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假期即將來臨，幾個(gè)月之后升學(xué)考、小升初、中高中的備考工作將全面展開，假期期間，您的孩子如果對(duì)一個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)和新學(xué)期將要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)很好的銜接的話，那么孩子們會(huì)很輕松的進(jìn)入新學(xué)期。對(duì)于過去的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的不足，假期正是檢查孩子學(xué)了一個(gè)新學(xué)期對(duì)新知識(shí)掌握程度的最好時(shí)機(jī)，彌補(bǔ)不足的最佳機(jī)會(huì)。查漏補(bǔ)缺，提前預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)完美自然的過度。
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1.對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
2、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
3. 一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為;過去主語所具備的能力和性格。我們可以先記一下一般過去時(shí)口訣： 一般過去時(shí)并不難

　　，表示過去動(dòng)作、狀態(tài)記心間。 　　 動(dòng)詞要用過去式，時(shí)間狀語句末站。 　　 否定句很簡(jiǎn)單，didn"t 站在動(dòng)詞原形前，其它部分不要變。 　　 一般疑問句也好變，did放在句子前，主

　　語、動(dòng)原、其它部分依次站。 　　 特殊疑問句也簡(jiǎn)單，疑問詞加一般疑問句記心間。 　　 最后一條請(qǐng)注意，動(dòng)詞過去式要牢記。一、基本結(jié)構(gòu) 1. 肯定句形式：主語+動(dòng)詞過去式+其他

　　否定句形式：①was/were+not ②在行為動(dòng)詞前加didn"t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞 　　一般疑問句：①was/were提到句首; ②Did+主語+do+其他? 　　例句She often came to help us in

　　those days. 　　I didn"t know you were so busy. 2. 行為動(dòng)詞的一般過去式。A. 規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則：1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played, 　　2、.以e

　　結(jié)尾的單詞，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used, 　　3、以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i加ed：study—— studied carry——carried 　4、以元音字母+y結(jié)尾的，直接

　　加ed：enjoy ——enjoyed 　　5、 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后的輔音字母+ed： stop—— stopped plan——plannedB. 規(guī)則動(dòng)詞過去式的發(fā)音： 在清輔音后讀/t/，在元音和濁輔音后

　　讀/d/，在輔音/t/,/d/后讀 /id/。C. 不規(guī)則動(dòng)詞變化需參看不規(guī)則動(dòng)詞表逐一熟記。(一般和過去分詞一起記憶)。二、一般過去時(shí)的基本用法：1. 通常表示過去發(fā)生的而現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束的事

　　件、動(dòng)作或情況。Eg. Sam phoned a moment ago.I got up at eight this morning.2. 還可以表示剛剛發(fā)生的事情而沒說明時(shí)間。 Eg. Did the telephone ring? Who left the door

　　open?3. 也可以表示過去的習(xí)慣性動(dòng)作。Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.4. 與一般過去時(shí)連用的時(shí)間狀語： yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…

　　eg. I met Lily yesterday. I went to Dalian last summer. I was a good student 5 years ago. He had dinner just now.常見考法 對(duì)于一般過去時(shí)的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞

　　語運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用一般過去時(shí)，或動(dòng)詞過去式的正確變化，或一般過去時(shí)的句型構(gòu)成。典型例題1：1. Xiao Lin

　　went fishing this morning.(改為一般疑問句)解析：這是一道句型轉(zhuǎn)換題，考查到同學(xué)們對(duì)一般過去時(shí)的句型構(gòu)成的掌握。一般過去時(shí)的一般疑問句句型構(gòu)成為：Did+主語+do+其他?，

　　即句首加 Did，句中過去式還原。答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?誤區(qū)提醒 有些句子，雖然沒有表示過去確定時(shí)間的狀語，但實(shí)際上是指過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的話

　　，也要用過去時(shí)，這一點(diǎn)，我們中國(guó)學(xué)生往往出錯(cuò)，要特別注意! 　　典型例題1：I didn""t know you (be)in Paris. 　　　解析：題干意思是“我不知道你在巴黎”。因?yàn)樵谡f話時(shí)，我

　　已經(jīng)知道你在巴黎了。這句話指的是說話之前，所以只能用過去時(shí)表示。實(shí)際上，這句話暗指：But now I know you are here.答案：were

　　

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