故事-羅大佑

3、 周三播音稿件：

①開場白(背景音樂--《光榮》）：

戊戌變法的領(lǐng)導者譚嗣同曾說過，為學莫重于尊師，老師是我們成長路上不可或缺的伴侶，老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 老師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。大家好，歡迎收聽今天的節(jié)目，我是主播高一十班喻子欣，今天的節(jié)目中我們邀請到了深受學生喜愛的宋燾老師.

②訪談內(nèi)容：

主：宋老師先來和大家打個招呼吧！

師（內(nèi)容均為簡記）：大家好，我是高二六班的班主任宋燾老師。

主：老師，很多同學都說您很喜歡隨身帶相機，為他們記錄每一個重要的時刻，那么您愿意和我們分享一下您和學生們相處得如此融洽的秘訣么？

師：學生每一刻都在成長，每一刻都很重要，作為老師記錄下他們的每一刻也是一件很幸福的事。

主：能做您的學生真是一件很幸福的事呀， 想必在您的教學生涯中一定出現(xiàn)過特別感動或者特別好玩的事吧。來和我們分享一下吧。

師：17年前帶的第一屆學生給我過生日，當時還說班上有人打架，17年后又發(fā)生了同樣的事，六班的同學給我過生日。至今記憶猶新，很是感動。

主：是呀，我也在�？�上看到了您的文章，很是感動呢。聽完了宋老師跟我們分享的故事，我也想到了我的班主任，她也是一位很負責的班主任，想必大家也跟我一樣有很多感觸吧。讓我們來一起聽一首歌頌老師的歌，光榮。

（.......................）

主：節(jié)目在做節(jié)目之前呢 我有到您的班上去收集一些學生想對您說的話 這期間也有您之前高一的學生，我來讀給您聽吧 。

師：這都是我最可愛的學生。與他們相處就像朋友一樣。 主：和我們談?wù)�，您對教育的看法吧�?/p>

師：塑造和激勵，用愛心和智慧為學生的成長鋪平道路。 主：如此有魅力的一位老師，我想知道您平時的愛好是什么呢。

師：微博微信，跟緊學生的步伐

主：節(jié)目的最后宋老師來說一說對學生的期望和祝福吧。 師：希望十九中的每一個學生都能成人成才。

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