閱讀下面的選文，回答問題。（16分）

警惕“窮家的富娃娃”

老石

（1）甘肅省天�？h東坪鄉(xiāng)51歲農(nóng)民陳邦順靠賣血供兒子上大學，為了多賣血，假造了6個獻血證，四年來共給兒子63500元。兒子雖知父母賣血供他，仍不停地來信要錢，信中稱：我的衣服和鞋舊了，需要200元買衣服和鞋；我想買臺電腦，已借了1800元；體育課沒達標，要給體育老師送禮；今后三個月生活費3000元；五一節(jié)要旅游；班上要收班費100元……“陳大少爺”派頭夠大的，一月生活費竟要1000元，別說父母在農(nóng)村，就是我這個小公務(wù)員也供不起這么出手闊綽的少爺。我敢說絕大部分大學生達不到每月1000元的生活費。電腦、旅游又不是非買非去不可，借錢也買，“消費意識”太超前了。我女兒在北京上大學，一個月才400元生活費，全年花費1萬元足矣�！瓣惔笊贍敗彼哪昃够�6萬多。我想，這就是農(nóng)村老鄉(xiāng)常說的“窮家的富娃娃”。

（2）從常理講，貧困家庭的孩子應(yīng)該體貼父母辛苦，少花錢才對，可近年來“富娃娃”現(xiàn)象并不鮮見。一位大款朋友當過知青，為了當年插友的友誼，專門辦了一個為下崗知青子女就業(yè)的飯店，他以為這些人與父輩一樣也能吃苦受累，誰知這些人個個好吃懶做，臟活累活根本不干，半年間20多個全走了。鄰居家來自貧困地區(qū)的小保姆到京不足一年，那派頭儼然大小姐了———必須有彩電音響、必須有單獨臥室。“富娃娃”的特點就是不顧“家情”，拼命追求高消費，比富裕家庭孩子都敢花錢，比沙特公主還嬌氣。 各國有各國的國情，各家有各家的家情，所以才要“吃飯穿衣論家當”，您沒生在王室，非要和查爾斯比生活質(zhì)量，豈不坑死你父母了嗎？

（3）對“富娃娃”現(xiàn)象，恐怕賣血的父親陳邦順們要負主要責任，自釀苦酒自己飲，難道兒子要多少錢你就給多少錢？即使你賣血累死也供不起啊，你少給錢控制一下不就行了，指出過高的生活費承擔不了，教育他艱苦樸素。陳邦順和許多家長一樣，溺愛孩子的勁頭比富裕人家一點不差，總想多賣血多給“少爺”錢，自己吃苦沒關(guān)系，只要“少爺”高興。與之相反，許多發(fā)達國家中的資本家卻很少慣著孩子，一到18歲就讓孩子獨立生活，連生活費都不給，很多富翁的孩子都打工掙學費。我們是否可以借鑒一下這些發(fā)達國家家長的做法呢？

（4）其次是孩子的責任，簡單說是攀比心理、虛榮心作怪，嚴重說是心理疾患。太富貴了擺闊臭顯一擲千金是心理疾患，過度貧窮也會產(chǎn)生心理疾患。怕別人說窮，怕別人嘲笑，千方百計打腫臉充胖子，虛榮心強到敏感的地步，對富裕同學仇視的地步，不顧父母死活只知要錢的地步�？峙隆瓣惔笊贍敗本蛯俅祟�。其實生在富裕家庭是運氣好，生在窮人家也不丟人，貧窮與富有并非你的選擇，保持平和心態(tài)最重要。和富裕孩子比，越比越失衡，既不現(xiàn)實也不該如此想；多想想父母的難處，越想會越覺得父母可愛，就會珍惜親情懂孝順之理。

（5）多年來，社會輿論大力呼喚救助貧困學生，很少強調(diào)教育窮孩子艱苦奮斗，自強不息，力所能及地減少社會、家庭的負擔。事實證明，窮孩子不見得“早當家”，貧窮也不會自然形成艱苦奮斗的習慣。今后輿論對窮孩子同樣要進行艱苦奮斗的教育，要讓他們知道，窮人的娃娃就要過窮日子，如果你非要當“富娃娃”，那就是和父母過不去了，更是和自己過不去了，何必呢？

小題1:選文中所談的“窮家的富娃娃”有什么特點？請你用原文來回答。(2分)

小題2:第（2）段首句“從常理講，貧困家庭孩子應(yīng)該體貼父母辛苦，少花錢才對，可近年來‘富娃娃’現(xiàn)象并不鮮見�！痹诮Y(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各起什么作用？(2分)

小題3:你怎么理解第（2）段中的“吃飯穿衣論家當”？(3分)

小題4:作者認為產(chǎn)生“窮家的富娃娃”現(xiàn)象的原因是什么？(3分)

小題5:第（3）段畫直線的句子主要運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)

小題6:讀了本文，相信你會有很多感觸，請你給陳邦順的兒子寫一段話，規(guī)勸他不要做“窮家的富娃娃”。（不少于60字，3分）

參考答案：

小題1:不顧“家情”，拼命追求高消費，比富裕家庭孩子都敢花錢，比沙特公主還嬌氣。

小題1:在結(jié)構(gòu)是起承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上對上下文事例進行論述。

小題1:人的衣食住行要從家庭經(jīng)濟的實際出發(fā)，家庭條件好的，衣食方面可好點，家境差的就要簡樸些，本來家境貧困卻要一擲千金，那就是不顧家情。

小題1:父母要負主要責任，有些父母對孩子溺愛、嬌慣，不教育；孩子也有責任，攀比心理、虛榮心作怪，嚴重說有的孩子有心理疾患；社會只顧呼喚救助貧困生，很少對貧困生進行艱苦奮斗、自強不息的教育。

小題1:對比論證。作者把中國和一些發(fā)達國家家長孩子的方法做了對比，含蓄地批評了國內(nèi)“窮家的富娃娃”的現(xiàn)象，并倡議我們學習借鑒發(fā)達國家家長的做法。

小題1:略

小題1:理解“窮家的富娃娃”的特點，學會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學會從原文中找出相應(yīng)答案。

小題1:觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是承上啟下，在內(nèi)容上對上下文事例進行論述。

小題1:學生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可

小題1:學會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學會概括內(nèi)容的能力。

小題1:議論文中常用的論證方法要掌握，了解每一種論證方法的具體作用，作答時學會結(jié)合語境，具體問題具體分析。

小題1:開放題。內(nèi)容應(yīng)談窮日子富過的弊端，語言應(yīng)得體、通順。

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