[《被老師讀作文的時候》閱讀附答案]被老師讀作文的時候
發(fā)布時間:2018-12-18 來源: 感悟愛情 點擊:
閱讀文段,回答問題。被老師讀作文的時候
畢淑敏①我小的時候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù),還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。
②被老師讀作文的時候,心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了,哪個學(xué)生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。
③下課以后,同學(xué)們的神氣怪怪的。“哦——哦——,老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因為我個子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。
④在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤獨,什么叫被嫉妒。
⑤作文每兩周講評一次,我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢?
⑥我想到的第一個辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時候,王老師找我了!澳愕淖魑耐瞬搅,是不是驕傲了?”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,(她會的,她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。
⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天,于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始了。
⑧就沒有一個萬全之策了嗎?
⑨我小小的腦筋動了又動,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候,大伙聽得津津有味,不時還發(fā)出會意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個名字:畢淑敏。
⑩我小心翼翼地說:“王老師,我最近的作文有進(jìn)步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說。“我有一個小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說!笆裁词?你說好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。
?“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。
?“為什么,我當(dāng)了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。
?我知道王老師會這么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮(zhèn)靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”
?我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。
?“你說得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應(yīng)了。
?那天下午的情形,一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。
?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾,卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。(選自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動)
1.被老師讀作文的時候,應(yīng)該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨特的感受。當(dāng)時,她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?
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2.第⑤段“作文每兩周講評一次,我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?
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3.第?段用了4個省略號,其作用是什么?
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4.你有過與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。
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參考答案:
1.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮,就像“怪味豆”。為了改變自己的處境,她故意把作文寫得平庸粗劣,當(dāng)老師鼓勵的時候,又建議老師不要念范文作者姓名。
2.“精神的煉獄”指即對自己作文的優(yōu)異感到高興,也擔(dān)心因此被同學(xué)們疏遠(yuǎn)孤立。
3.“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續(xù)續(xù),“我”內(nèi)心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣,識破自己的“鬼主意”追問下去,進(jìn)而會訓(xùn)斥同學(xué)弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界。
4.記得上初三的上學(xué)期在父母的督促下我倍加努力,成績?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步,一下考了全班第一,結(jié)果老師在全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我,于是不知怎么了同學(xué)們都開始疏遠(yuǎn)我。不過我并不把它當(dāng)回事,繼續(xù)保持自己踏實的的態(tài)度,主動和同學(xué)們交往,對同學(xué)學(xué)習(xí)上的問題熱心講解毫無保留,以真心博得同學(xué)們的認(rèn)可,漸漸隔閡就消除了。(意對即可)
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