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發(fā)布時間:2018-10-22 來源: 感悟愛情 點擊:
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容比較簡單,就以為自己全會了,然后分心去做別的事,卻不知漏聽了這部分知識中最重要的幾句話,而那幾句話或許就是我們?nèi)蘸鬁y驗時答錯的關(guān)鍵所在。
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--教學(xué)心得
1.對于成績差的學(xué)生:
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識,力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信,在自信中提升;
注重總結(jié),幫助學(xué)生梳理基本知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),
2.對于成績需要拔高的學(xué)生:強化基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),尋找學(xué)生的失分點,薄弱點,有的放矢,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
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眾所周知,沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)。物理學(xué)科的記憶是物理學(xué)科智力活動的基礎(chǔ),也是物理學(xué)習(xí)的倉庫。沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫,智力活動這座工廠就只有停工待料。因此培養(yǎng)高中物理學(xué)習(xí)記憶能力非常重要。
高中物理學(xué)習(xí)記憶能力大全:
一、物理記憶的特點
1.物理記憶以表象為載體
表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡,人們在活動時,痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如,我們要理解G=mg這個公式,就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解:蘋果有質(zhì)量,在地球上有重力,蘋果才始終落地。
2.物理記憶以理解為基礎(chǔ)
由于物理知識抽象、簡潔,單從字面上記憶是無效的。實踐證明:只有理解了物理知識,才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫成v=t/s,只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。
3.物理記憶以對知識的系統(tǒng)化為捷徑
物理記憶應(yīng)該突出重點,關(guān)鍵點;應(yīng)該記住具體知識的前提下,把分散的物理知識系統(tǒng)化,形成合理的物理知識結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識具有簡化信息,增強知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織,是對記憶的簡化和升華。
二、物理記憶應(yīng)遵循的規(guī)律
1.及時復(fù)習(xí),經(jīng)常運用
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”,遺忘進(jìn)程是先快后慢,先多后少。實驗證明:對剛掌握知識,如果不及時復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%,一周后遺忘30%,一月后只能保留50%左右,時間越長保留的知識就越少。因此,對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施:一是在下課前認(rèn)真小結(jié),及時復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問,促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)。總之,多次強化復(fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。
2.激發(fā)興趣,明確目的
強烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果,因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識,就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義,只有當(dāng)知識有用才有記憶的知識的動力。
3.排除干擾,適應(yīng)環(huán)境
外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率,因此,記憶時最好找一個安靜的環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r間,如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落,或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,積極調(diào)整心態(tài),努力適應(yīng)新的環(huán)境,這樣做對增強記憶,克服臨時性遺忘非常有效。
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