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【教育心得】3、正確認識知識.高中生學(xué)的只不過是基本的科學(xué)知識，與浩瀚的知識海洋相比，學(xué)到的東西其實是太少了。就是把高中各科全學(xué)好了，也只不過是高中的文化水平，有什么可驕傲的呢？剛剛得了九十多分或者一百分，就驕傲起來，這是無知的表現(xiàn)�！膀湴镣�往是建立在無知的基礎(chǔ)上”，這句話很有道理。真正有學(xué)問的人，往往是十分謙虛的。優(yōu)秀學(xué)生都具有謙虛的美德。只有謙虛，自認為才疏學(xué)淺，自己這點知識、才能還不能適應(yīng)事業(yè)的需要，這時才有可能好學(xué)�？梢�，好學(xué)總是與謙虛聯(lián)系在一起的。謙虛者好學(xué)。真正優(yōu)秀的學(xué)生，越學(xué)越覺得自己不懂的東西太多了，因此，就越努力，越勤奮。

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學(xué)習(xí)小貼士

   此外，為防止題型的變動，在重點講解記敘文和說明文的情況下，我還附帶講了散文閱讀以及議論文閱讀的相關(guān)知識點和答題技巧。雖然在散文教學(xué)中，面對散文，孩子直接說是“霧里看花”，看也看不懂，“霾”頭苦想到直啃筆頭，但是通過講解散文的特點后，孩子還是算“豁然開朗”。正是因為有了如此多高難度的閱讀挑戰(zhàn)，孩子在做完華附卷考試的《購買上帝的男孩》后給我的答復(fù)是：“老師，那些簡直就是小兒科，太簡單了。”第三部分：作文技巧當(dāng)我問及孩子一篇作文為什么會得高分時，他搖搖頭，直接說：“不知道，就是覺得好啊。”因此在教學(xué)的過程中，我直接是引導(dǎo)和灌輸相結(jié)合。所以我給孩子首先是樹立了兩個總的寫作方向，一個在立意方面必須是“弘揚真善美，抨擊假惡丑”，只有大的方向把握對了，孩子寫作起來才不會離題萬里；還有一個是關(guān)于作文高分技巧的，我給學(xué)生灌輸?shù)乃枷胧恰坝眠x材吸引人、用情感打動人、用文采征服人”。在作文中必須要有一個“點”能表現(xiàn)出筆者的內(nèi)涵、修養(yǎng)或者是人格魅力，亦或是運用古詩、運用名人名言等來增加你作文的分量。那么才能讓閱卷老師給你高分。

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